Definition und Beispiele der traditionellen (Schul-) Grammatik

Der Begriff traditionelle Grammatik bezieht sich im Allgemeinen auf die Sammlung von Vorschriften und Konzepten über die Struktur der Sprache, die üblicherweise in Schulen unterrichtet wird.

Traditionelles Englisch Grammatik (auch bekannt als Schule Grammatik) basiert größtenteils auf den Grundsätzen der lateinischen Grammatik, nicht auf der aktuellen Sprachforschung in englischer Sprache.

Siehe Beispiele und Beobachtungen unten. Siehe auch:

• Kodifizierung
• Richtigkeit
• Gegenwärtig-traditionelle Rhetorik
• Englische Grammatik
• "Make-Believe Grammatik" von Gertrude Buck
• Ganze Grafik
• Zehn Arten von Grammatik
• Verwendung
• Was sind die Teile der Rede?
• Was ist der Unterschied zwischen Grammatik und Gebrauch??

Beobachtungen

• "Das sagen wir traditionelle Grammatik ist präskriptiv, weil es sich auf die Unterscheidung zwischen dem, was manche Menschen mit Sprache tun, und dem, was sie tun, konzentriert sollen damit zu tun, nach einem vorher festgelegten Standard ... Das Hauptziel der traditionellen Grammatik ist es daher, ein historisches Modell dessen aufrechtzuerhalten, was angeblich die richtige Sprache ausmacht. "
  (James D. Williams, Das Grammatikbuch des Lehrers. Routledge, 2005)
• "[G] Rammarianer der 2000er Jahre sind die Erben der Verzerrungen und Einschränkungen, die dem Englischen durch zwei Jahrhunderte lateinamerikanischer Perspektive auferlegt wurden."
  (David Crystal, Die Cambridge-Enzyklopädie der englischen Sprache. Cambridge University Press, 2003)
• Von der traditionellen Grammatik zur Satzgrammatik
  "Die ersten englischen Grammatiken waren Übersetzungen lateinischer Grammatiken, bei denen es sich um Übersetzungen griechischer Grammatiken in einer etwa zweitausendjährigen Tradition handelte. Außerdem gab es vom 17. Jahrhundert bis zur ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts keine wesentlichen Änderungen gemacht in Form von englischen Grammatikbüchern oder in der Art, wie englische Grammatik gelehrt wurde "traditionelle" Grammatik,"Das ist die Tradition, die sie meinen oder bedeuten sollten ..."
  "Die Anfechtung der traditionellen Grammatik begann um die Mitte des neunzehnten Jahrhunderts, als die zweite große Entwicklung des Grammatikunterrichts auftauchte. Es gibt keinen sehr guten Namen für diese zweite Entwicklung, aber wir könnten es 'Satzgrammatik' nennen. Während sich die traditionelle Grammatik in erster Linie auf das Wort konzentrierte (weshalb sie sich hauptsächlich mit Wortteilen befasste), konzentrierte sich die „neue“ Grammatik der 1850er Jahre auf den Satz… Sie betonte die grammatikalische Bedeutung von Wortreihenfolge- und Funktionswörtern… zusätzlich zu den wenigen inflexionale Endungen auf Englisch. "
  (John Algeo, "Linguistik: Wohin gehen wir von hier aus?" Das englische Journal, Januar 1969)
• George Hillocks über die negativen Auswirkungen des Unterrichts in traditioneller Grammatik
  "Das Studium der traditionelles schulgymnasium (d. h. die Definition von Wortarten, das Parsen von Sätzen usw.) hat keine Auswirkung auf die Verbesserung der Qualität des Schreibens von Schülern. Jeder andere in diesem Test untersuchte Unterrichtsschwerpunkt ist stärker. Grammatik- und Mechanikunterricht wirken sich in gewisser Weise nachteilig auf das Schreiben der Schüler aus. In einigen Studien führte eine starke Betonung der Mechanik und des Gebrauchs (z. B. Markieren jedes Fehlers) zu signifikanten Verlusten bei der Gesamtqualität. Schulbehörden, Administratoren und Lehrer, die ihren Schülern über längere Zeiträume hinweg das systematische Erlernen der traditionellen Grammatik im Namen des Schreibunterrichts auferlegen, tun ihnen einen groben Nachteil, den niemand tolerieren sollte, der sich mit dem effektiven Lehren guten Schreibens befasst . Wir müssen lernen, wie man Standardgebrauch und -mechanik nach sorgfältiger Analyse und mit minimaler Grammatik unterrichtet. "
  (George Hillocks, Schriftliche Kompositionsforschung: Neue Wege in der Lehre. Nationaler Lehrerrat, 1986)
• Die Beharrlichkeit der traditionellen Grammatik
  "Warum klammern sich die Medien an traditionelle Grammatik und seine manchmal veralteten Regeln? Hauptsächlich, weil sie das mögen vorgeschrieben Ansatz der traditionellen Grammatik eher als die beschreibend Ansatz der strukturellen und transformativen Grammatik…
  "Warum? Inkonsistenzen im Stil einer Zeitung, einer Online-Nachrichtenseite, eines Magazins oder eines Buches machen auf sich aufmerksam, wenn sich die Leser stattdessen auf den Inhalt konzentrieren sollten ...
  "Außerdem sparen Konsistenzen Zeit und Geld ... Wenn wir uns auf Konventionen einigen, können wir vermeiden, dass wir uns gegenseitig Zeit verschwenden ...
  "Die Vorschriften müssen jedoch gelegentlich geändert werden, um nicht nur Änderungen in der Sprache, sondern auch Nachforschungen Rechnung zu tragen, die nachweisen, dass die traditionellen Ratschläge möglicherweise ungenau waren. Die Arbeit der Sprachwissenschaftler ist von entscheidender Bedeutung, um die besten verfügbaren Beweise für solche Aufforderungen heranzuziehen."
  (Brian Brooks, James Pinson und Jean Gaddy Wilson, Mit Wörtern arbeiten. Macmillan, 2005)