Ein Leitfaden zum IB MYP-Programm

Das International Baccalaureate® Diploma Program erfreut sich weltweit wachsender Beliebtheit an Gymnasien. Wussten Sie jedoch, dass dieser Lehrplan nur für Schüler der Klassen 11 und 12 gedacht ist? Es ist wahr, aber es bedeutet nicht, dass jüngere Schüler die IB-Lehrplanerfahrung verpassen müssen. Während das Diplom-Programm nur für Junioren und Senioren gilt, bietet das IB auch Programme für jüngere Studenten an.

Die Geschichte des International Baccalaureate® Middle Years Program

Das International Baccalaureate führte 1994 das Middle Years Program ein und wurde seitdem von mehr als 1.300 Schulen auf der ganzen Welt in mehr als 100 Ländern übernommen. Es wurde ursprünglich entwickelt, um den wachsenden Bedürfnissen von Schülern der Mittelstufe gerecht zu werden. Dies entspricht in etwa den Schülern im Alter von 11 bis 16 Jahren an internationalen Schulen. Das International Baccalaureate Middle Years Program, manchmal auch als MYP bezeichnet, kann von Schulen aller Art, einschließlich Privatschulen und öffentlichen Schulen, übernommen werden.

Die Altersstufen für das Middle Years Program

Das IB MYP richtet sich an Schüler im Alter von 11 bis 16 Jahren. In den USA sind dies normalerweise Schüler der Klassen 6 bis 10. Es gibt oft ein Missverständnis, dass das Middle Years Program nur für Schüler der Mittelstufe gedacht ist, es bietet jedoch Kurse für Schüler der Klassen 9 und 10 an. Bietet eine weiterführende Schule nur die Klassen 9 und 10 an, kann die Schule die Genehmigung beantragen, nur die Teile des Lehrplans zu unterrichten, die sich auf die entsprechenden Klassenstufen beziehen. Daher wird der MYP-Lehrplan häufig von weiterführenden Schulen übernommen, die das Diplom anerkennen Programm, auch wenn die unteren Klassenstufen nicht angeboten werden. Aufgrund der Ähnlichkeit von MYP und Diploma Program wird das Middle Years Program (MYP) der IB manchmal als Pre-IB bezeichnet.

Leistungen des Studiengangs Middle Years Program

Die im Middle Years Program angebotenen Kurse gelten als Vorbereitung auf das höchste Niveau des IB-Studiums, das Diplomprogramm. Das Diplom ist jedoch nicht erforderlich. Für viele Schüler bietet die MYP eine verbesserte Unterrichtserfahrung, auch wenn das Diplom nicht das Endziel ist. Ähnlich wie beim Diplomprogramm konzentriert sich das Middle Years Program darauf, den Studenten eine echte Lernerfahrung zu bieten und ihr Studium mit der Welt um sie herum in Verbindung zu bringen. Für viele Schüler ist diese Form des Lernens eine verlockende Möglichkeit, sich mit Materialien zu verbinden.

Im Allgemeinen wird das Middle Years Program eher als Rahmen für den Unterricht denn als strenger Lehrplan angesehen. Die Schulen haben die Möglichkeit, ihre eigenen Programme innerhalb festgelegter Parameter zu entwerfen und die Lehrer dazu zu ermutigen, bewährte Methoden im Unterricht und modernste Technologie zu nutzen, um ein Programm zu erstellen, das am besten zu der Mission und Vision der Schule passt. Als ganzheitliches Programm konzentriert sich MYP auf die gesamte Erfahrung des Schülers und bietet strenge Studien, die durch verschiedene Lernstrategien umgesetzt werden.

Der Ansatz zum Lernen und Lehren für das Mitteljahresprogramm

Die MYP wurde als Fünfjahreslehrplan für anerkannte Schulen konzipiert. Ziel ist es, die Schüler intellektuell herauszufordern und sie darauf vorzubereiten, kritische Denker und Weltbürger zu sein. Auf der IBO-Website heißt es: „Die MYP soll den Schülern helfen, ihr persönliches Verständnis, ihr neu entstehendes Selbstbewusstsein und ihr Verantwortungsbewusstsein in ihrer Gemeinde zu entwickeln.“

Das Programm sollte die grundlegenden Konzepte des „interkulturellen Verstehens, der Kommunikation und des ganzheitlichen Lernens“ fördern. Da das IB Middle Years Program weltweit angeboten wird, ist der Lehrplan in verschiedenen Sprachen verfügbar. Was in jeder Sprache angeboten wird, kann jedoch variieren. Ein einzigartiger Aspekt des Middle Years-Programms besteht darin, dass der Rahmen ganz oder teilweise genutzt werden kann, dh Schulen und Schüler können sich dafür entscheiden, einige Klassen oder das gesamte Zertifikatsprogramm zu belegen, wobei letzteres bestimmte Anforderungen und Leistungen mit sich bringt, die erforderlich sind erreicht werden.

Lehrplan für das Middle Years-Programm

Die meisten Schüler lernen am besten, wenn sie ihre Studien auf die Welt um sie herum anwenden können. Das MYP misst dieser Art des immersiven Lernens einen hohen Stellenwert bei und fördert eine Lernumgebung, die in all ihren Studien reale Anwendungen berücksichtigt. Das MYP konzentriert sich dazu auf acht Kernthemen. Laut IBO.org bieten diese acht Kernbereiche „eine breite und ausgewogene Ausbildung für frühe Jugendliche“.

