Verwenden der Taxonomie von Bloom für effektives Lernen

Die Hierarchie der Bloom-Taxonomie ist der allgemein anerkannte Rahmen, durch den alle Lehrer ihre Schüler durch den kognitiven Lernprozess führen sollten. Mit anderen Worten, Lehrer nutzen diesen Rahmen, um sich auf übergeordnete Denkfähigkeiten zu konzentrieren.

Sie können sich Bloom's Taxonomy als eine Pyramide vorstellen, an deren Basis sich einfache, wissensbasierte Rückruffragen befinden. Aufbauend auf dieser Grundlage können Sie Ihren Schülern zunehmend herausfordernde Fragen stellen, um ihr Verständnis für ein bestimmtes Material zu testen.

Nützlichkeit

Indem Sie diese kritischen Denkfragen oder Fragen höherer Ordnung stellen, entwickeln Sie alle Ebenen des Denkens. Die Schüler haben eine verbesserte Aufmerksamkeit für Details sowie eine Verbesserung ihres Verständnisses und ihrer Fähigkeiten zur Problemlösung.

Ebenen

Das Framework besteht aus sechs Ebenen. Hier finden Sie einen kurzen Überblick über jede dieser Ebenen sowie einige Beispiele für die Fragen, die Sie für jede Komponente stellen würden.

• Wissen: In dieser Stufe werden den Schülern Fragen gestellt, um festzustellen, ob sie aus der Lektion Einsicht gewonnen haben. (Was ist ... Wo ist ... Wie würden Sie beschreiben?)
• Verständnis: Während dieser Stufe werden die Schüler gebeten, die Fakten zu interpretieren, die sie gelernt haben. (Was ist die Hauptidee ... Wie würden Sie zusammenfassen?)
• Anwendung: Bei Fragen, die während dieser Stufe gestellt werden, sollen sich die Schüler bewerben oder das im Unterricht erlernte Wissen anwenden. (Wie würden Sie verwenden ... Wie würden Sie es lösen?)
• Analyse: Auf der Analyseebene müssen die Schüler über das Wissen hinaus schauen, ob sie ein Problem analysieren können. (Was ist das Thema ... Wie würden Sie klassifizieren?)
• Synthese: Während der Syntheseebene der Befragung wird von den Schülern erwartet, dass sie eine Theorie darüber entwickeln, was sie gelernt haben oder Vorhersagen verwenden. (Was würde passieren, wenn ... Welche Fakten können Sie zusammenstellen?)
• Auswertung: Die oberste Ebene der Bloom-Taxonomie wird als Bewertung bezeichnet. Hier sollen die Studierenden die erlernten Informationen bewerten und zu einer Schlussfolgerung gelangen. (Was ist Ihre Meinung zu ... Wie würden Sie bewerten ... Wie würden Sie auswählen ... Welche Daten wurden verwendet?)

Entsprechende Verbbeispiele

• Erinnern: anordnen, definieren, duplizieren, kennzeichnen, auflisten, merken, benennen, ordnen, erkennen, in Beziehung setzen, abrufen, wiederholen, reproduzieren, zustanden
• Verstehen: klassifizieren, beschreiben, diskutieren, erklären, ausdrücken, identifizieren, anzeigen, lokalisieren, erkennen, berichten, neu bewerten, auswählen, übersetzen
• Bewirbt sich: anwenden, wählen, demonstrieren, dramatisieren, beschäftigen, veranschaulichen, interpretieren, bedienen, üben, planen, skizzieren, lösen, verwenden, schreiben
• Analysieren: analysieren, bewerten, berechnen, kategorisieren, vergleichen, kontrastieren, kritisieren, differenzieren, unterscheiden, untersuchen, experimentieren, hinterfragen, testen
• Bewerten: bewerten, argumentieren, bewerten, anhängen, wählen, vergleichen, Schätzung verteidigen, beurteilen, vorhersagen, bewerten, kern, auswählen, unterstützen, bewerten
• Erstellen: arrangieren, montieren, sammeln, komponieren, konstruieren, gestalten, entwickeln, formulieren, managen, organisieren, planen, vorbereiten, vorschlagen, einrichten, schreiben