Was bedeutet Null-Betreff?

Ein Null-Subjekt ist die Abwesenheit (oder scheinbare Abwesenheit) eines Subjekts in einem Satz. In den meisten Fällen sind z gekürzt Sätze haben ein implizites oder unterdrücktes Thema, das aus dem Kontext bestimmt werden kann.

Das null Betreff Phänomen wird manchmal genannt Betreff fallen. In dem Artikel "Universelle Grammatik und Lernen und Lehren von Zweitsprachen" weist Vivian Cook darauf hin, dass einige Sprachen (wie Russisch, Spanisch und Chinesisch) Sätze ohne Fächer zulassen und als "Pro-Drop" -Sprachen bezeichnet werden Sprachen, darunter Englisch, Französisch und Deutsch, lassen keine Sätze ohne Fächer zu und werden als "non-pro-drop" bezeichnet. "(Perspektiven zur pädagogischen Grammatik, 1994). Wie nachstehend erläutert und dargestellt, sprechen jedoch unter bestimmten Umständen, insbesondere in Dialekten und in frühen Stadien des Spracherwerbs, manchmal Englisch tun Produziere Sätze ohne explizite Themen.

Erklärung der Null-Subjekte

Ein Thema ist normalerweise in der englischen Satzstruktur wesentlich - so sehr, dass manchmal ein Dummy-Thema eingeführt werden muss (z. Es regnet). In Imperativsätzen fehlen jedoch in der Regel Themen (z. Hör mal zu!) und kann in einem informellen Kontext elliptisch sein (z. Bis bald). "
(Sylvia Chalker und Edmund Weiner, Oxford Dictionary of English Grammar. Oxford University Press, 1994)

Beispiele für Nullfächer

• "Weiß nicht, wie gut diese Schuhe sein werden. Es ist eine harte Straße, ich war schon mal dort unten. "
  (Davies in Der Hausmeister von Harold Pinter. Theater Promotions Ltd., 1960)
• "Halte deine Falle geschlossen und mach deinen Job. Nachdem der Krieg vorbei ist, werden wir klären, was schief gelaufen ist. "(Harry Turtledove, Der große Schalter. Del Rey, 2011)
• "Laura ... lehnte sich an den Waschtisch, während ich auf dem geschlossenen Toilettensitz saß und meine Finger tief in den Schaum auf Timmys Kopf steckten.
  "'Blasen, Mama. Willst du mehr Blasen.'"
  (Julie Kenner, Carpe Demon. Jupiter, 2006)
• "Er ging zu einem Regal und überflog es. 'Hmm, scheint ein Abschnitt zu fehlen,' er sagte."
  (David Bilsborough, Ein Feuer im Norden. Tor Books, 2008)
• "'Sie müssen uns für sehr dumm halten, Mr. Crackenthorpe,' sagte Craddock freundlich. 'Wir können diese Dinge überprüfen, wissen Sie. Ich denke, wenn Sie mir Ihren Pass zeigen -'
  "Er machte erwartungsvoll eine Pause.
  "'Ich kann das verdammte Ding nicht finden,sagte Cedric. 'Habe heute Morgen danach gesucht. Wollte es an Cook schicken.'"
  (Agatha Christie, 4:50 von Paddington. Collins, 1957)
• "Er weiß, dass ich nicht zusehen will, wie das Haus abgebaut wird, nicht, dass es geleert wird. Ich kann es nicht ertragen, das Bett zu sehen wo ich gelesen habe, dass ich jede Nacht schlafen soll, wo wir uns tausende Male geliebt haben, zerlegt. Ich kann es nicht ertragen, den Schreibtisch zu sehen wo ich meine Bücher eingepackt und weggekarrt habe. Kann es nicht ertragen, die Küche zu sehen Alle meine Kochutensilien - meine 'Spielsachen' - sind ausgezogen. "(Louise DeSalvo, Beim Umzug. Bloomsbury, 2009)
• "Sie konnte kaum gerade sehen. Und dann 'So schnell gehen?fragte eine Stimme. Es erschreckte sie nicht nur, weil es unerwartet war, sondern auch, weil es so war, als wäre die Stimme aus ihrem Kopf gekommen. "(D.V. Bernard, Wie du deinen Freund tötest [in 10 einfachen Schritten]. Strebor Books, 2006)
• "'Ich schlage vor, dass Sie sich zurückziehen und sich ein wenig abkühlen.'
  "'Abkühlung, Hölle."Der Kunde rieb sich mit den Handflächen die Armlehnen des Stuhls und musterte Wolfe."
  (Rex Stout, Champagner für einen. Wikinger, 1958)

