Best Practices und Anwendungen für die Beurteilung von Klassenzimmern

In seiner einfachsten Form geht es bei der Beurteilung im Klassenzimmer darum, Daten zu sammeln, Inhalte zu beherrschen und Anleitungen zu geben. Diese Dinge sind komplexer als sie klingen. Die Lehrer werden Ihnen sagen, dass sie zeitaufwändig, oft eintönig und scheinbar nie endend sind.

Alle Lehrer müssen ihre Schüler beurteilen, aber die guten Lehrer verstehen, dass es nicht nur darum geht, Noten für ein Zeugnis zu vergeben. Echte Einschätzungen im Klassenzimmer prägen das Auf und Ab in einem Klassenzimmer. Es treibt den täglichen Unterricht an und wird zum Motor nicht nur für das, was gelehrt wird, sondern auch dafür, wie es gelehrt werden sollte.

Alle Lehrer sollten datengesteuerte Entscheidungsträger sein. Jede einzelne Beurteilung liefert wichtige Daten, die uns möglicherweise einen weiteren Teil des Puzzles liefern, um das Lernpotential eines einzelnen Schülers zu maximieren. Jeder Zeitaufwand, der für das Auspacken dieser Daten aufgewendet wird, ist eine lohnende Investition, um einen dramatischen Anstieg des Lernens der Schüler zu verzeichnen.

Die Beurteilung von Klassenräumen ist nicht einer der glamourösen Aspekte des Lehrerseins, aber möglicherweise der wichtigste. Einfach gesagt, es ist schwer zu wissen, wie man an einen Ort kommt, an dem man noch nie war, wenn man keine Karte oder Wegbeschreibung hat. Authentic Classroom Assessment kann diese Roadmap bereitstellen, sodass jeder Schüler erfolgreich sein kann.

Verwenden Sie standardbasierte Benchmark-Bewertungen

Jeder Lehrer muss spezifische Standards oder Inhalte unterrichten, die auf den unterrichteten Fächern und der Klassenstufe basieren. In der Vergangenheit wurden diese Standards von jedem Staat einzeln entwickelt. Mit der Entwicklung der Common Core State Standards und der Next Generation Science Standards werden jedoch viele Staaten gemeinsame Standards für die englischsprachigen Künste, Mathematik und Naturwissenschaften haben.

Standards dienen als Checkliste für das, was während des gesamten Schuljahres unterrichtet werden soll. Sie bestimmen nicht die Reihenfolge, in der sie unterrichtet werden oder wie sie unterrichtet werden. Diese werden dem einzelnen Lehrer überlassen.

Durch die Verwendung einer auf Standards basierenden Benchmark-Bewertung erhalten die Lehrkräfte einen Überblick darüber, wo sich die Schüler einzeln aufhalten und wo sich die Klasse das ganze Jahr über an ausgewählten Kontrollpunkten befindet. Diese Kontrollpunkte befinden sich normalerweise zu Beginn, Mitte und Ende des Jahres. Die Bewertungen selbst sollten mindestens zwei Fragen pro Standard enthalten. Lehrer können eine solide Benchmark-Bewertung erstellen, indem sie sich zuvor freigegebene Testelemente ansehen, online suchen oder selbst ausgerichtete Elemente erstellen.

Nach der ersten Bewertung können die Lehrkräfte die Daten auf verschiedene Arten aufschlüsseln. Sie erhalten eine schnelle Vorstellung davon, was jeder einzelne Schüler weiß, wenn er in das Jahr kommt. Sie können auch ganze Gruppendaten auswerten. Wenn zum Beispiel 95% der Schüler alle Fragen für einen bestimmten Standard richtig stellen, sollte der Lehrer das Konzept wahrscheinlich zu Beginn des Jahres unterrichten, ohne übermäßig viel Zeit aufzuwenden. Wenn die Schüler jedoch schlechte Leistungen erbringen, sollte der Lehrer später im Jahr mehr Zeit darauf verwenden.

Mit Hilfe von Beurteilungen zur Jahresmitte und zum Jahresende können Lehrer das Gesamtwachstum der Schüler und das Verständnis der gesamten Klasse messen. Es wäre ratsam, mehr Zeit damit zu verbringen, einen Standard neu zu lehren, mit dem ein großer Teil der Klasse bei einer Beurteilung zu kämpfen hatte. Lehrer können ihre Herangehensweise auch bei einzelnen Schülern neu bewerten, die hinterherhinken und möglicherweise Nachhilfedienste oder längere Zeit für die Nachhilfe anbieten.

Fokus auf Diagnosedaten

Es stehen zahlreiche Diagnoseprogramme zur Verfügung, mit denen die Stärken und Schwächen einzelner Schüler schnell und genau beurteilt werden können. Zu oft geraten Lehrer in das Gesamtbild, das diese Beurteilungen liefern. Programme wie S.T.A.R Reading und S.T.A.R. Mathematik bietet den Schülern die Gleichwertigkeit auf Klassenebene. Oft sehen Lehrer, dass ein Schüler auf / über der Klassenstufe oder unter der Klassenstufe ist, und hören dort auf.

