25 Dinge, die jeder Lehrer von seinen Stakeholdern möchte

Lehrer kommen oft mit dem aus, was sie haben, und freuen sich über jede Gutschrift, die sie erhalten. Sie sind keine Lehrer wegen des Geldes oder des Ruhms. Sie wollen einfach nur als Differenzierer bekannt sein. Ihre Arbeit ist nicht einfach, aber es gibt viele Dinge, die andere tun können, um ihre Arbeit zu erleichtern. Lehrer möchten verschiedene Dinge von ihren Schülern, Eltern, der Verwaltung, anderen Lehrern und der örtlichen Gemeinde. Viele dieser Dinge sind leicht zu erfüllen, doch die Stakeholder erfüllen diese einfachen Anforderungen oft nicht, was dazu führen kann, dass jeder Lehrer enorm besser ist als sie.

Also, was wollen Lehrer? Sie wollen etwas anderes als die Stakeholder-Gruppen, mit denen sie täglich zu tun haben. Dies sind grundlegende und einfache Anforderungen, die, wenn sie nicht erfüllt werden, die Lehrer frustrieren, die Effektivität einschränken und sie davon abhalten, das Potenzial der Schüler zu maximieren. Hier untersuchen wir fünfundzwanzig Dinge, die Lehrer wünschen, um das Lernen der Schüler zu fördern und die Wirksamkeit der Lehrer in allen Klassenräumen erheblich zu verbessern.

Was wollen Lehrer von Schülern??

• Die Lehrer möchten, dass die Schüler jeden Tag lernbereit zum Unterricht kommen. Sie möchten, dass sie vorbereitet, konzentriert und motiviert sind. Sie möchten, dass die Schüler den Lernprozess genießen und aktiv am Lernprozess teilnehmen.
• Die Lehrer möchten, dass die Schüler respektvoll sind. Sie möchten, dass die Schüler ihre Autorität respektieren. Sie möchten, dass die Schüler sich gegenseitig respektieren. Sie möchten, dass die Schüler sich selbst respektieren. Ein respektvolles und vertrauensvolles Umfeld ermöglicht es Lehrern, die Lernmöglichkeiten jeden Tag zu maximieren.
• Die Lehrer möchten, dass die Schüler verstehen, dass die Konzepte, die sie ihnen beibringen, von Bedeutung sind. Sie möchten, dass ihre Schüler reale Verbindungen herstellen. Sie möchten, dass ihre Schüler das große Ganze sehen und verstehen, dass sie wirklich da sind, weil sie etwas bewirken wollen.
• Die Lehrer möchten, dass die Schüler kritische Denker sind. Sie möchten, dass die Schüler den Prozess des Findens der Antwort genauso verstehen wie die Antwort selbst. Sie wollen Schüler, die nicht faul sind und genauso viel in das Lernen investieren wie der Lehrer in den Unterricht.
• Die Lehrer möchten, dass die Schüler die individuellen Stärken und Schwächen erkennen. Sie möchten, dass die Schüler ihre Stärken einsetzen, damit andere in der Klasse von ihnen lernen können. Sie möchten, dass die Schüler sich ihrer Schwächen bewusst werden und sich kontinuierlich bemühen, diese Schwächen zu beseitigen.

Was wollen Lehrer von Eltern??

• Die Lehrer möchten, dass die Eltern verstehen, dass sie wirklich das beste Interesse ihres Kindes haben. Sie möchten, dass die Eltern verstehen, dass sie nicht darauf aus sind, ihr Kind zu bekommen. Sie möchten, dass die Eltern sie als Bildungsexperten sehen, die ihrem Kind eine qualitativ hochwertige Ausbildung ermöglichen.
• Die Lehrer möchten, dass die Eltern ihre Anliegen angemessen mitteilen. Lehrer möchten nicht, dass Eltern ein Problem vermeiden oder umgehen. Sie möchten ein offenes, vertrauensvolles Verhältnis zu den Eltern, damit sie den besten Ansatz finden, um den Schüler gemeinsam zu unterrichten.
• Die Lehrer möchten, dass die Eltern sie unterstützen. Sie möchten, dass die Eltern sie beim Wort nehmen und ihre Motive nicht in Frage stellen. Sie möchten, dass die Eltern die vorhandenen Strategien für das Klassenmanagement unterstützen und verstärken. Sie möchten, dass Eltern, die sich freiwillig melden, in allen Bereichen Hilfe benötigen.
• Die Lehrer möchten, dass die Eltern in die Erziehung ihres Kindes einbezogen werden. Sie möchten, dass die Eltern eine aktive Rolle bei der Erziehung ihres Kindes spielen. Sie wollen Eltern, die dafür sorgen, dass alle Hausaufgaben erledigt werden und das Kind viel Ruhe bekommt, damit sie jeden Tag im Unterricht wachsam sind.
• Die Lehrer möchten, dass die Eltern Wert auf Bildung legen. Sie möchten, dass die Eltern schon in jungen Jahren die Bedeutung von Bildung betonen. Sie möchten, dass Eltern jeden Abend mit ihren Kindern lesen, bei den Hausaufgaben helfen und sie akademisch herausfordern.

Was wollen Lehrer von der Verwaltung??

