Dolch Sight Wörter für Wortwände

Die Dolch-Wortlisten wurden von Edward W. Dolch entwickelt. Er recherchierte nach englischen Texten, die er in den USA veröffentlicht hatte, und fand die Wörter, die im Text am häufigsten vorkamen. Einige dieser Wörter können dekodiert werden, da sie den allgemeinen Regeln für Phonemie und Rechtschreibung für Englisch entsprechen. Viele sind jedoch nicht dekodierbar, sondern unregelmäßig, was bedeutet, dass sie nicht den Regeln des Englischen folgen. Über 50 - 75% der am häufigsten verwendeten Wörter befinden sich in der Dolch-Liste unten.

Die Dolch-Listen gehören zu den am meisten respektierten Werkzeugen im Bereich der Leseanleitung und sind entscheidend für die Schaffung von Bedeutung im Text unter Verwendung der gebräuchlichen Verben, Artikel und Konjunktionen, um Wörter in Sprache zu verwandeln. 

Die Dolch-Listen sind auch für Wortwände wertvoll. Wortwände bieten ein Wörterbuch für aufstrebende Schriftsteller und Leser, die nach den Wörtern suchen, die sie schreiben müssen. Dolch erstellte eine spiralförmige Liste von Sichtwörtern, die sich von Note zu Note zusammensetzt. Sie können Ihrer Wortwand Wörter aus den Listen hinzufügen, wenn Sie die Fähigkeiten Ihrer Schüler durch geeignete vorbereitende oder vorbereitende decodierbare Bücher erweitern, die viele der Wörter enthalten. Dann können Sie Ihre Schüler dazu ermutigen, beim Schreiben von Beispielen die Wörter an der Wand zu verwenden. Dennoch sollte das Ziel darin bestehen, zu schreiben, um zu kommunizieren, und nicht, um die Anforderungen einiger Lehrer zu erfüllen. Schüler mit Lese- und Sprachschwierigkeiten mögen es oft nicht, Aufgaben zu schreiben - sie machen Spaß und bringen sie dazu, zu kommunizieren ihr Bedeutung und sie werden ihre Schreibmuskeln beugen!

So verwenden Sie die Dolch-Wörter:

• Spiele mit ihnen, schneide die Karten aus und benutze sie als Karteikarten.
• Verwenden Sie mündliche Leseaktivitäten mit den Karten. Halten Sie das Wort hoch und verwenden Sie einen Satz mit einem Leerzeichen, das das Kind auffordert, das Wort anzugeben. Zum Beispiel: "Ich mochte diesen Film so sehr, dass ich ihn _________ (wieder) angeschaut habe."
• Verwende eine mündliche Lückentextaktivität, indem du drei Karten platzierst, von denen eine die Lücke füllt. Sie können das Kind auf das richtige Wort zeigen lassen. Dies ist besonders gut für Kinder mit Lesefähigkeit, aber Apraxie. d.h. John ging in den Park, um (zu schwimmen und die.)
• Mische die Dolchkarten, decke sie einzeln auf und verwende sie in einem Satz.
• Lassen Sie die Schüler zurückgehen und die Wörter in ihren Tagebucheinträgen oder beim freien Schreiben hervorheben (und gegebenenfalls korrigieren). 

Die tägliche Routine der Wörter erhöht das Lesevertrauen. Für Schüler mit Lernschwierigkeiten können diese Wörter, beginnend mit der Pre-Primer-Liste, entwicklungsorientiert gelernt werden. Es gibt fünf Listen mit passenden Wörtern für die Lesestufen Vorgrund, Grundierung, 1. Klasse, 2. Klasse und 3. Klasse. Wortkarten für alle 44 Rechtschreibklänge sind verfügbar und können Ihr Rechtschreibprogramm und Ihre Wortwände hervorragend ergänzen.