6 Merkmale des Schreibens

Das Modell der sechs Merkmale des Schreibens liefert ein Rezept für erfolgreiches Schreiben von Prosa. Dieser Ansatz definiert die Bestandteile eines effektiven Schreibens, das die Schüler üben und die Lehrer beurteilen müssen, und stattet beide Parteien mit Instrumenten zur strategischen Analyse schriftlicher Arbeiten aus.

Die Schüler können autarke und methodische Schriftsteller werden, wenn sie lernen, die folgenden Eigenschaften in ihrem Schreiben zu entwickeln. Um dieses revolutionäre Modell zu nutzen, lernen Sie, was die sechs Merkmale sind und wie man sie lehrt.

Was sind die sechs Merkmale des Schreibens?

Die sechs Hauptmerkmale, die qualitativ hochwertiges Schreiben ausmachen, sind:

• Ideen
• Organisation
• Stimme
• Wortwahl
• Ganze Fließend
• Konventionen

Bitte beachten Sie, dass diese Methode zwar oft als 6 + 1-Merkmalmodell bezeichnet wird, das Plus-1-Merkmal "Präsentation" jedoch weitgehend optional ist, da es ein Merkmal des Gesamtprodukts und nicht der Schrift selbst ist. Dieses Merkmal wird hier nicht weiter beschrieben.

Ideen

Diese Schreibkomponente fängt die Hauptidee eines Stücks durch Details ein. Es sollten nur Details aufgenommen werden, die für das Hauptthema relevant und informativ sind. Starke Schriftsteller wissen, wie man genau die richtige Menge an Details verwendet, wobei sie Ideen verwenden, die die Gesamtbotschaft klarer machen und alles weglassen, was sie stört.

Wie man unterrichtet:

• Machen Sie eine Übung mit Schülern, bei der Sie eine Geschichte ohne Detail erzählen, während sie die Augen schließen. Könnten sie es sich vorstellen? Fragen Sie sie, wie Sie Ihre Geschichte verbessern können, und stellen Sie das Konzept vor, dass Ideen unterstützt werden müssen, um effektiv zu sein.
• Bitten Sie die Schüler, zu beschreiben, was auf einem Foto passiert. Lassen Sie sie dies in Partnerschaften tun, in denen jeweils nur ein Partner das Bild sehen kann und der andere die Botschaft des Fotos vor sich übermitteln muss.
• Lassen Sie die Schüler einen Absatz mit möglichst vielen unterstützenden Details zusammenstellen. Sagen Sie ihnen, sie sollen ein bestimmtes (wahres) Ereignis auswählen, das ihnen passiert ist, und es mit ihren Sinnen beschreiben.

Organisation

Dieses Merkmal beschreibt, wie alle Ideen in einer Schrift in einer größeren Botschaft zusammenpassen müssen. Die Organisationsstruktur einer schriftlichen Arbeit muss einem klaren Muster folgen, z. B. einer chronologischen Reihenfolge für Erzählungen oder einer logischen Reihenfolge für informatives Schreiben. Der Schreiber muss starke Verbindungen von einem Punkt zum anderen herstellen, damit ein Leser problemlos mitlesen kann. Zum Organisieren ist ein Gefühl der Reihenfolge erforderlich.

Wie man unterrichtet

• Nehmen Sie ein Stück Schrift und schneiden Sie es in Stücke. Lassen Sie die Schüler die Schrift so gut wie möglich wieder zusammenfügen.
• Stellen Sie eine Liste mit Anweisungen zusammen und lassen Sie die Schüler die Schritte der Reihe nach arrangieren.
• Lesen Sie zwei kurze Informationsbücher, deren Organisationsstruktur variiert. Fragen Sie Ihre Schüler, was an der Organisation der Bücher anders ist.

Stimme

Dieses Merkmal beschreibt den einzigartigen Stil eines jeden Schriftstellers. Durch die Stimme durchdringt die Persönlichkeit eines Schriftstellers ein Stück, beeinträchtigt jedoch nicht das Genre oder die Botschaft. Starke Schriftsteller haben keine Angst davor, ihre Individualität auszudrücken und den Lesern ihren Standpunkt zu zeigen. Gutes Schreiben klingt nach seinen Autoren.

