Unangemessenes Verhalten verstehen

Lehrer sehen sich ständig mit schlechtem oder unangemessenem Verhalten der Schüler konfrontiert. Dies kann von Antworten über Hänseleien bis hin zu körperlicher Aggressivität reichen. Und einige Schüler scheinen davon zu leben, dass Lehrer mit Herausforderungen an die Autorität aufsteigen. Für Lehrer ist es wichtig, die Wurzeln dieser Verhaltensweisen zu verstehen, um sie nicht zu verewigen oder zu verschärfen. Hier sind einige grundlegende Möglichkeiten, um alltägliche unangemessene Verhaltensweisen zu erfassen.

Die Wichtigkeit von Interventionen

Bei so vielen Schülern im Klassenzimmer ist es heutzutage für einen Lehrer verlockend, schlechte Verhaltensweisen einfach loszulassen und so viel Zeit wie möglich mit dem Unterrichten der Lektion zu verbringen. Langfristig ist dies jedoch nicht die klügste Wahl. Während es Verhaltensweisen gibt, die zwar arm, aber altersgerecht sind (aus der Reihe sprechen, Schwierigkeiten beim Teilen von Materialien usw.), sollten Sie sich an die Nachricht erinnern, die das Akzeptieren inakzeptabler Verhaltensweisen an den Schüler sendet. Verwenden Sie stattdessen positive Verhaltensinterventionsstrategien (PBIS), um das Verhalten im Klassenzimmer positiv zu beeinflussen und einzudämmen.

Altersgerechtes oder gar kein, unangemessenes Verhalten, das den Unterricht stört, wird sich nur verschlimmern, wenn wir es entschuldigen. Es ist wichtig, sich Zeit für Interventionen zu nehmen.

Woher kommt unangemessenes Verhalten??

Es ist möglicherweise schwer zu verstehen, woher die schlechten Entscheidungen eines Schülers stammen. Denken Sie daran, dass es sich bei Verhalten um Kommunikation handelt und die Schüler versuchen, bei jeder Aktion im Klassenzimmer eine Nachricht zu senden. Vier typische Gründe für unangemessenes Verhalten sind:

• Ich suche Aufmerksamkeit. Wenn ein Kind Ihre Aufmerksamkeit nicht auf sich ziehen kann, handelt es oft, um sie zu bekommen.
• Sich rächen. Wenn sich ein Kind aus irgendeinem Grund nicht geliebt fühlt und Rache für Aufmerksamkeit sucht, wird es sich wichtig fühlen, wenn es andere verletzt oder die Gefühle anderer verletzt.
• Leistung anzeigen. Diese Kinder müssen der Chef sein. Sie fühlen sich nur wichtig, wenn sie der Chef sind. Machtkämpfe können bei diesen Schülern täglich vorkommen. 
• Gefühle der Unzulänglichkeit zeigen. Diese Kinder haben normalerweise ein geringes Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl und geben schnell auf, weil sie denken, dass sie nichts tun können. Ihnen fehlt oft das Gefühl, etwas erfolgreich zu machen.

Wenn Sie den Ursprung dieser Verhaltensweisen verstehen und ihre Nachrichten dekodieren, erhalten Sie eine Chance. Sobald Sie das Ziel des unangemessenen Verhaltens festgelegt haben, sind Sie viel besser gerüstet, es umzukehren.

Konfrontation mit unangemessenem Verhalten

Die PBIS-Methode zum Umgang mit unangemessenem Verhalten ist möglicherweise nicht so intuitiv wie das Strafmodell, mit dem viele von uns aufgewachsen sind. Aber es macht seinen eigenen logischen Sinn, wenn wir erneut bedenken, dass Verhalten Kommunikation ist. Können wir wirklich erwarten, dass wir den Schülern zeigen, dass ihre Verhaltensweisen schlecht sind, wenn wir auf die gleiche Weise reagieren? Natürlich nicht. Behalten Sie diese Schlüsselkonzepte im Hinterkopf:

• Zeige immer Respekt. Wenn du Respekt gibst, bekommst du es - irgendwann! Modellieren Sie das Verhalten, das Sie jederzeit sehen möchten.
• Ermutigen Sie das Kind, stärken Sie sein Selbstwertgefühl und vermitteln Sie, dass Sie sich um es kümmern. Belohnen Sie sie mit Aufmerksamkeit, wenn Sie angemessen handeln.
• Niemals an Machtkämpfen teilnehmen. Ärgere dich nicht. Vergeltung nicht (auch nicht auf passiv-aggressive Weise).
• Erkenne das ALLE unangemessene Verhaltensweisen sind Kommunikation: Ihr Schüler möchte Ihre Aufmerksamkeit. Hilf ihr, es richtig zu machen.

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