Erstellen einer Hausaufgabenrichtlinie mit Sinn und Zweck

Wir hatten alle zeitraubende, eintönige, bedeutungslose Hausaufgaben, die uns irgendwann in unserem Leben zugewiesen wurden. Diese Aufgaben führen oft zu Frustration und Langeweile und die Schüler lernen so gut wie nichts von ihnen. Lehrer und Schulen müssen überdenken, wie und warum sie ihren Schülern Hausaufgaben zuweisen. Alle zugewiesenen Hausaufgaben sollten einen Zweck haben.

Das Zuweisen von Hausaufgaben zu einem bestimmten Zweck bedeutet, dass der Schüler durch das Abschließen der Aufgabe neues Wissen, eine neue Fähigkeit oder eine neue Erfahrung erwerben kann, die er ansonsten möglicherweise nicht hat. Hausaufgaben sollten nicht aus einer rudimentären Aufgabe bestehen, die lediglich der Zuweisung von etwas dienen soll. Hausaufgaben sollten sinnvoll sein. Es sollte als Gelegenheit gesehen werden, den Schülern die Möglichkeit zu geben, reale Verbindungen zu den Inhalten herzustellen, die sie im Klassenzimmer lernen. Es sollte nur als Gelegenheit gegeben werden, ihr inhaltliches Wissen in einem Bereich zu erweitern.

Lernen für alle Schüler differenzieren

Darüber hinaus können Lehrer ihre Hausaufgaben als Gelegenheit nutzen, das Lernen für alle Schüler zu differenzieren. Hausaufgaben sollten selten mit einem pauschalen "one size fits all" -Ansatz gemacht werden. Hausaufgaben bieten Lehrern eine bedeutende Gelegenheit, jeden Schüler dort zu treffen, wo er sich gerade befindet, und das Lernen wirklich zu erweitern. Ein Lehrer kann seinen übergeordneten Schülern anspruchsvollere Aufgaben erteilen und gleichzeitig Lücken für die Schüler schließen, die möglicherweise in Verzug geraten sind. Lehrer, die Hausaufgaben als Gelegenheit zur Differenzierung nutzen, sehen nicht nur ein erhöhtes Wachstum ihrer Schüler, sondern sie werden auch feststellen, dass sie mehr Zeit im Unterricht haben, um sich dem gesamten Gruppenunterricht zu widmen.

Siehe Schülerbeteiligung erhöhen

Das Erstellen authentischer und differenzierter Hausaufgaben kann für die Lehrer mehr Zeit in Anspruch nehmen. Wie so oft wird zusätzlicher Aufwand belohnt. Lehrer, die aussagekräftige, differenzierte und zusammenhängende Hausaufgaben vergeben, sehen nicht nur eine Zunahme der Schülerbeteiligung, sondern auch eine Zunahme des Schülerengagements. Diese Belohnungen sind die zusätzliche Investition in die Zeit wert, die für die Erstellung solcher Aufgaben erforderlich ist.

Die Schulen müssen den Wert dieses Ansatzes anerkennen. Sie sollten ihren Lehrern eine berufliche Entwicklung ermöglichen, die ihnen die Werkzeuge für einen erfolgreichen Übergang zur Zuweisung von Hausaufgaben bietet, die sich nach Sinn und Zweck unterscheiden. Die Hausaufgabenpolitik einer Schule sollte diese Philosophie widerspiegeln. letztendlich die Lehrer anleiten, ihren Schülern vernünftige, sinnvolle und zielgerichtete Hausaufgaben zu geben.

Beispielrichtlinie für Schulhausaufgaben

Unter Hausaufgaben versteht man die Zeit, die Schüler außerhalb des Klassenzimmers mit zugewiesenen Lernaktivitäten verbringen. Überall, wo Schulen der Ansicht sind, dass der Zweck von Hausaufgaben darin bestehen sollte, erworbene Fähigkeiten und Kenntnisse zu üben, zu stärken oder anzuwenden. Wir glauben auch, dass gemäßigte Aufgaben, die erfolgreich abgeschlossen und durchgeführt wurden, effektiver sind als langwierige oder schwierige Aufgaben, die schlecht durchgeführt wurden.

Hausaufgaben dienen dazu, regelmäßige Lernfähigkeiten zu entwickeln und Aufgaben selbständig zu erledigen. Überall in der Welt sind die Schulen der Ansicht, dass die Erledigung der Hausaufgaben in der Verantwortung der Schüler liegt und dass die Schüler mit zunehmender Reife in der Lage sind, selbständig zu arbeiten. Daher spielen Eltern eine unterstützende Rolle bei der Überwachung der Erfüllung von Aufgaben, bei der Förderung der Bemühungen der Schüler und bei der Bereitstellung eines förderlichen Lernumfelds.

Individualisierter Unterricht

Hausaufgaben bieten Lehrern die Möglichkeit, individuell auf einen einzelnen Schüler zugeschnittenen Unterricht zu erteilen. Überall in den Schulen wird die Idee vertreten, dass jeder Schüler anders ist und somit jeder Schüler seine eigenen individuellen Bedürfnisse hat. Wir sehen Hausaufgaben als Gelegenheit, den Unterricht speziell auf einen einzelnen Schüler zuzuschneiden, der ihn dort trifft, wo er ist, und ihn dorthin zu bringen, wo er sein soll. 

Hausaufgaben tragen dazu bei, Verantwortung, Selbstdisziplin und Lebenslange Lerngewohnheiten aufzubauen. Die Mitarbeiter der Anywhere School haben die Absicht, relevante, herausfordernde, aussagekräftige und zielgerichtete Hausaufgaben zu vergeben, die die Lernziele im Klassenzimmer stärken. Die Hausaufgaben sollten den Schülern die Möglichkeit geben, die Informationen, die sie im Rahmen einer noch nicht abgeschlossenen Klassenaufgabe erhalten haben, anzuwenden und zu erweitern und ihre Unabhängigkeit zu entwickeln.

Die tatsächliche Zeit, die zum Abschließen der Aufgaben benötigt wird, hängt von den Lerngewohnheiten, den akademischen Fähigkeiten und der ausgewählten Kursbelastung der einzelnen Schüler ab. Wenn Ihr Kind übermäßig viel Zeit mit Hausaufgaben verbringt, sollten Sie sich an die Lehrer Ihres Kindes wenden.