Diagnosebewertungen liefern so viel mehr Daten als die Äquivalenz der Klassenstufen. Sie liefern wertvolle Daten, mit denen Lehrer die Stärken und Schwächen einzelner Schüler schnell erkennen können. Lehrer, die nur die Klassenstufe betrachten, übersehen, dass zwei Schüler der siebten Klasse, die auf der siebten Klassenstufe testen, möglicherweise Löcher in verschiedenen kritischen Bereichen haben. Der Lehrer kann die Gelegenheit verpassen, diese Lücken zu füllen, bevor sie später zu einem Hindernis werden.

Geben Sie den Schülern regelmäßig ausführliches Feedback

Individuelles Lernen beginnt mit kontinuierlichem Feedback. Diese Mitteilung sollte täglich in schriftlicher und mündlicher Form erfolgen. Den Schülern sollte geholfen werden, ihre Stärken und Schwächen zu verstehen.

Die Lehrer sollten Kleingruppen- oder Einzeltreffen nutzen, um mit Schülern zu arbeiten, die mit bestimmten Konzepten zu kämpfen haben. Der Unterricht in kleinen Gruppen sollte jeden Tag stattfinden und einzelne Sitzungen sollten mindestens einmal pro Woche stattfinden. Für jede tägliche Aufgabe, Hausaufgabe, jedes Quiz und jeden Test sollte eine andere Art von Feedback als nur eine Note bereitgestellt werden. Es ist eine verpasste Gelegenheit, eine Arbeit zu benoten, ohne die falschen Konzepte zu verstärken oder neu zu lehren.

Die Zielsetzung ist ein weiterer wesentlicher Bestandteil der Lehrer-Schüler-Zusammenarbeit. Die Schüler sollten verstehen, wie die Ziele an die akademische Leistung gebunden sind. Ziele sollten hoch, aber erreichbar sein. Die Ziele und Fortschritte sollten regelmäßig besprochen und gegebenenfalls neu bewertet und angepasst werden.

Verstehen Sie, dass jede Bewertung wertvoll ist

Jede Beurteilung liefert eine Geschichte. Die Lehrer müssen diese Geschichte interpretieren und entscheiden, was sie mit den darin enthaltenen Informationen anfangen wollen. Eine Beurteilung muss Anweisung fahren. Einzelne Probleme und / oder ganze Aufgaben, bei denen ein Großteil der Klasse schlecht abschneidet, sollten neu unterrichtet werden. Es ist in Ordnung, einen Auftrag zu verwerfen, die Konzepte neu zu lehren und den Auftrag erneut zu erteilen.

Jeder Auftrag sollte wegen aller Belange des Auftrags gewertet werden. Wenn es keine Rolle spielt, verschwenden Sie keine Zeit damit, dass Ihre Schüler es tun. 

Standardisierte Tests sind eine weitere bemerkenswerte Bewertung, die Jahr für Jahr wertvolles Feedback liefern kann. Dies ist für Sie als Lehrer vorteilhafter als für Ihre Schüler, da die Wahrscheinlichkeit besteht, dass Sie zwei Jahre hintereinander nicht dieselbe Schülergruppe haben. Standardisierte Testergebnisse sind an die Standards gebunden. Durch die Bewertung der Leistung Ihrer Schüler in Bezug auf die einzelnen Standards können Sie Anpassungen in Ihrem Klassenzimmer vornehmen. 

Erstellen Sie fortlaufende Portfolios

Portfolios sind enorme Bewertungsinstrumente. Sie bieten Lehrern, Schülern und Eltern einen detaillierten Einblick in die Fortschritte der Schüler im Laufe eines ganzen Jahres. Der Aufbau von Portfolios nimmt natürlich Zeit in Anspruch, kann jedoch relativ einfach sein, wenn ein Lehrer sie zu einem festen Bestandteil des Unterrichts macht und die Schüler dazu nutzt, mit ihnen Schritt zu halten.

Ein Portfolio sollte in einem Drei-Ring-Ordner aufbewahrt werden. Die Lehrer können eine Checkliste erstellen und diese vor jedes Portfolio stellen. Der erste Teil jedes Portfolios sollte alle im Laufe des Jahres durchgeführten Diagnose- und Benchmark-Bewertungen enthalten.

Der Rest des Portfolios sollte aus Standardaufgaben, Tests und Prüfungen bestehen. Das Portfolio sollte mindestens zwei tägliche Aufgaben und eine Prüfung / ein Quiz für jeden Standard enthalten. Das Portfolio würde zu einem noch wertvolleren Bewertungsinstrument, wenn die Schüler eine kurze Reflexion / Zusammenfassung für jeden zugeordneten Standard erstellen müssten. Portfolios sind die reinste Form der Bewertung, da sie Teile umfassen, die sich zu einem Ganzen zusammenfügen.