Die Verwendung der Auflistung in der Komposition

In Komposition, Auflistung ist eine Entdeckungs- (oder Vorbeschreibungs-) Strategie, bei der der Autor eine Liste von Wörtern und Phrasen, Bildern und Ideen entwickelt. Die Liste kann geordnet oder ungeordnet sein.

Das Auflisten kann helfen, Schreibblockaden zu überwinden und zur Entdeckung, Fokussierung und Entwicklung eines Themas zu führen.

Bei der Erstellung einer Liste stellt Ronald T. Kellogg fest, dass bestimmte Beziehungen zu früheren oder nachfolgenden Ideen notiert werden können oder nicht. Die Reihenfolge, in der die Ideen platziert werdenin der Liste kann, manchmal nach mehreren Versuchen, die Liste zu erstellen, die für den Text erforderliche Reihenfolge wiedergeben "(Die Psychologie des Schreibens, 1994).

So verwenden Sie Listing

"Auflistung ist wahrscheinlich die einfachste Strategie zum Vorabschreiben und normalerweise die erste Methode, mit der Autoren Ideen generieren. Auflistung bedeutet genau das, was der Name impliziert - Auflistung Ihrer Ideen und Erfahrungen. Legen Sie zunächst ein Zeitlimit für diese Aktivität fest. 5-10 Minuten sind mehr als genug. Schreiben Sie dann so viele Ideen wie möglich auf, ohne sie zu analysieren.

"Nachdem Sie Ihre Themenliste erstellt haben, überprüfen Sie die Liste und wählen Sie ein Element aus, über das Sie schreiben möchten. Jetzt können Sie mit der nächsten Auflistung beginnen. Erstellen Sie diesmal eine themenspezifische Liste, in die Sie schreiben als Sie können so viele Ideen wie möglich zu dem Thema haben, das Sie ausgewählt haben. Diese Liste hilft Ihnen dabei, einen Fokus für Ihren ... Absatz zu finden. Hören Sie nicht auf, eine der Ideen zu analysieren. Ihr Ziel ist es, Ihren Geist zu befreien Machen Sie sich Sorgen, wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie auf Streifzügen sind. "(Luis Nazario, Deborah Borchers und William Lewis, Brücken zum besseren Schreiben. Wadsworth, 2010)

Beispiel

"Wie Brainstorming, Auflistung beinhaltet die nicht überwachte Erzeugung von Wörtern, Phrasen und Ideen. Listing bietet eine weitere Möglichkeit, Konzepte und Quellen für weitere Überlegungen, Erkundungen und Spekulationen zu erstellen. Das Auflisten unterscheidet sich vom Freewriting und Brainstorming darin, dass die Schüler nur Wörter und Ausdrücke generieren, die, wenn auch nur auf skizzenhafte Weise, klassifiziert und organisiert werden können. Betrachten Sie den Fall eines postsekundären akademischen ESL-Schreibkurses, in dem die Studenten zunächst gebeten werden, ein Thema im Zusammenhang mit dem modernen Hochschulleben zu entwickeln und dann einen Brief oder eine redaktionelle Arbeit zu diesem Thema zu verfassen. Eines der Hauptthemen, die in den Sitzungen zum freien Schreiben und Brainstorming auftauchten, war "Die Vorteile und Herausforderungen eines College-Studenten". Dieser einfache Reiz erzeugte die folgende Liste:

Leistungen

Unabhängigkeit

weg von zu Hause leben

Freiheit zu kommen und zu gehen

Verantwortung lernen

Neue Freunde

Herausforderungen

finanzielle und soziale Verantwortung

Rechnungen bezahlen

Zeit managen

neue Freunde finden

gute Lerngewohnheiten zu üben

Die Punkte in dieser vorläufigen Liste überschneiden sich erheblich. Dennoch kann eine solche Liste den Studenten konkrete Ideen bieten, um ein breites Thema auf einen überschaubaren Bereich einzugrenzen und eine sinnvolle Richtung für ihr Schreiben zu wählen. "(Dana Ferris und John Hedgcock, Unterrichten der ESL-Komposition: Zweck, Prozess und Übung, 2. Aufl. Lawrence Erlbaum, 2005)

Eine Beobachtungskarte

"Eine Art von Liste, die besonders für den Schreibunterricht für Gedichte geeignet zu sein scheint, ist die 'Beobachtungskarte', in der der Verfasser fünf Spalten (eine für jeden der fünf Sinne) erstellt und alle Sinnesbilder auflistet, die mit dem Thema verbunden sind Reynolds [in Vertrauen in das Schreiben, 1991] schreibt: „Seine Säulen zwingen Sie dazu, auf alle Ihre Sinne zu achten, damit Sie eine gründlichere und spezifischere Beobachtung durchführen können. Wir sind es gewohnt, uns auf unser Sehen zu verlassen, aber Gerüche, Geschmäcker, Geräusche und Berührungen können uns manchmal wichtigere Informationen zu einem Thema geben. "(Tom C. Hunley, Unterrichten von Gedichten Schreiben: Ein Fünf-Kanon-Ansatz. Multilingual Matters, 2007)

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