Wie Discrete Trial Teaching in ABA funktioniert

Diskretes Studientraining, auch als Massenstudium bekannt, ist die grundlegende Anweisungstechnik von ABA oder Applied Behavior Analysis. Es wird eins zu eins mit einzelnen Schülern durchgeführt und die Sitzungen können einige Minuten bis einige Stunden am Tag dauern.

ABA basiert auf der Pionierarbeit von B. F. Skinner und wurde von O. Ivar Loovas als pädagogische Technik entwickelt. Es hat sich als die effektivste und einzige Methode erwiesen, Kinder mit Autismus zu unterrichten, die vom Generalchirurgen empfohlen wird.

Das diskrete Probetraining umfasst das Präsentieren eines Stimulus, das Bitten um eine Antwort und das Belohnen (Verstärken) einer Antwort, beginnend mit einer Annäherung an eine richtige Antwort und das Zurückziehen von Aufforderungen oder Unterstützung, bis das Kind die Antwort richtig geben kann.

Beispiel

Joseph lernt Farben zu erkennen. Der Lehrer / Therapeut legt drei Teddybärmarken auf den Tisch. Der Lehrer sagt: "Joey, berühre den roten Bären." Joey berührt den roten Bären. Der Lehrer sagt: "Gute Arbeit, Joey!" und kitzelt ihn (ein Verstärker für Joey).

Dies ist eine sehr vereinfachte Version des Prozesses. Erfolg erfordert verschiedene Komponenten.

Rahmen

Das diskrete Probetraining wird eins zu eins durchgeführt. In einigen ABA-Kliniken sitzen Therapeuten in kleinen Therapieräumen oder in Karaffen. In Klassenzimmern reicht es oft aus, wenn der Lehrer den Schüler mit dem Rücken zum Klassenzimmer über einen Tisch stellt. Dies hängt natürlich vom Schüler ab. Kleine Kinder müssen gestärkt werden, um nur am Tisch zu sitzen und Fähigkeiten zu erlernen, und die erste akademische Aufgabe sind die Verhaltensweisen, die sie am Tisch halten und ihnen helfen, sich zu konzentrieren, nicht nur zu sitzen, sondern auch zu imitieren. ("Mach das. Jetzt mach das! Gute Arbeit!)

Verstärkung

Verstärkung ist alles, was die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass ein Verhalten erneut auftritt. Die Verstärkung erfolgt über ein Kontinuum, von sehr einfachen wie bevorzugten Nahrungsmitteln bis hin zu sekundären Verstärkungen, die im Laufe der Zeit erlernt werden. Sekundäre Bestärkungsergebnisse, wenn ein Kind lernt, positive Ergebnisse mit dem Lehrer in Verbindung zu bringen, mit Lob oder mit Token, die nach dem Sammeln der Zielzahl belohnt werden. Dies sollte das Ziel eines jeden Bestärkungsplans sein, da sich entwickelnde Kinder und Erwachsene in der Regel schwer und lange um eine sekundäre Bestärkung bemühen, z.

Ein Lehrer muss eine Fülle von essbaren, physischen, sensorischen und sozialen Kräften haben. Die beste und stärkste Verstärkung ist der Lehrer selbst. Wenn Sie viel Verstärkung, viel Lob und vielleicht ein gutes Maß an Spaß austeilen, werden Sie feststellen, dass Sie nicht viele Belohnungen und Preise benötigen.

Die Bewehrung muss auch nach dem Zufallsprinzip erfolgen, wodurch die Lücke zwischen den einzelnen Bewehrungselementen in einem sogenannten variablen Zeitplan vergrößert wird. Eine regelmäßige Verstärkung (etwa jede dritte Sonde) macht das erlernte Verhalten mit geringerer Wahrscheinlichkeit dauerhaft.

Bildungsaufgaben

Erfolgreiches diskretes Probetraining basiert auf gut konzipierten, messbaren IEP-Zielen. Diese Ziele bestimmen die Anzahl der aufeinanderfolgenden erfolgreichen Versuche, die richtige Antwort (Name, Indikator, Punkt usw.) und können bei vielen Kindern im Spektrum progressive Benchmarks aufweisen, die von einfachen zu komplexeren Antworten reichen.

Beispiel: Wenn Rodney Bilder von Nutztieren in einem Viererfeld zeigt, zeigt er das richtige Tier an, das der Lehrer von 18 von 20 Versuchen für 3 aufeinanderfolgende Sonden angefordert hat. In einem diskreten Probetraining zeigt der Lehrer vier Bilder von Nutztieren und lässt Rodney auf eines der Tiere zeigen: "Rodney, zeige auf das Schwein. Gute Arbeit! Rodney, zeige auf die Kuh. Gute Arbeit!"

Massen- oder verteilte Aufgaben

Das Training für diskrete Prüfungen wird auch als "Massenprüfung" bezeichnet, obwohl dies eigentlich eine falsche Bezeichnung ist. "Massenversuche" sind Versuche, bei denen eine große Anzahl einer einzelnen Aufgabe schnell hintereinander wiederholt wird. Im obigen Beispiel würde Rodney nur Bilder von Nutztieren sehen. Der Lehrer führt "Massenversuche" für eine einzelne Aufgabe durch und beginnt dann mit "Massenversuchen" für einen zweiten Satz von Aufgaben.

Die alternative Form des diskreten Probetrainings ist aufgabenübergreifend. Der Lehrer oder Therapeut bringt mehrere Aufgaben auf den Tisch und fordert das Kind auf, diese abwechselnd zu erledigen. Sie können ein Kind bitten, auf das Schwein zu zeigen, und es dann bitten, seine Nase zu berühren. Aufgaben werden weiterhin schnell erledigt.