Debatten in Mittelschulklassen

Debatten sind wundervolle, hochinteressante Aktivitäten, die den Unterricht für Schüler der Mittelstufe aufwerten können. Sie bieten den Schülern eine Abwechslung von der Norm und ermöglichen es ihnen, neue und unterschiedliche Fähigkeiten zu erlernen und anzuwenden. Sie haben den natürlichen Reiz, kontrollierte Meinungsverschiedenheiten zu beobachten und dabei „Punkte zu sammeln“. Darüber hinaus ist es nicht sehr schwierig, sie zu erstellen. Hier ist ein guter Leitfaden, der erklärt, wie man eine Klassendebatte abhält, die zeigt, wie einfach es sein kann, vorausschauend zu planen.

Vorteile von Debatten

Einer der größten Vorteile von Debatten im Unterricht besteht darin, dass die Schüler eine Reihe wichtiger Fähigkeiten üben können, darunter:

• Informationen zum zugewiesenen Thema. Offensichtlich liefert die Erforschung des betreffenden Themas den Schülern mehr Informationen, als sie im Unterricht erhalten können. Wenn die Schüler für oder gegen einen Vorschlag argumentieren müssen, müssen sie sich eingehender mit einem Thema befassen und es von beiden Seiten betrachten.
• Wichtige Forschungsfähigkeiten nutzen, um sich auf die Debatte vorzubereiten. Informationen zu recherchieren ist eine erlernte Fähigkeit. Während viele Studenten in ihren Grundschuljahren mit Bibliotheksnutzung, Enzyklopädien und Internetrecherchen konfrontiert waren, müssen diese Fähigkeiten verstärkt und erweitert werden. Außerdem müssen die Schüler lernen, wie sie die Gültigkeit und Richtigkeit von Webressourcen beurteilen können.
• Vor und während der eigentlichen Debatte als Team zusammenarbeiten. Wenn die Schüler bei der Recherche zusammenarbeiten und dann die Debatte führen, können sie wichtige Fähigkeiten in Bezug auf Zusammenarbeit und Vertrauen erlernen. Natürlich müssen wir als Lehrer über Methoden verfügen, um sicherzustellen, dass alle Schüler arbeiten. Wenn ein oder mehrere Schüler nicht an ihrem Gewicht ziehen, sollten die Noten der anderen Teammitglieder nicht bestraft werden.
• Praktizieren von Fähigkeiten zum öffentlichen Sprechen. Die Debatten bieten den Studierenden die notwendige Übung für das öffentliche Sprechen, die durch leidenschaftliche Argumentation ihrer Standpunkte erleichtert wird. Diese Fähigkeit wird für sie für den Rest ihrer schulischen und möglicherweise beruflichen Laufbahn von Bedeutung sein.
• Einsatz kritischer Denkfähigkeiten in einer realen Umgebung. Bei Debatten müssen die Schüler „auf den Beinen denken“. Wenn ein Team einen gültigen Punkt macht, muss das andere Team in der Lage sein, seine Ressourcen zu bündeln und eine effektive Antwort zu finden.

Herausforderungen für Mittelschullehrer

Aus diesen und anderen Gründen möchten Lehrer häufig Debatten in ihre Unterrichtspläne aufnehmen. Die Durchführung von Debatten in Mittelschulklassen kann jedoch manchmal eine ziemliche Herausforderung darstellen. Hierfür gibt es eine Reihe von Gründen, darunter:

• Unterschiedliche Reifegrade. Schüler der Mittelschule sind normalerweise zwischen 11 und 13 Jahre alt. Dies ist eine Übergangszeit für Schüler. Persönliches Verhalten und die Aufrechterhaltung des Fokus können manchmal eine Herausforderung sein.
• Die Studierenden verfügen möglicherweise nicht über die erforderlichen Forschungskenntnisse. In vielen Fällen müssen die Schüler nicht die Informationen recherchieren, die für eine gute Arbeit in einer Klassendebatte erforderlich sind. Daher ist es sehr wichtig, dass Sie sich Zeit nehmen, um sie bei der Vorbereitung zu unterstützen.
• Die Schüler können selbstbewusst sein. Das öffentliche Sprechen kann entmutigend sein. Es kann hilfreich sein, wenn sie als Team auftreten.

Erfolgreiche Debatten schaffen

Debatten sind ein großer Teil des Tätigkeitsrepertoires eines Lehrers. Es gibt jedoch einige Vorbehalte, die beachtet werden müssen, um die Debatte erfolgreich zu gestalten.

1. Wählen Sie Ihr Thema mit Bedacht aus und stellen Sie sicher, dass es für Schüler der Mittelstufe akzeptabel ist. Verwenden Sie die folgende Liste für großartige Ideen zu Debattenthemen in der Mittelschule. Für fortgeschrittene Schüler können Sie eine Liste für Schüler verwenden.
2. Veröffentlichen Sie Ihre Rubrik vor der Debatte. Ihre Diskussionsrubrik hilft den Schülern zu sehen, wie sie bewertet werden.
3. Überlegen Sie, ob Sie zu Beginn des Jahres eine "Praxis" -Debatte abhalten sollten. Dies kann eine unterhaltsame Debatte sein, bei der die Schüler die Mechanismen der Debattenaktivität erlernen und mit einem Thema üben können, über das sie möglicherweise bereits viel wissen.
4. Finde heraus, was du mit dem Publikum machen wirst. Sie werden wahrscheinlich Ihr Team auf etwa 2 bis 4 Studenten beschränken wollen. Daher müssen Sie eine Reihe von Debatten abhalten, um die Benotung konsistent zu halten. Gleichzeitig wird die Mehrheit Ihrer Klasse als Publikum zuschauen. Geben Sie ihnen etwas, nach dem sie benotet werden. Sie können sie bitten, ein Blatt über die Position jeder Seite auszufüllen. Sie könnten sie bitten, Fragen an jedes Debattenteam zu stellen. Was Sie jedoch nicht wollen, sind 4 bis 8 Schüler, die an der Debatte beteiligt sind, und der Rest der Klasse, die nicht aufpassen und möglicherweise Ablenkungen verursachen.
5. Stellen Sie sicher, dass die Debatte nicht persönlich wird. Es sollten einige grundlegende Grundregeln festgelegt und verstanden werden. Die Debatte sollte sich auf das jeweilige Thema konzentrieren und niemals auf die Personen im Debattenteam. Stellen Sie sicher, dass Sie die Konsequenzen in die Diskussionsrubrik einbauen.