Diese Themenbereiche umfassen:

Spracherwerb
Sprache und Literatur
Individuen und Gesellschaften
Wissenschaften
Mathematik
Kunst
Sport- und Gesundheitserziehung
Design

Dieser Lehrplan entspricht in der Regel mindestens 50 Unterrichtsstunden in allen Fächern pro Jahr. Zusätzlich zu den erforderlichen Kernkursen nehmen die Studierenden an einer jährlichen interdisziplinären Einheit teil, in der Arbeiten aus zwei verschiedenen Fachgebieten kombiniert werden, und beteiligen sich an einem langfristigen Projekt.

Die interdisziplinäre Einheit soll den Studierenden helfen, die Integration verschiedener Studienbereiche zu verstehen, um ein besseres Verständnis für die jeweilige Arbeit zu ermöglichen. Diese Kombination aus zwei verschiedenen Lernbereichen hilft den Schülern, Verbindungen zwischen ihrer Arbeit herzustellen und ähnliche Konzepte und verwandtes Material zu erkennen. Es bietet den Schülern die Möglichkeit, tiefer in ihr Studium einzutauchen und einen tieferen Sinn für das, was sie lernen, und die Bedeutung des Materials in der größeren Welt zu finden.

Das Langzeitprojekt bietet den Studierenden die Möglichkeit, sich mit Themen zu befassen, die sie mit Leidenschaft beschäftigen. Dieses Maß an persönlicher Investition in das Lernen bedeutet normalerweise, dass die Schüler aufgeregter sind und sich mehr mit den anstehenden Aufgaben befassen. Das Projekt fordert die Schüler außerdem auf, das ganze Jahr über ein persönliches Tagebuch zu führen, um das Projekt zu dokumentieren und sich mit Lehrern zu treffen, was reichlich Gelegenheit zum Nachdenken und zur Selbsteinschätzung bietet. Um sich für das Middle Years Program-Zertifikat zu qualifizieren, erreichen die Schüler eine Mindestpunktzahl für das Projekt.

Die Flexibilität des Mitteljahresprogramms

Ein einzigartiger Aspekt des IB MYP ist, dass es ein flexibles Programm bietet. Dies bedeutet, dass IB MYP-Lehrkräfte im Gegensatz zu anderen Lehrplänen nicht an festgelegte Lehrbücher, Themen oder Bewertungen gebunden sind und den Rahmen des Programms nutzen und seine Prinzipien auf die Materialien der Wahl anwenden können. Dies ermöglicht, was viele für ein höheres Maß an Kreativität und die Fähigkeit halten, Best Practices für das Lernen jeglicher Art umzusetzen, von Spitzentechnologie bis hin zu aktuellen Ereignissen und Lehrtrends.

Darüber hinaus muss das Middle Years Program nicht vollständig unterrichtet werden. Es ist möglich, dass eine Schule beantragt, zugelassen zu werden, um nur einen Teil des IB anzubieten. Für einige Schulen bedeutet dies, dass das Programm nur in einigen der Klassen angeboten wird, die normalerweise am Middle Years-Programm teilnehmen (z. B. eine High School, die die MYP nur für Erstsemester und Studenten im zweiten Studienjahr anbietet), oder eine Schule kann die Erlaubnis anfordern, nur einige zu unterrichten der acht typischen Themenbereiche. Es ist nicht ungewöhnlich, dass eine Schule in den letzten zwei Jahren des Programms sechs der acht Kernfächer anfordert.

Mit der Flexibilität sind jedoch auch Einschränkungen verbunden. Ähnlich wie im Diplomstudiengang haben Studierende nur dann Anspruch auf Anerkennung (Diplom für höhere Stufen und Zertifikat für die mittleren Schuljahre), wenn sie den vollständigen Lehrplan absolvieren und die erforderlichen Leistungsstandards erfüllen. Schulen, die möchten, dass ihre Schüler für diese Anerkennungsformen in Frage kommen, müssen sich registrieren lassen, um an dem vom IB als eAssessment bezeichneten ePortfolio teilzunehmen, in dem die ePortfolios der Schüler zur Bewertung ihres Leistungsniveaus herangezogen werden sekundäres Maß für Eignung und Leistung.

Ein vergleichbares internationales Programm

Das IB Middle Years Program wird oft mit dem Cambridge IGCSE verglichen, einem weiteren populären internationalen Lehrplan. Das IGCSE wurde vor mehr als 25 Jahren entwickelt und wird auch von Schulen weltweit übernommen. Es gibt jedoch einige wesentliche Unterschiede in den Programmen und in der Art und Weise, wie die Schüler ihre Vorbereitung auf das IB-Diplomprogramm bewerten. Das IGCSE ist für Schüler im Alter von vierzehn bis sechzehn Jahren konzipiert und umfasst daher nicht so viele Klassen wie das Middle Years Program. Im Gegensatz zum MYP bietet das IGCSE einen festgelegten Lehrplan für jeden Fachbereich.

Die Bewertungen für jedes Programm sind unterschiedlich und können je nach Lernstil eines Schülers in beiden Programmen herausragend sein. Studierende der IGCSE zeichnen sich oftmals noch durch das Diplomprogramm aus, es kann jedoch schwieriger sein, sich an die verschiedenen Bewertungsmethoden anzupassen. Cambridge bietet seinen Schülern jedoch eigene erweiterte Lehrplanoptionen, sodass ein Wechsel der Lehrplanprogramme nicht erforderlich ist.

Studierende, die am IB-Diplomprogramm teilnehmen möchten, profitieren in der Regel von der Teilnahme am MYP anstatt von anderen Programmen der Mittelstufe.

Ressourcen