Drei Arten von Nullfächern auf Englisch

"Das Bild über die Verwendung von Nullfächer wird durch die Tatsache kompliziert, dass Englisch, obwohl es keine endlichen Nullfächer gibt, drei andere Arten von Nullfächern hat.
"Eins ist die Art von imperativem Nullsubjekt, die in Imperativen wie Halte den Mund, halt den Rand, Halt die Klappe! und Sag nichts!…
"Ein anderes ist die Art von nicht-endlichem Null-Subjekt, die in einer Reihe nicht-endlicher englischer Klauseln zu finden ist (d. H. Klauseln, die ein Verb enthalten, das nicht für Zeitform und Übereinstimmung markiert ist), einschließlich Hauptsätzen wie Warum ärgern? und Ergänzungssätze wie die in Klammern gesetzten Ich will nach Hause gehen] und Ich mag es, Tennis zu spielen] …
"Ein dritter Typ eines in Englisch gefundenen Nullfachs kann a genannt werden abgeschnittener NULL-Betreff, weil Englisch einen Prozess des Abschneidens hat, der es ermöglicht, ein oder mehrere Wörter am Anfang eines Satzes in bestimmten Stilarten abzuschneiden (d. h. wegzulassen) (z. B. Tagebuchstile des geschriebenen Englisch und informelle Stile des gesprochenen Englisch). Daher im umgangssprachlichen Englisch eine Frage wie Machst du heute Abend irgendwas? kann (durch Abschneiden) auf reduziert werden Sie tun heute Abend etwas? und weiter reduziert (wieder durch Kürzung) auf Mach heute Abend irgendetwas? Kürzungen sind auch in abgekürzten englischen Schriftstilen zu finden: Ein Tagebucheintrag könnte beispielsweise lauten Ging auf eine Party. Hatte eine großartige Zeit. Wurde total zerschlagen (mit dem Betreff ich in jedem der drei Sätze abgeschnitten werden). "(Andrew Radford, Analyse englischer Sätze: Ein minimalistischer Ansatz. Cambridge University Press, 2009)

Aus dem Tagebuch von Myra Inman: September 1860

• "Samstag 1. Schöner Tag. Habe heute meine Klamotten ausgebessert.
  "Sonntag 2. Ging zur Sonntagsschule, ging nicht zur Kirche, keiner in der Stadt. Lagertreffen bei Eldridge.
  "Montag 3. Schöner Tag. Erster Schultag. Bin heute nach meinen Büchern in der Stadt gelandet ... "
  (Myra Inman: Ein Tagebuch des Bürgerkriegs in East Tennessee, ed. von William R. Snell. Mercer University Press, 2000)

Nullfächer im Spracherwerb

"Mehrere Gelehrte haben argumentiert, dass die null Betreff Phänomen ist eine universelle Eigenschaft der Kindersprache (Hyams 1983, 1986, 1992; Guilfoyle 1984; Jaeggli und Hyams 1988; O'Grady et al 1989; Weissenborn 1992 ua). Nach diesen Argumenten gibt es eine erste Phase des Erwerbs von L1 für Kinder, in der thematische (referenzielle) lexikalische Fächer optional sind und lexikalische expletive Fächer gänzlich fehlen, unabhängig davon, ob die Zielsprache eine Nullfachsprache ist oder nicht…
"Nach Hyams (1986, 1992) gibt es eine Subjekt-Objekt-Asymmetrie in Bezug auf das Weglassen von Argumenten in den frühen Grammatiken des Englischen. Subjekte werden häufig fallengelassen, Objekte hingegen werden selten weggelassen." (Usha Lakshmanan, Universelle Grammatik beim Erlernen der zweiten Sprache für Kinder. John Benjamins (1994)

Null Fächer in Singapur Englisch

"Obwohl null-subject Strukturen wie "Auf den Markt gegangen" sind häufig in Tagebucheinträgen und auch als abgeschnittene Antworten in Gesprächen zu finden. Sie sind im britischen oder amerikanischen Englisch für die Art des erweiterten Monologs, der durch die Daten von Hui Man veranschaulicht wird, selten.
Im Gegensatz dazu sind in Singapur englische Null-Subjekt-Sätze sehr verbreitet. Gupta (1994: 10) listet ihr Auftreten als eine der diagnostischen Eigenschaften für umgangssprachliches Singapur-Englisch auf, aber die gebildeten Singapur-Englisch-Daten von Hui Man weisen auch sehr häufige Fälle von auf Null-Subjekt-Strukturen… (Instanzen eines ausgelassenen Subjekts sind mit dem Symbol 'Ø' gekennzeichnet.)

(74) Ø probierte also nur ein oder zwei Gerichte, Ø kochte nicht wirklich viel
iF13-b: 47…
(76) weil Ø in der Schulzeit kaum Zeit hatte, sich Filme anzuschauen
iF13-b: 213…

… Tatsächlich ist es wahrscheinlich, dass sowohl Malaiisch als auch Chinesisch die Satzstruktur von Singapur-Englisch (Poedjosoedarmo 2000a) beeinflusst haben, und es scheint außerdem wahr, dass ein Merkmal höchstwahrscheinlich in eine lokale englische Variante übernommen wird, wenn es auftritt in mehr als einer indigenen Sprache. "
(David Deterding, Singapur Englisch. Edinburgh University Press, 2007)

Der Null-Subject-Parameter (NSP)

"[D] Der NSP leitet sich aus der Idee ab, dass Klauseln in allen Sprachen Subjekte haben ... Sprachen, denen anscheinend Subjekte fehlen, haben tatsächlich null Versionen von ihnen (sowohl thematisch als auch explizit), und diese parametrische Einstellung korreliert mit einem Cluster syntaktischer Eigenschaften. Die sechs Eigenschaften, die anfänglich im Zusammenhang mit dem NSP standen, umfassten (a) mit Nullfächer, (b) Null-Resumptivpronomen haben, (c) freie Inversion in einfachen Sätzen haben, (d) Verfügbarkeit von "Long Wh-Movement" von Subjekten, (e) Verfügbarkeit von leeren Resumptivpronomen in eingebetteten Sätzen und (f) Vorhandensein von offensichtliche Komplementierer Das-Trace-Kontexte ... Außerdem werden Null- und offene Subjekte unterschiedlich interpretiert ... "
(José Camacho, NULL-Fächer. Cambridge University Press, 2013)