Die 5 Kanone der klassischen Rhetorik

Die fünf Kanone der klassischen Rhetorik lassen sich in diesem Zitat von Gerald M. Phillips, Professor für Reden an der Pennsylvania State University, am besten zusammenfassen:

"Die klassischen Kanone der Rhetorik spezifizieren die Komponenten des Kommunikationsakts: Ideen erfinden und arrangieren, Wortgruppen auswählen und liefern und ein Lagerhaus von Ideen und Verhaltensweisen im Gedächtnis behalten ...  
Diese Aufteilung ist nicht so einfach, wie es aussieht. Die Kanoniker haben den Test der Zeit bestanden. Sie repräsentieren eine legitime Taxonomie von Prozessen. Die Ausbilder (in unserer Zeit) können ihre pädagogischen Strategien in jedem der Kanone anordnen. "

Die Worte des römischen Philosophen Cicero und des unbekannten Autors von "Rhetorica ad Herennium"Teilen Sie die Kanone der Rhetorik in fünf überlappende Bereiche des rhetorischen Prozesses auf:

1. Erfindung (lateinisch, inventio; griechisch, Heuresis)

Erfindung ist die Kunst, in jeder rhetorischen Situation die richtigen Argumente zu finden. In seiner frühen Abhandlung "De Inventione" (ca. 84 v.Chr.) definierte Cicero Erfindung als die "Entdeckung gültiger oder scheinbar gültiger Argumente, um die eigene Ursache wahrscheinlich zu machen". In der zeitgenössischen Rhetorik bezieht sich Erfindung im Allgemeinen auf eine Vielzahl von Forschungsmethoden und Entdeckungsstrategien. Wie Aristoteles vor 2.500 Jahren demonstrierte, müssen Erfindungen jedoch auch die Bedürfnisse, Interessen und Hintergründe des Publikums berücksichtigen, um wirksam zu sein.

2. Arrangement (lateinisch, dispositio; griechisch, Taxen)

Anordnung bezieht sich auf die Teile einer Rede oder allgemeiner auf die Struktur eines Textes. In der klassischen Rhetorik wurde den Schülern die Unterscheidungskraft einer Rede beigebracht. Obwohl sich die Gelehrten nicht immer über die Anzahl der Teile einig waren, identifizierten Cicero und der römische Rhetoriker Quintilian diese sechs:

• Exordium (oder Einführung)
• Erzählung
• Partition (oder Division)
• Bestätigung
• Widerlegung
• Peroration (oder Abschluss)

In der gegenwärtigen traditionellen Rhetorik wurde die Gliederung oft auf die dreiteilige Struktur (Einleitung, Körper, Abschluss) reduziert, die durch das Thema mit fünf Absätzen verkörpert wird.

3. Stil (Latein, elocutio; griechisch, Lexik)

Stil ist die Art und Weise, wie etwas gesprochen, geschrieben oder aufgeführt wird. Der eng interpretierte Stil bezieht sich auf Wortwahl, Satzstruktur und Redewendung. Im weiteren Sinne ist Stil eine Manifestation der Person, die spricht oder schreibt. Quintilian identifizierte drei Stilebenen, die sich jeweils für eine der drei Hauptfunktionen der Rhetorik eignen:

• Einfacher Stil zur Belehrung eines Publikums.
• Mittlerer Stil zum Bewegen eines Publikums.
• Großartiger Stil um ein Publikum zu erfreuen.

4. Erinnerung (Latein, memoria; griechisch, mneme)

Dieser Kanon enthält alle Methoden und Geräte (einschließlich Sprachfiguren), die zur Unterstützung und Verbesserung des Gedächtnisses verwendet werden können. Römische Rhetoriker machten einen Unterschied zwischen natürliches Gedächtnis (eine angeborene Fähigkeit) und künstliches Gedächtnis (besondere Techniken, die die natürlichen Fähigkeiten verbessern). Englisch: www.goethe.de/ges/mol/thm/tde/en2999366.htm Obwohl das Gedächtnis von Kompositionsspezialisten heutzutage oft missachtet wird, war es ein entscheidender Aspekt klassischer Rhetoriksysteme, wie der englische Historiker Frances A. Yates betont: "Das Gedächtnis ist kein 'Abschnitt' von [Platons] Abhandlung, sondern ein Teil der Kunst von Rhetorik; Erinnerung im platonischen Sinne ist die Grundlage des Ganzen. "

5. Lieferung (lateinisch, pronuntiato und actio; griechisch, Heuchelei)

Lieferung bezieht sich auf die Verwaltung von Stimme und Gesten im mündlichen Diskurs. Cicero sagte in "De Oratore", "hat die alleinige und höchste Macht im Oratorium; ohne sie kann ein Sprecher mit der höchsten geistigen Kapazität nicht geschätzt werden, während eine der gemäßigten Fähigkeiten mit dieser Qualifikation sogar übertroffen werden kann." die des höchsten Talents. " Im heutigen schriftlichen Diskurs bedeutet die Übermittlung "nur eines: das Format und die Konventionen des endgültigen schriftlichen Produkts, wenn es in die Hände des Lesers gelangt", sagt der verstorbene englische Professor und Gelehrte Robert J. Connors von der University of New Hampshire.

Beachten Sie, dass es sich bei den fünf traditionellen Kanonen um miteinander verknüpfte Aktivitäten handelt, nicht um starre Formeln, Regeln oder Kategorien. Ursprünglich als Hilfsmittel für die Komposition und Abgabe formaler Reden gedacht, sind die Kanons an viele Kommunikationssituationen sowohl in der Sprache als auch in der Schrift anpassbar. 

Quellen

Connors, Robert J. "Actio: Eine Rehetorik der schriftlichen Zustellung." Rhetorisches Gedächtnis und Lieferung: Klassische Konzepte für zeitgenössische Komposition und Kommunikation,"herausgegeben von John Frederick Renolds, Lawrence Erlbaum Associates, 1993.

Phillips, Gerald M. Kommunikationsinkompetenzen: Eine Theorie des Trainings des mündlichen Leistungsverhaltens. Southern Illinois University Press, 1991.

Yates, Frances A. Die Kunst der Erinnerung. University of Chicago Press, 1966.