Das Stellen von Fragen kann die Bewertung eines Lehrers verbessern

Die effektivste Methode zur Bewertung eines Lehrers ist die zweifache gegenseitige Einbeziehung und kontinuierliche Zusammenarbeit im Bewertungsprozess. Der Lehrer wird vom Evaluator angeleitet und während des gesamten Evaluierungsprozesses konsultiert und einbezogen. In diesem Fall wird die Evaluierung zu einem Instrument, mit dem echtes Wachstum und kontinuierliche Verbesserungen erzielt werden können. Lehrer und Administratoren finden in dieser Art von Evaluierungsprozess einen authentischen Wert. Der größte Nachteil ist, dass es ein zeitaufwändiger Prozess ist, der sich jedoch letztendlich für viele Lehrer als die zusätzliche Zeit lohnt.

Viele Lehrer haben das Gefühl, dass es häufig zu Unterbrechungen im Prozess kommt, weil sie nicht genug involviert sind. Ein erster Schritt zur aktiven Einbeziehung der Lehrkräfte in den Prozess ist die Beantwortung von Fragen zur Bewertung durch die Lehrkräfte. Wenn sie dies vor und nach der Evaluierung tun, denken sie über den Prozess nach, der sie auf natürliche Weise stärker einbezieht. Dieser Prozess gibt beiden Seiten auch einige kritische Diskussionspunkte, wenn sie sich von Angesicht zu Angesicht treffen, da einige Bewertungssysteme erfordern, dass sich Lehrer und Bewerter treffen, bevor die Bewertung stattfindet und nachdem die Bewertung abgeschlossen ist.

Administratoren können einen kurzen Fragebogen verwenden, um den Lehrer zum Nachdenken über ihre Bewertung zu bewegen. Der Fragebogen kann in zwei Teilen ausgefüllt werden. Der erste Teil vermittelt dem Bewerter einige Vorkenntnisse, bevor er die Bewertung durchführt, und hilft dem Lehrer beim Planungsprozess. Der zweite Teil ist sowohl für den Administrator als auch für den Lehrer von Natur aus nachdenklich. Es dient als Katalysator für Wachstum, Verbesserung und zukünftige Planung. Im Folgenden finden Sie ein Beispiel für einige Fragen, die Sie zur Verbesserung des Evaluierungsprozesses für Lehrer stellen können.

Fragen vor der Evaluierung

1. Welche Schritte haben Sie unternommen, um sich auf diese Lektion vorzubereiten??
2. Beschreiben Sie kurz die Schüler dieser Klasse, einschließlich derer mit besonderen Bedürfnissen.
3. Was sind deine Ziele für den Unterricht? Was soll der Schüler lernen??
4. Wie wollen Sie die Schüler in die Inhalte einbeziehen? Was wirst du machen? Was werden die Schüler tun??
5. Welche Lehrmaterialien oder sonstigen Ressourcen, falls vorhanden, werden Sie verwenden??
6. Wie wollen Sie die Erreichung der Ziele durch die Schüler beurteilen??
7. Wie werden Sie die Lektion schließen oder abschließen??
8. Wie kommunizieren Sie mit den Familien Ihrer Schüler? Wie oft machst du das? Welche Art von Dingen besprichst du mit ihnen??
9. Besprechen Sie Ihren Plan zur Behandlung von Verhaltensproblemen der Schüler, falls diese während des Unterrichts auftreten.
10. Gibt es Bereiche, nach denen ich während der Evaluierung Ausschau halten soll (d. H. Jungen oder Mädchen anrufen)??
11. Erläutern Sie zwei Bereiche, von denen Sie glauben, dass sie die Stärken dieser Bewertung sind.
12. Erläutern Sie zwei Bereiche, von denen Sie glauben, dass sie Schwächen in dieser Bewertung sind.

Fragen nach der Evaluierung

1. Ist im Unterricht alles nach Plan gelaufen? Wenn ja, warum denkst du ging es so glatt. Wenn nicht, wie haben Sie Ihre Lektion angepasst, um mit den Überraschungen fertig zu werden??
2. Haben Sie die Lernergebnisse erhalten, die Sie von der Lektion erwartet haben? Erklären.
3. Wenn Sie etwas ändern könnten, was hätten Sie anders gemacht?
4. Hätten Sie etwas anderes tun können, um das Engagement der Schüler während des Unterrichts zu fördern??
5. Geben Sie mir drei wichtige Erkenntnisse aus dieser Lektion. Beeinflussen diese Maßnahmen Ihren weiteren Ansatz??
6. Welche Möglichkeiten haben Sie Ihren Schülern gegeben, um mit dieser Lektion ihr Lernen über das Klassenzimmer hinaus zu erweitern??
7. Wie nehmen die Schüler Sie auf der Grundlage Ihrer täglichen Interaktionen mit den Schülern wahr??
8. Wie haben Sie das Lernen der Schüler während des Unterrichts bewertet? Was hat dir das gesagt? Gibt es etwas, für das Sie aufgrund des Feedbacks, das Sie aus diesen Bewertungen erhalten haben, zusätzliche Zeit aufwenden müssen??
9. Auf welche Ziele arbeiten Sie im Laufe des Schuljahres für sich und Ihre Schüler hin??
10. Wie werden Sie das, was Sie heute gelehrt haben, nutzen, um Verbindungen zu zuvor unterrichteten Inhalten und zukünftigen Inhalten herzustellen??
11. Nachdem ich meine Evaluierung beendet und das Klassenzimmer verlassen hatte, passierte sofort was als nächstes?
12. Haben Sie das Gefühl, dass dieser Prozess Sie zu einem besseren Lehrer gemacht hat? Erklären.