Intonation und Stress auf Englisch

Richtige Intonation und Stress sind der Schlüssel, um fließend Englisch mit guter Aussprache zu sprechen. Intonation und Betonung beziehen sich auf die Musik der englischen Sprache. Hervorgehobene Wörter sind der Schlüssel zum Verständnis und zur Verwendung der richtigen Intonation, um die Bedeutung herauszustellen. 

Einführung in Intonation und Stressübung

Sagen Sie diesen Satz laut und zählen Sie, wie viele Sekunden es dauert.

Der schöne Berg schien in der Ferne gebannt zu sein. 

Benötigte Zeit? Wahrscheinlich ungefähr fünf Sekunden. Versuchen Sie nun, diesen Satz laut auszusprechen

Er kann sonntags kommen, solange er abends keine Hausaufgaben machen muss. 

Benötigte Zeit? Wahrscheinlich ungefähr fünf Sekunden.

Warte eine Minute - der erste Satz ist viel kürzer als der zweite Satz!

Der schöne Berg schien in der Ferne gebannt zu sein. (14 Silben)

Er kann sonntags kommen, solange er abends keine Hausaufgaben machen muss. (22 Silben)

Obwohl der zweite Satz ungefähr 30 Prozent länger ist als der erste, brauchen die Sätze dieselbe Zeit zum Sprechen. Dies liegt daran, dass jeder Satz fünf betonte Wörter enthält. An diesem Beispiel können Sie erkennen, dass Sie sich nicht darum kümmern müssen, jedes Wort klar auszusprechen, um verstanden zu werden (wir Muttersprachler tun dies mit Sicherheit nicht). Sie sollten sich jedoch darauf konzentrieren, die betonten Wörter klar auszusprechen.

Diese einfache Übung macht einen sehr wichtigen Punkt darüber, wie wir Englisch sprechen und verwenden. Englisch wird nämlich als betonte Sprache angesehen, während viele andere Sprachen als Silbensprache gelten. Was bedeutet das? Das bedeutet, dass wir auf Englisch bestimmten Wörtern Stress beimessen, während andere Wörter schnell gesprochen werden (manche Schüler sagen gegessen!). In anderen Sprachen, wie Französisch oder Italienisch, erhält jede Silbe die gleiche Bedeutung (es gibt Stress, aber jede Silbe hat ihre eigene Länge).

Viele Sprecher von Silbensprachen verstehen nicht, warum wir eine Reihe von Wörtern in einem Satz schnell sprechen oder schlucken. In Silbensprachen hat jede Silbe die gleiche Bedeutung, und daher wird die gleiche Zeit benötigt. Englisch verbringt jedoch mehr Zeit mit bestimmten betonten Wörtern, während es schnell über die anderen, weniger wichtigen Wörter gleitet.

Einfache Übung zum Verständnis

Die folgende Übung kann von Schülern und Lehrern verwendet werden, um die Aussprache weiter zu verbessern, indem der Schwerpunkt in der folgenden Übung auf die Wörter mit betontem Inhalt und nicht auf die Funktionswörter gelegt wird.

Schauen wir uns ein einfaches Beispiel an: Das Modalverb "can". Wenn wir die positive Form von "Dose" verwenden, gleiten wir schnell über die Dose und sie ist kaum ausgeprägt.

Sie können Kommen Sie auf Freitag. (betonte Wörter in Kursivschrift)

Wenn wir dagegen die negative Form "nicht" verwenden, neigen wir dazu, die Tatsache zu betonen, dass es sich um die negative Form handelt, indem wir auch "nicht" betonen..

Sie kippen Kommen Sie auf Freitag. (betonte Wörter in Kursivschrift)

Wie Sie aus dem obigen Beispiel ersehen können, ist der Satz "Sie können nicht am Freitag kommen" länger als "Sie können am Freitag kommen", da sowohl das modale "Kann nicht" als auch das Verb "Komm" hervorgehoben werden.

Verstehen, welche Wörter betont werden müssen

Zunächst müssen Sie verstehen, welche Wörter wir im Allgemeinen betonen und welche nicht. Betonungswörter werden berücksichtigt inhalt wörter sowie:

• Substantive (z. B. Küche, Peter)
• (Die meisten) Hauptverben (z. B. visit, construct)
• Adjektive (z. B. schön, interessant)
• Adverbien (z. B. häufig, sorgfältig)
• Negative einschließlich negativer Hilfsverben und Wörter mit "Nein" wie "Nichts", "Nirgendwo" usw. 
• Wörter, die Mengen ausdrücken (z. B. viele, wenige, viele usw.)

Nicht betonte Wörter werden berücksichtigt Funktionswörter sowie:

• Determinatoren (z. B. die, eine, einige, einige)
• Hilfsverben (z. B. nicht, bin, kann, war)
• Präpositionen (z. B. vor, neben, gegenüber)
• Konjunktionen (z. B. aber, während, als)
• Pronomen (z. B. sie, sie, wir)
• Verben "haben" und "sein", auch wenn sie als Hauptverben verwendet werden

Übungsquiz

Testen Sie Ihr Wissen, indem Sie herausfinden, welche Wörter Inhaltswörter sind und in den folgenden Sätzen hervorgehoben werden sollten:

1. Sie haben zwei Monate lang Englisch gelernt.
2. Meine Freunde haben an diesem Wochenende nichts zu tun.
3. Ich hätte im April besucht, wenn ich gewusst hätte, dass Peter in der Stadt ist.
4. Natalie wird um sechs Uhr vier Stunden lang studiert haben.
5. Die Jungs und ich verbringen das Wochenende am See und fischen Forellen.
6. Jennifer und Alice hatten den Bericht fertiggestellt, bevor er letzte Woche fällig war.

Antworten:

Wörter in Kursivschrift sind hervorgehobene Inhaltswörter, während nicht hervorgehobene Funktionswörter in Kleinbuchstaben geschrieben sind.

1. Sie sind gewesen Englisch lernen zum zwei Monate.
2. Meine freunde haben nichts zu tun Dies Wochenende.
3. Ich hätte hat besucht Im April, wenn ich hatte Peter bekannt war in Stadt, Dorf.
4. Natalie wird gewesen sein studieren zum vier Stunden durch sechs Uhr.
5. Das Jungs und ich werde verbringen das Wochenende neben dem Angeln im See zum Forelle.
6. Jennifer und Alice hätten fertig das Bericht bevor es war fällig letzte Woche.

Übe weiter

Sprechen Sie mit Ihren englischen Muttersprachlern und hören Sie zu, wie wir uns auf die betonten Wörter konzentrieren, anstatt jeder Silbe Bedeutung zu verleihen. Wenn Sie anfangen zuzuhören und gestresste Wörter zu benutzen, werden Sie feststellen, dass Wörter, von denen Sie dachten, dass sie nicht verstanden wurden, für das Verstehen des Sinns oder das Verstehen von sich selbst nicht entscheidend sind. Gestresste Wörter sind der Schlüssel zu einer hervorragenden Aussprache und zum Verständnis des Englischen.

Nachdem die Schüler grundlegende Konsonanten- und Vokaltöne gelernt haben, sollten sie lernen, zwischen einzelnen Tönen zu unterscheiden, indem sie minimale Paare verwenden. Sobald sie mit einzelnen Wörtern vertraut sind, sollten sie mit Intonations- und Stressübungen wie Satzmarkierungen fortfahren. Schließlich können die Schüler den nächsten Schritt unternehmen, indem sie ein Schwerpunktwort auswählen, um ihre Aussprache weiter zu verbessern.