20 Dinge, von denen dein Schulleiter wünscht, du wüsstest es

Schulleiter und Lehrer müssen ein effektives Arbeitsverhältnis haben, damit eine Schule erfolgreich ist. Die Lehrer müssen die Rolle des Schulleiters verstehen. Jeder Schulleiter ist anders, aber die meisten möchten aufrichtig mit Lehrern zusammenarbeiten, um das gesamte Lernen in jedem Klassenzimmer zu maximieren. Die Lehrkräfte müssen die Erwartungen ihres Schulleiters genau kennen.

Dieses Verständnis muss sowohl allgemein als auch spezifisch sein. Spezifische Fakten zu Principals sind individualisiert und auf die einzigartigen Eigenschaften eines einzelnen Principals beschränkt. Als Lehrer muss man seinen eigenen Schulleiter kennenlernen, um eine anständige Vorstellung davon zu bekommen, wonach er sucht. Allgemeine Fakten über Auftraggeber umfassen den gesamten Beruf. Sie sind die wahren Merkmale praktisch jedes Schulleiters, da die Stellenbeschreibung im Allgemeinen mit geringfügigen Änderungen identisch ist.

Die Lehrer sollten diese allgemeinen und spezifischen Fakten über ihren Schulleiter berücksichtigen. Dieses Verständnis wird zu mehr Respekt und Wertschätzung für Ihren Auftraggeber führen. Es fördert eine kooperative Beziehung, die allen in der Schule zugute kommt, auch den Schülern, für deren Unterrichtung wir verantwortlich sind.

20. Die Schulleiter waren selbst einmal Lehrer

Die Schulleiter waren selbst Lehrer und / oder Trainer. Wir haben immer die Erfahrung, auf die wir zurückgreifen können. Wir beziehen uns auf Lehrer, weil wir dort gewesen sind. Wir verstehen, wie schwer Ihre Arbeit ist und respektieren, was Sie tun.

19. Es ist nicht persönlich

Auftraggeber müssen Prioritäten setzen. Wir ignorieren Sie nicht, wenn wir Ihnen nicht sofort helfen können. Wir sind für jeden Lehrer und Schüler im Gebäude verantwortlich. Wir müssen jede Situation bewerten und entscheiden, ob sie etwas warten kann oder sofortige Aufmerksamkeit erfordert.

18. Stress betrifft uns auch

AuftraggeberGestresst werden. Fast alles, womit wir uns befassen, ist von Natur aus negativ. Es kann manchmal auf uns tragen. Wir sind normalerweise in der Lage, den Stress zu verbergen, aber es gibt Zeiten, in denen sich die Dinge so weit aufbauen, dass Sie es erkennen können.

17. Basierend auf den verfügbaren Informationen tun wir das, was uns am besten erscheint

Die Direktoren müssen schwierige Entscheidungen treffen. Entscheidungsfindung ist ein wesentlicher Bestandteil unserer Arbeit. Wir müssen das tun, was unserer Meinung nach am besten für unsere Schüler ist. Wir überlegen uns, welche Entscheidungen am schwierigsten sind, und stellen sicher, dass sie gut durchdacht sind, bevor sie abgeschlossen werden.

16. Die Worte Danke Bedeutet eine Menge

Auftraggeber schätzen es, wenn Sie uns danken. Wir möchten gerne wissen, wann Sie denken, dass wir einen anständigen Job machen. Wenn Sie wissen, dass Sie unsere Arbeit wirklich zu schätzen wissen, fällt es uns leichter, unsere Arbeit zu erledigen.

15. Wir möchten Ihre Meinung hören

Die Auftraggeber freuen sich über Ihr Feedback. Wir sind ständig auf der Suche nach Verbesserungsmöglichkeiten. Wir schätzen Ihre Perspektive. Ihr Feedback kann uns zu erheblichen Verbesserungen anregen. Wir möchten, dass Sie sich bei uns so wohl fühlen, dass Sie Vorschläge mitnehmen oder sich nähern können.

14. Wir schätzen Individualität

Auftraggeber verstehen individuelle Dynamik. Wir sind die einzigen im Gebäude, die eine genaue Vorstellung davon haben, was in jedem Klassenzimmer durch Beobachtungen und Bewertungen vor sich geht. Wir pflegen unterschiedliche Unterrichtsstile und respektieren individuelle Unterschiede, die sich als effektiv erwiesen haben.

13. Wir wollen Leidenschaft sehen

Die Auftraggeber verabscheuen diejenigen, die sich als Faulenzer herausstellen, und weigern sich, die für die Wirksamkeit erforderliche Zeit einzusetzen. Wir möchten, dass alle unsere Lehrer harte Arbeiter sind, die zusätzliche Zeit in ihren Klassenzimmern verbringen. Wir wollen Lehrer, die erkennen, dass Vorbereitungszeit genauso wertvoll ist wie die Zeit, die wir tatsächlich mit dem Unterrichten verbringen.

12. Wir möchten, dass Sie Ihr bestes Ich sind

Die Schulleiter möchten Ihnen dabei helfen, sich als Lehrer zu verbessern. Wir werden ständig konstruktive Kritik üben. Wir fordern Sie auf, sich in Bereichen zu verbessern, in denen Sie schwach sind. Wir werden Ihnen Vorschläge unterbreiten. Wir werden manchmal Devil's Advocate spielen. Wir werden Sie ermutigen, kontinuierlich nach verbesserten Methoden zu suchen, um Ihre Inhalte zu vermitteln.