Beispiel College Admissions Essay - Student Teacher

Viele Studienbewerber haben bereits Sommerlagererfahrungen gesammelt. In diesem Common Application Essay beschreibt Max seine herausfordernde Beziehung zu einem schwierigen Studenten, der am Ende viel beizutragen hat. 

Die Essay-Eingabeaufforderung

Max 'Essay wurde ursprünglich für die Aufforderung zur Abfassung eines Common Application Essays vor 2013 geschrieben, in der es heißt, "Geben Sie eine Person an, die Sie maßgeblich beeinflusst hat, und beschreiben Sie diesen Einfluss." Die einflussreiche Personenoption existiert nicht mehr, aber es gibt viele Möglichkeiten, über eine wichtige Person zu schreiben.

Der Aufsatz von Max wurde kürzlich überarbeitet, um der neuen Obergrenze von 650 Wörtern der aktuellen Common Application zu entsprechen, und er würde gut mit der Eingabeaufforderung Nr. 2 für 2018-19 funktionieren: "Die Lehren, die wir aus den Hindernissen ziehen, auf die wir stoßen, können für den späteren Erfolg von grundlegender Bedeutung sein. Erzählen Sie von einer Zeit, in der Sie einer Herausforderung, einem Rückschlag oder einem Fehlschlag ausgesetzt waren. Wie hat sich das auf Sie ausgewirkt und was haben Sie aus dieser Erfahrung gelernt?"

Der Aufsatz würde auch gut mit der Aufsatzoption # 5 der allgemeinen Anwendung zusammenarbeiten, "Diskutieren Sie eine Leistung, ein Ereignis oder eine Erkenntnis, die eine Periode persönlichen Wachstums und ein neues Verständnis von sich selbst oder anderen ausgelöst haben."

Max 'gemeinsamer Bewerbungsaufsatz

Referendar

Anthony war weder ein Führer noch ein Vorbild. Tatsächlich züchtigten ihn seine Lehrer und seine Eltern ständig, weil er störte, zu viel aß und es schwer hatte, konzentriert zu bleiben. Ich traf Anthony, als ich Berater in einem örtlichen Sommercamp war. Die Berater hatten die üblichen Pflichten, Kinder vom Rauchen, Ertrinken und gegenseitigen Töten abzuhalten. Wir haben Gottes Augen, Freundschaftsbänder, Collagen und andere Klischees gemacht. Wir ritten Pferde, segelten Boote und jagten Schnepfen.

Jeder Berater musste auch einen dreiwöchigen Kurs unterrichten, der etwas „akademischer“ sein sollte als der übliche Camp-Tarif. Ich habe eine Klasse namens "Things that Fly" gegründet. Ich traf mich mit fünfzehn Schülern für eine Stunde am Tag, als wir Drachen, Modellraketen und Balsawood-Flugzeuge entwarfen, bauten und flogen.

Anthony hat sich für meine Klasse angemeldet. Er war kein starker Schüler. Er war seit einem Jahr in seiner Schule und war größer und lauter als die anderen Mittelschüler. Er redete aus dem Ruder und verlor das Interesse, wenn andere redeten. In meiner Klasse bekam Anthony ein paar gute Lacher, als er seinen Drachen zerschmetterte und die Teile in den Wind warf. Seine Rakete erreichte nie die Startrampe, weil er sie frustriert zerknitterte, als eine Flosse abfiel.

In der letzten Woche, als wir Flugzeuge bauten, überraschte mich Anthony, als er eine Skizze eines Sweep-Wing-Jets zeichnete und mir sagte, er wolle ein „wirklich cooles Flugzeug“ bauen. Wie viele von Anthonys Lehrern und vielleicht sogar seine Eltern Ich hatte ihn weitgehend aufgegeben. Jetzt zeigte er plötzlich einen Funken des Interesses. Ich hätte nicht gedacht, dass das Interesse anhalten würde, aber ich habe Anthony dabei geholfen, einen maßstabsgetreuen Entwurf für sein Flugzeug zu erstellen. Ich arbeitete eins zu eins mit Anthony und ließ ihn sein Projekt nutzen, um seinen Klassenkameraden zu demonstrieren, wie man das Balsaholzgerüst schneidet, klebt und montiert. Als die Rahmen fertig waren, bedeckten wir sie mit Seidenpapier. Wir montierten Propeller und Gummibänder. Anthony schuf mit all seinen Daumen etwas, das trotz einiger Falten und zusätzlichen Klebers ein bisschen wie seine ursprüngliche Zeichnung aussah.

Bei unserem ersten Testflug tauchte Anthonys Flugzeug geradewegs in den Boden ein. Sein Flugzeug hatte viel Flügelfläche hinten und zu viel Gewicht vorne. Ich erwartete, dass Anthony sein Flugzeug mit seinem Stiefel in die Erde schleifen würde. Er hat es nicht getan. Er wollte seine Schöpfung zum Laufen bringen. Die Klasse kehrte in den Klassenraum zurück, um Anpassungen vorzunehmen, und Anthony fügte den Flügeln einige große Klappen hinzu. Unser zweiter Testflug überraschte die ganze Klasse. Als viele der Flugzeuge ins Stocken gerieten, sich drehten und in die Nase stürzten, flog Anthony direkt vom Hang und landete sanft gut 50 Meter entfernt.

Ich schreibe nicht über Anthony, um vorzuschlagen, dass ich ein guter Lehrer war. Ich war nicht. Tatsächlich hatte ich Anthony wie viele seiner Lehrer vor mir schnell entlassen. Bestenfalls hatte ich ihn als Ablenkung in meiner Klasse angesehen, und ich hatte das Gefühl, dass es meine Aufgabe war, ihn davon abzuhalten, die Erfahrung für die anderen Schüler zu sabotieren. Anthonys ultimativer Erfolg war ein Ergebnis seiner eigenen Motivation, nicht meiner Anweisung.

Anthonys Erfolg war nicht nur sein Flugzeug. Es war ihm gelungen, mich auf meine eigenen Fehler aufmerksam zu machen. Hier war ein Student, der nie ernst genommen wurde und infolgedessen eine Reihe von Verhaltensproblemen entwickelt hatte. Ich habe nie aufgehört, nach seinem Potenzial zu suchen, seine Interessen zu entdecken oder das Kind unter der Fassade kennenzulernen. Ich hatte Anthony grob unterschätzt und ich bin dankbar, dass er mich desillusionieren konnte.

Ich denke gerne, dass ich eine aufgeschlossene, liberale und nicht wertende Person bin. Anthony hat mir beigebracht, dass ich noch nicht da bin.

Kritik von Max 'Common Application Essay

Im Allgemeinen hat Max einen starken Aufsatz für die Gemeinsame Anwendung geschrieben, aber es ist mit ein paar Risiken verbunden. Nachfolgend finden Sie eine Diskussion der Stärken und Schwächen des Aufsatzes.

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