Wie man unterrichtet

• Diskutieren Sie die Persönlichkeitsmerkmale einiger Kinderbuchautoren, lesen Sie dann eine Vielzahl von Literatur und lassen Sie die Schüler versuchen, den Autor anhand der Stimme zu identifizieren.
• Vergleichen und kontrastieren Sie die Stimme in ausgewählten Belletristik- und Sachbüchern.
• Lassen Sie die Schüler einem Großelternteil einen Brief über ihr Lieblingsfach schreiben. Wenn sie fertig sind, besprechen Sie, wie sie ihre Stimme in dem Brief kultiviert haben und ob sie das Gefühl haben, dass ihre Gedanken und Gefühle durchgekommen sind.

Wortwahl

Die Wortwahl beschreibt die Wirksamkeit jedes Wortes in einer Schrift. Starke Wörter erleuchten die Leser und klären Ideen, aber zu viele große oder falsch platzierte Wörter können die Botschaft durcheinander bringen. Gutes Schreiben ist niemals wortreich. Schriftsteller sollten sparsam mit ihren Worten umgehen und nur die besten auswählen, da jedes Wort wichtig ist. Sprachbewusstsein und ein solides Vokabular sind für effektives Schreiben erforderlich.

Wie man unterrichtet

• Behalten Sie eine Wortwand bei, ergänzen Sie diese und diskutieren Sie sie häufig.
• Zeigen Sie den Schülern einen Absatz mit fehlenden Wörtern. Bieten Sie Optionen für Wörter an, die in die Lücken eingefügt werden sollen, und erklären Sie, warum einige von ihnen besser sind als andere.
• Führen Sie die Schüler in die Thesauren ein. Lehren Sie, dass ein abgerundetes Vokabular nützlich ist, aber raten Sie davon ab, es zu übertreiben, indem Sie zuerst so viele Wörter wie möglich in einem Absatz ersetzen und dann nur Wörter, deren Ersetzung sinnvoll ist.

Ganze Fließend

Dieses Merkmal beschreibt die Glätte, die Sätze zu einem Stück beitragen. Fließendes Schreiben ist rhythmisch und vorwärtsbewegend, da die Sätze leicht zu lesen sind. Umso wichtiger ist es, flüssiger zu sagen, dass Korrektheit und Grammatik Bedeutung und Vielfalt sind. Die besten Autoren stellen sicher, dass jeder ihrer Sätze genau das sagt, was er sagen soll, und variieren ihre Satzstrukturen, damit sie sich nicht alle ähneln.

Wie man unterrichtet

• Schreiben Sie eine Geschichte, in der jeder einzelne Satz genauso beginnt und endet. Sprechen Sie mit Ihrer Klasse darüber, warum dies problematisch ist, und lassen Sie sie die Satzstrukturen abwechslungsreicher gestalten.
• Ordnen Sie die Sätze in einer beliebten Schrift neu an. Lassen Sie die Schüler das Problem beheben und besprechen Sie, warum es wichtig ist, dass Sätze leicht ineinander fließen.
• Lassen Sie die Schüler einen Satz in einer Informationsschrift schreiben und die Wörter umdrehen. Ergibt es mehr oder weniger Sinn? Ist ihr Weg besser oder schlechter?

Konventionen

Diese Eigenschaft konzentriert sich auf die Richtigkeit eines Stücks in Bezug auf Rechtschreibung, Grammatik, Interpunktion und andere Regeln. Schreiben kann nur dann großartig sein, wenn es technisch korrekt ist. Große Schriftsteller sind kompetente Interpunktionisten, fähige Rechtschreibprüfer und Grammatikkenner. Konventionen erfordern Zeit und Geduld, um sie zu meistern, sind jedoch leicht zu üben.

Wie man unterrichtet

• Geben Sie Ihren Schülern ein Wort, um richtig in einen Satz zu arbeiten. Beginnen Sie mit einfachen Satzteilen wie Subjekten und Verben und werden Sie mit Adverbien, Adjektiven und vielem mehr immer schwieriger.
• Bringen Sie den Schülern bei, sich gegenseitig auf Korrektheit zu überprüfen. Sie müssen nicht jedes kleinste Detail korrigieren. Konzentrieren Sie sich stattdessen auf jeweils eine Fähigkeit (Zeichensetzung, Großschreibung usw.)..
• Verwenden Sie Lehrplanmaterialien wie Handouts und Mini-Lektionen, um Konventionen zu unterrichten.

Quellen

• Nast, Phil. "6 + 1 Trait Writing." National Education Association.
• "Was sind die Merkmale?" Bildung Nordwesten, Dezember 2012.