Schreiben einer Methode zur Unterstützung von Kindern bei Schreibproblemen

Das Schreiben ist eine Unterkunft für Kinder, die Schwierigkeiten beim Schreiben haben. Wenn das Schreiben in einer speziell für einen Schüler entworfenen Anweisung enthalten ist, schreibt der Lehrer oder ein Mitarbeiter des Lehrers die Antworten des Schülers auf einen Test oder eine andere Bewertung, wie es der Schüler vorschreibt. Studierende, die in der Lage sind, auf andere Weise am Lehrplan für Allgemeinbildung teilzunehmen, benötigen möglicherweise Unterstützung, wenn sie nachweisen müssen, dass sie den Inhalt eines Fachbereichs wie Wissenschaft oder Sozialkunde gelernt haben. Diese Schüler haben möglicherweise Feinmotorik- oder andere Defizite, die das Schreiben erschweren, obwohl sie das Material lernen und verstehen können.

Bedeutung

Das Aufschreiben kann besonders wichtig sein, wenn es um die jährliche Bewertung der hohen Einsätze Ihres Staates geht. Wenn ein Kind eine Erklärung zum Lösen eines mathematischen Problems oder zur Beantwortung einer sozialwissenschaftlichen oder naturwissenschaftlichen Frage schreiben muss, ist das Schreiben zulässig, da Sie nicht die Schreibfähigkeit eines Kindes messen, sondern dessen Verständnis für den zugrunde liegenden Inhalt oder Prozess. Das Schreiben ist jedoch für englischsprachige Kunstprüfungen nicht zulässig, da das Schreiben speziell die Fertigkeit ist, die geprüft wird. 

Das Schreiben ist, wie bei vielen anderen Unterkünften auch, im IEP enthalten. Unterkünfte sind sowohl für IEP- als auch für 504-Schüler zulässig, da die Unterstützung eines Adjutanten oder Lehrers bei Inhaltsbereichstests nicht die Fähigkeit eines Schülers beeinträchtigt, Kenntnisse in einem Fach nachzuweisen, das nicht speziell gelesen oder geschrieben wird.

Schreiben als Unterkunft

Wie bereits erwähnt, handelt es sich beim Schreiben um eine Unterbringung im Gegensatz zu einer Änderung des Lehrplans. Mit einer Änderung erhält ein Schüler mit einer diagnostizierten Behinderung einen anderen Lehrplan als seine Altersgenossen. Wenn Schüler in einer Klasse beispielsweise die Aufgabe haben, eine doppelseitige Arbeit zu einem bestimmten Thema zu schreiben, schreibt ein Schüler mit einer bestimmten Änderung möglicherweise nur zwei Sätze.

Mit einer Unterkunft erledigt die behinderte Studentin genau die gleiche Arbeit wie ihre Kollegen, aber die Bedingungen für die Erledigung dieser Arbeit werden geändert. Eine Unterbringung kann zusätzliche Zeit für die Abnahme eines Tests oder das Ablegen einer Prüfung in einem anderen Umfeld, z. B. in einem ruhigen, nicht besetzten Raum, erfordern. Bei der Verwendung des Schreibens als Unterbringung spricht der Schüler seine Antworten mündlich aus, und ein Assistent oder Lehrer schreibt diese Antworten, ohne zusätzliche Aufforderung oder Hilfe zu geben. Einige Beispiele für das Schreiben könnten sein:

• Als Angela den staatlichen Bildungstest ablegte, schrieb die Assistentin der Lehrerin ihre Antworten auf die schriftlichen Mathe-Abschnitte.
• Während die Schüler eines naturwissenschaftlichen Kurses einen dreiteiligen Aufsatz über die ersten Dinosaurier verfassten, diktierte Joe seinen Aufsatz, während der Lehrer seine Antworten schrieb.
• Während Schüler der sechsten Klasse Probleme mit mathematischen Wörtern in Bezug auf Geschwindigkeit, Zeit und Entfernung lösten und ihre Antworten in den leeren Feldern auf einem Arbeitsblatt aufschrieben, diktierte Tim seine Antworten dem Assistenten des Lehrers, der dann Tims Lösungen auf das Arbeitsblatt schrieb.

Während es so aussieht, als ob das Schreiben einen zusätzlichen und möglicherweise unfairen Vorteil für Schüler mit besonderen Bedürfnissen darstellt, kann diese spezielle Strategie den Unterschied zwischen der Teilnahme am allgemeinen Unterricht und der Aufteilung des Schülers in einen separaten Klassenraum bedeuten, wodurch ihm die Möglichkeit genommen wird Kontakte knüpfen und an der allgemeinen Bildung teilnehmen.