Debatten im Unterricht können Englischlernenden dabei helfen, eine breite Palette von Funktionen zu üben, darunter das Zustimmen und Nichtzustimmen, Verhandeln, die Zusammenarbeit mit anderen Schülern usw. Oft brauchen die Schüler Hilfe mit Ideen, und hier kann dieser Stundenplan helfen. Im Folgenden finden Sie Hinweise zur Diskussion über die Gleichstellung von Männern und Frauen, um die Schüler dazu zu bringen, Fragen im Zusammenhang mit der Debatte zu diskutieren. Geben Sie ausreichend Zeit für die Diskussion und dann für die Debatte. Dies wird dazu beitragen, einen präzisen Sprachgebrauch zu fördern.
Diese Debatte kann leicht zwischen Männern und Frauen in der Klasse geführt werden, oder zwischen denen, die glauben, dass die Aussage wahr ist, und denen, die dies nicht tun. Eine andere Variante basiert auf der Idee, dass die Unterstützung von Meinungen durch Schüler, die während der Debatten nicht unbedingt ihre eigenen sind, dazu beitragen kann, die Sprachkenntnisse der Schüler zu verbessern. Auf diese Weise konzentrieren sich die Schüler in Gesprächen pragmatisch auf die richtigen Produktionsfähigkeiten, anstatt sich darum zu bemühen, das Argument "zu gewinnen". Weitere Informationen zu diesem Ansatz finden Sie in folgendem Artikel: Unterrichten von Konversationsfähigkeiten: Tipps und Strategien.
Ziel
Verbessern Sie Ihre Konversationsfähigkeiten, wenn Sie einen Standpunkt vertreten
Aktivität
Debatte über die Frage, ob Männer und Frauen wirklich gleich sind.
Niveau
Obere Mittelstufe bis Fortgeschrittene
Gliederung
Wiederholungssprache, die verwendet wird, um Meinungen auszudrücken, nicht zuzustimmen, Kommentare zum Standpunkt einer anderen Person abzugeben usw.
Schreiben Sie ein paar Ideen an die Tafel, um die Diskussion über die Gleichstellung von Männern und Frauen anzuregen: den Arbeitsplatz, das Zuhause, die Regierung usw.
Fragen Sie die Schüler, ob sie das Gefühl haben, dass Frauen in diesen verschiedenen Rollen und Orten Männern wirklich gleichgestellt sind.
Teilen Sie die Gruppen basierend auf den Antworten der Schüler in zwei Gruppen auf. Eine Gruppe argumentiert, dass die Gleichstellung von Frauen erreicht wurde, und eine Gruppe, die der Ansicht ist, dass Frauen die tatsächliche Gleichstellung von Männern noch nicht erreicht haben. Idee: Bauen Sie die Schüler in die Gruppe ein, die die entgegengesetzte Meinung zu dem hat, was sie an das Aufwärmgespräch zu glauben schienen.
Geben Sie den Schülern Arbeitsblätter mit Ideen für und gegen. Lassen Sie die Schüler anhand der Ideen auf dem Arbeitsblatt Argumente entwickeln, die als Sprungbrett für weitere Ideen und Diskussionen dienen.
Sobald die Schüler ihre Eröffnungsargumente vorbereitet haben, beginnen Sie mit der Debatte. Jedes Team hat 5 Minuten Zeit, um seine Hauptideen vorzustellen.
Lassen Sie die Schüler Notizen vorbereiten und die geäußerten Meinungen widerlegen.
Machen Sie sich während der Debatte Notizen zu häufigen Fehlern der Schüler.
Nehmen Sie sich am Ende der Debatte Zeit, um sich kurz auf häufige Fehler zu konzentrieren. Dies ist wichtig, da die Schüler nicht zu emotional involviert sein sollten und daher in der Lage sind, Sprachprobleme zu erkennen - im Gegensatz zu Problemen im Glauben!
Männer und Frauen: Endlich gleich?
Sie werden darüber streiten, ob Frauen endlich wirklich Männern gleich sind. Verwenden Sie die folgenden Hinweise und Ideen, um ein Argument für Ihre festgelegte Sichtweise mit Ihren Teammitgliedern zu erstellen. Nachfolgend finden Sie Formulierungen und Sprachen, die hilfreich sind, um Meinungen auszudrücken, Erklärungen abzugeben und nicht zuzustimmen.
Meinungen, Vorlieben
Ich denke ..., Meiner Meinung nach ..., möchte ich ..., wäre mir lieber ..., wäre mir lieber ..., so wie ich es sehe ..., wenn es nach mir ginge … Ich nehme an… ich vermute das… ich bin mir ziemlich sicher, dass… es ziemlich sicher ist, dass… ich davon überzeugt bin, dass… ich das ehrlich spüre, ich glaube fest daran, dass… ohne Zweifel… ,
Nicht einverstanden
Ich denke nicht, dass ..., denkst du nicht, dass es besser wäre ..., ich stimme nicht zu, ich würde es vorziehen ..., sollten wir nicht überlegen ..., aber was ist mit ..., ich fürchte, ich mache nicht ... stimme nicht zu ... Ehrlich gesagt bezweifle ich, dass ..., seien wir ehrlich ..., die Wahrheit ist ..., das Problem mit Ihrer Sichtweise ist, dass ...
Gründe angeben und Erklärungen abgeben
Zunächst einmal, der Grund warum ..., das ist der Grund ..., aus diesem Grund ..., das ist der Grund warum ..., viele Leute denken ..., überlegen ..., in Anbetracht der Tatsache, dass ..., wenn man das bedenkt ...
Ja, Frauen sind jetzt Männern gleichgestellt
Viele Regierungen haben sowohl männliche als auch weibliche Vertreter.
Viele Unternehmen sind heute im Besitz von Frauen oder werden von ihnen geführt.
Seit den 1960er Jahren wurden große Fortschritte erzielt.
In Fernsehserien werden Frauen nun als erfolgreiche Karrieremacherinnen dargestellt.
Männer beteiligen sich jetzt an der Erziehung von Kindern und an der Haushaltsverantwortung.
Viele wichtige Gesetze wurden verabschiedet, um die Gleichstellung am Arbeitsplatz zu gewährleisten.
An vielen Orten kann ein Ehepaar wählen, ob der Mann oder die Frau sich von der Arbeit verabschieden, um sich um das neu angekommene Baby zu kümmern.
Die Leute diskutieren nicht mehr über Gleichstellung. Es ist Realität geworden.
Haben Sie jemals von Margaret Thatcher gehört??
Entschuldigen Sie mich? Frauen haben noch einen langen Weg vor sich, bevor sie Männern ebenbürtig sind
Frauen verdienen in vielen Arbeitssituationen immer noch weniger als Männer.
Frauen werden in vielen Fernsehsendungen immer noch oberflächlich dargestellt.
Schau dir den internationalen Sport an. Wie viele professionelle Frauenligen sind so erfolgreich wie ihre männlichen Kollegen??
Die meisten Regierungen setzen sich immer noch aus der Mehrheit der Männer zusammen.
Wir führen diese Debatte, weil Frauen nicht gleich sind. Andernfalls müsste die Angelegenheit nicht erörtert werden.
Frauen werden oft aufgrund der Möglichkeit, schwanger zu werden, nicht genügend Verantwortung übertragen.
Die Anzahl sexueller Belästigungen hat in den letzten 10 Jahren zugenommen.
Hunderte von Jahren Geschichte können nicht in nur 30 ungeraden Jahren geändert worden sein.