• Lehrer möchten, dass Administratoren in schwierigen Situationen den Rücken frei haben. Dazu gehören die Disziplin eines Studenten, Meinungsverschiedenheiten mit den Eltern oder die Konfrontation mit einem anderen Fakultätsmitglied. Lehrer möchten das Gefühl haben, dass ihre Administratoren ihnen zuhören und sie unterstützen, wenn die Beweise sie unterstützen.
• Lehrer möchten, dass Administratoren ihnen angemessene Ressourcen zur Verfügung stellen. Die Lehrer verstehen, dass das Geld für Schulen knapp sein kann, aber es gibt bestimmte Ressourcen, die sie haben müssen. Wenn ein Lehrer eine Ressource findet, von der er glaubt, dass sie allen Schülern zugute kommt, erwartet er, dass die Verwaltung einen Weg findet, sie zu finanzieren.
• Die Lehrer möchten, dass die Administratoren sie ermutigen und beraten. Die meisten Lehrer schätzen ehrliche, genaue Bewertungen. Sie wollen ermutigt werden, wenn es schwierig wird, und brauchen in solchen Situationen oft Beratung.
• Die Lehrer möchten, dass die Administratoren verstehen, was sie in ihren Klassenzimmern tun. Dies gilt insbesondere für großartige Lehrer. Sie möchten, dass ihre Administratoren wissen, was sie in ihrem Klassenzimmer tun, weil sie stolz darauf sind.
• Die Lehrer möchten, dass die Administratoren klare Erwartungen kommunizieren. Sie möchten die Schulpolitik und -verfahren verstehen, die sich auf sie auswirken. Die Lehrer möchten, dass die Administratoren die Erwartungen des Distrikts mit Themen wie Klassenmanagement, Lernen der Schüler und Kommunikation klären und erklären.

Was wollen Lehrer von anderen Lehrern??

• Lehrer möchten, dass andere Lehrer professionell sind. Sie erwarten nicht, dass andere Lehrer mit ihren Schülern, einem Elternteil oder einem anderen Fakultätsmitglied über sie sprechen. Sie erwarten von anderen Lehrern, dass sie ihre Meinung schätzen. Sie erwarten von anderen Lehrern, dass sie die Richtlinien des Distrikts einhalten.
• Die Lehrer möchten, dass andere Lehrer zusammenarbeiten. Sie schätzen die Meinung anderer Lehrer. Sie möchten, dass sie Best Practices austauschen und Ratschläge geben. Sie möchten eine enge Zusammenarbeit mit anderen Lehrern, in der sie sich wohl fühlen, um Frustrationen und Erfolgsgeschichten auszutauschen.
• Die Lehrer möchten, dass andere Lehrer sie unterstützen. Sie wollen wissen, dass andere Lehrer glauben, dass sie einen großartigen Job machen. Sie möchten wissen, dass ihre Altersgenossen glauben, sie seien ein effektiver Lehrer, der bei der Vorbereitung ihrer Schüler solide Arbeit leistet.
• Die Lehrer möchten, dass andere Lehrer vereint werden. Sie möchten, dass andere Lehrer die gleiche allgemeine Philosophie der Schülererziehung verfolgen. Sie wollen Beziehungen zu anderen Lehrern aufbauen, die über die Mauern der Schule hinausgehen.
• Die Lehrer möchten, dass andere Lehrer Unterschiede respektieren. Sie möchten, dass andere Lehrer verstehen, dass es keinen einzigen Weg gibt, um zu unterrichten. Sie möchten, dass sie verstehen, dass Bildung langweilig wäre, wenn alle Lehrer gleich wären. Sie möchten, dass andere Lehrer brillante Ideen stehlen, die in ihrem Klassenzimmer verwendet werden, und sie auf ihre eigenen anwenden.

Was wollen Lehrer von Community-Mitgliedern??

• Die Lehrer möchten, dass Community-Mitglieder sich engagieren. Sie möchten, dass sie freiwillig im Klassenzimmer helfen, den Schülern ein Buch vorlesen oder bei einer Spendenaktion helfen. Sie möchten, dass sie Geld für Projekte spenden, die sie gerade durchführen. Sie möchten, dass sie ihre Dienste in jeder Art und Weise anbieten, die sie unterstützen können.
• Die Lehrer möchten, dass die Gemeindemitglieder ihre Mission und Vision teilen. Sie wollen, dass sie Anleihen ausgeben. Sie möchten, dass sie in Schulkomitees sitzen, um ihre Perspektive und Einsicht zu gewinnen. Sie möchten, dass sie die Verantwortung für das übernehmen, was die Schule tut.
• Die Lehrer möchten, dass die Gemeindemitglieder den Wert von Bildung verstehen. Sie möchten, dass sie die Wichtigkeit einer guten Ausbildung auslagern. Sie möchten, dass Bildung in ihrer Gemeinde eine hohe Priorität hat. Sie möchten, dass sie verstehen, dass die Ausbildung, die die Schule anbietet, einen erheblichen Einfluss auf ihre Zukunft hat.
• Die Lehrer möchten, dass die Gemeindemitglieder stolz auf ihre Schule sind. Sie möchten, dass sie wissen, dass sie hervorragende Lehrer haben. Sie möchten, dass sie stolz auf die Einrichtungen sind. Sie möchten, dass sie die Leistungen von Studenten in den Bereichen Akademiker, Leichtathletik und andere außerschulische Aktivitäten feiern.
• Die Lehrer möchten, dass die Gemeindemitglieder beteiligt bleiben. Sie wollen nicht, dass Gemeindemitglieder verschwinden, wenn ihre Kinder nicht mehr in der Schule sind. Sie möchten, dass sie am Prozess beteiligt bleiben. Sie glauben, dass Kontinuität Macht hat.