Geisteszustandsverben

In der englischen Grammatik- und Sprechakttheorie, a Geisteszustand Verb ist ein Verb mit einer Bedeutung im Zusammenhang mit dem Verstehen, Entdecken, Planen oder Entscheiden. Geisteszustandsverben beziehen sich auf kognitive Zustände, die im Allgemeinen nicht für eine externe Bewertung verfügbar sind. Auch bekannt als mentales Verb.

Übliche Verben des mentalen Zustands im Englischen sind: wissen, denken, lernen, verstehen, wahrnehmen, fühlen, raten, erkennen, bemerken, wollen, wünschen, hoffen, entscheiden, erwarten, bevorzugen, sich erinnern, vergessen, sich vorstellen, und glauben. Letitia R. Naigles merkt an, dass Verben des mentalen Zustands "notorisch polysem sind, indem sie mit mehreren Sinnen assoziiert sind" ("Manipulation der Eingabe" in Wahrnehmung, Kognition und Sprache, 2000).

Beispiele und Beobachtungen

Hier einige Beispiele für die Verwendung von mentalen Verben sowie Beobachtungen zum rhetorischen Begriff.

Mentale und performative Bedeutungen

"Die Bedeutungen von mentale Verben sind aussagekräftig: wenn ein Sprecher das Verb verwendet erkenne als mentales Verb, z.B. in dem Satz: Natürlich erkenne ich Ihre Handschrift, Der Sprecher bezieht sich nur auf seine oder ihre Rolle als Erlebter eines mentalen Prozesses. Im Gegensatz dazu ist die performative Bedeutung von erkenne, wie im satz Hiermit erkenne ich Herrn Smith an, setzt zwischenmenschliche Elemente voraus, die der Sprechaktsituation inhärent sind, wie die soziale Beziehung zwischen Sprecher und Gesprächspartnern. "- Traugott und Dasher

Geisteszustandsverben und Rekursion

• "[O] ne der Kennzeichen der menschlichen Sprache ist Rekursion oder die Fähigkeit, einen Satz in einen anderen Satz einzubetten, wie russisch verschachtelte Puppen ... Geisteszustandsverben wie denken und kennt bieten ein semantisches Gerüst für die Erstellung komplexer Sätze mit Einbettung. "-Klein, Moses und Jean-Baptiste
• Geisteszustandsverben können sich wie Aktionsverben verhalten, die in das kanonische Subjekt-Verb-Format passen, wie in ich weiß das und Ich glaube schon. Bei mentalen Zustandsverben handelt es sich jedoch um die Inhalte unseres Geistes, die wir als Sätze ausdrücken. Ihre Bedeutung unterstützt daher den syntaktischen Prozess der Einbettung eines Satzes in die Objektposition, um Sätze zu bilden wie: Ich weiß, dass Mama Blumen mag und Ich glaube, Daddy schläft."-David Ludden

Geisteszustandsverben in argumentativer Sprache und Schrift

"Mentale Verben sind nützlich, um Fakten und Meinungen zu qualifizieren, zum Beispiel, Viele Leute denken, dass, ist in einem Streit oft effektiver als Es ist ein Fakt, dass... Letzteres zwingt den Leser als absolute Aussage entweder zu völliger Zustimmung oder zu Meinungsverschiedenheit, während ersteres Raum für Argumente lässt. "- Knapp und Watkins 

Der nonagentive Charakter von mentalen Zustandsverben

"[I] n English, der nonagentive Charakter von mentale Zustandsverben äußert sich in der Präferenz für die Dativpräposition zu eher als die agierende Präposition durch im Passiven (in der Konsequenz ist das Passive ein Stative): Toms Lehrfähigkeit ist Bekannt durch alle seine Kollegen. Toms Unterrichtsfähigkeit ist bekanntermaßen alle seine Kollegen. "-Croft

Hilfsverben im Zusammenhang mit performativen, mentalen und mentalen Verben

"Die am häufigsten mit Performativen assoziierten Hilfsmittel sind 'make', 'give' und 'issue', während die Verben des mentalen Zustands 'have' (einen Glauben haben) zusammen mit einer Vielzahl von interessanten Alternativen teilen. Man kann eine Hoffnung „nähren“, einen Glauben „schätzen“ und eine Absicht „verbergen“. Was wir in einem mentalen Zustand "festhalten", können wir in einem illokutionären Akt "herausgeben". Dazwischen liegen, wie zu erwarten, Verben für geistige Handlungen. Einige, wie "entscheiden", "wählen" und "identifizieren", "teilen" machen "mit Performativen, aber nicht" ausgeben ", außer" eine Entscheidung treffen "(in diesem Fall fungiert das Verb als Performativ)." -Lee

Mentale Verben lernen (Spracherwerb)

"[Abstrakt mentale Zustandsverben erscheinen früh und werden häufig von Kindern im Alter von 3 und 4 Jahren verwendet.

"Offensichtlich lernen Kinder (und Sprecher im Allgemeinen) die unsichtbaren Bezüge von Verben des mentalen Zustands kennen, indem sie diese Verben zuerst mit der Ausführung bestimmter Arten von Kommunikationshandlungen verknüpfen und später die Bezugnahme des Verbs auf besonders hervorstechende Merkmale dieser Handlungen konzentrieren. -auch auf die mentalen Zustände von Kommunikationsagenten ...