Der 'Expanding Circle' der englischsprachigen Länder

Das Kreis erweitern besteht aus Ländern, in denen Englisch keinen besonderen administrativen Status hat, aber als Verkehrssprache anerkannt ist und weithin als Fremdsprache studiert wird.

Zu den Ländern des wachsenden Kreises zählen unter anderem China, Dänemark, Indonesien, Iran, Japan, Korea und Schweden. Laut der Linguistin Diane Davies deuten neuere Forschungsergebnisse auf Folgendes hin:

"... einige Länder des Expanding Circle haben begonnen, unterschiedliche Formen der Verwendung von Englisch zu entwickeln, so dass die Sprache in diesen Ländern einen immer wichtigeren Funktionsumfang aufweist und in einigen Zusammenhängen auch ein Identitätsmerkmal ist." (Varieties of Modern English: Eine Einführung, Routledge, 2013).

Der sich erweiternde Kreis ist einer der drei konzentrischen Kreise des Weltenglischen, die der Linguist Braj Kachru in "Standards, Kodifizierung und soziolinguistischer Realismus: Die englische Sprache im äußeren Kreis" (1985) beschrieben hat. Die inneren, äußeren und expandierenden Kreise des Labels repräsentieren die Art der Verbreitung, die Erwerbsmuster und die funktionale Zuordnung der englischen Sprache in verschiedenen kulturellen Kontexten. Obwohl diese Bezeichnungen ungenau und in gewisser Weise irreführend sind, würden viele Wissenschaftler Paul Bruthiaux zustimmen, dass sie "eine nützliche Abkürzung für die Klassifizierung von Kontexten des Englischen in der Welt" ("Squaring the Circles") bieten Internationale Zeitschrift für Angewandte Linguistik, 2003).

Beispiele und Beobachtungen

Sandra Lee McKay: Die Verbreitung des Englischen in der Kreis erweitern ist größtenteils das Ergebnis des Fremdsprachenerwerbs im Land. Wie im Außenkreis sind die Sprachkenntnisse in der Bevölkerung breit gefächert, einige sprechen fließend Muttersprachler, andere nur wenig Englisch. Im Gegensatz zum Outer Circle gibt es im Expanding Circle jedoch kein lokales Modell für Englisch, da die Sprache keinen offiziellen Status hat und nach Kachru (1992) nicht mit lokal entwickelten Nutzungsstandards institutionalisiert wurde.

Barbara Seidlhofer und Jennifer Jenkins: Trotz des allgegenwärtigen Gebrauchs von Englisch in der "internationalen Gemeinschaft" und trotz zahlreicher Anekdoten über aufkommende Varietäten wie "Euro-Englisch" haben professionelle Linguisten bisher nur begrenztes Interesse an der Beschreibung von "Lingua Franca" -Englisch gezeigt als legitime Sprachvariante. Die erhaltene Weisheit scheint zu sein, dass nur wenn Englisch die Mehrheit der Muttersprachen oder eine offizielle Zusatzsprache ist, es eine Beschreibung verdient ... Expanding Circle Englisch Dies gilt nicht als erwähnenswert: Von Benutzern von Englisch, die die Sprache als Fremdsprache gelernt haben, wird erwartet, dass sie den Inner Circle-Normen entsprechen, auch wenn die Verwendung von Englisch einen wichtigen Teil ihrer gelebten Erfahrung und persönlichen Identität ausmacht. Also kein Recht auf "faules Englisch" für sie. Ganz im Gegenteil: Für den Konsum von Expanding Circle bleibt es nach wie vor das Hauptanliegen, das unter den britischen und amerikanischen Muttersprachlern gebräuchliche Englisch zu beschreiben und die daraus resultierenden Beschreibungen zu "verbreiten" (Widdowson 1997: 139) diejenigen, die Englisch in nichtnationalen Kontexten auf der ganzen Welt sprechen.

Andy Kirkpatrick: Ich behaupte, dass ein Lingua-Franca-Modell das sinnvollste Modell in diesen gemeinsamen und vielfältigen Kontexten ist, in denen der Hauptgrund für das [Lernen] von Englisch die Kommunikation mit anderen Nicht-Muttersprachlern ist, bis wir in der Lage sind, Lehrkräfte bereitzustellen und Lernende mit angemessenen Beschreibungen von Lingua-Franca-Modellen müssen sich Lehrer und Lernende weiterhin entweder auf muttersprachliche oder auf nativisierte Modelle verlassen. Wir haben gesehen, dass ein Modell für Muttersprachler zwar für eine Minderheit von Lehrern und Lernenden geeignet, für die Mehrheit jedoch aus verschiedenen sprachlichen, kulturellen und politischen Gründen ungeeignet ist. Ein nativisiertes Modell kann in Outer und in bestimmten Fällen angemessen sein Kreis erweitern Dieses Modell birgt jedoch auch den Nachteil kultureller Unangemessenheit, wenn die Lernenden Englisch als Verkehrssprache für die Kommunikation mit anderen Nicht-Muttersprachlern benötigen.