Was ist eine International Baccalaureate (IB) Schule?

International Baccalaureate (IB) -Weltschulen setzen sich für eine aktive, kreative interkulturelle Bildung ein und ermöglichen es den Empfängern von IB-Hochschuldiplomen, an Universitäten weltweit zu studieren. Ziel einer IB-Ausbildung ist es, verantwortungsbewusste, sozial bewusste Erwachsene zu schaffen, die ihre interkulturelle Ausbildung nutzen, um den Weltfrieden zu fördern. IB-Schulen sind in den letzten Jahren immer beliebter geworden und es gibt mehr IB-Programme an öffentlichen und privaten Schulen als jemals zuvor.

Die Geschichte von IB

Das IB-Diplom wurde von Lehrern der International School of Geneva entwickelt. Diese Lehrer erstellten ein Bildungsprogramm für international bewegte Studenten, die eine Universität besuchen wollten. Das frühe Programm konzentrierte sich auf die Entwicklung eines Bildungsprogramms zur Vorbereitung der Studenten auf das College oder die Universität sowie auf eine Reihe von Prüfungen, die diese Studenten bestehen mussten, um die Universitäten zu besuchen. Die meisten der frühen IB-Schulen waren privat, aber jetzt ist die Hälfte der IB-Schulen der Welt öffentlich. Aufgrund dieser frühen Programme betreut die 1968 gegründete International Baccalaureate Organization mit Sitz in Genf (Schweiz) über 900.000 Studenten in 140 Ländern. In den USA gibt es über 1.800 IB World Schools.

Das Leitbild des IB lautet wie folgt: „Das International Baccalaureate hat zum Ziel, fragende, sachkundige und fürsorgliche junge Menschen zu entwickeln, die durch interkulturelles Verständnis und Respekt zu einer besseren und friedlicheren Welt beitragen.“

Die IB-Programme

1. Das Grundschuljahresprogramm für Kinder im Alter von 3 bis 12 Jahren unterstützt Kinder bei der Entwicklung von Untersuchungsmethoden, damit sie Fragen stellen und kritisch denken können.
2. Das Middle-Years-Programm im Alter von 12 bis 16 Jahren hilft Kindern, Verbindungen zwischen sich und der Welt zu knüpfen.
3. Das Diplomprogramm (weiter unten) für Studenten im Alter von 16 bis 19 Jahren bereitet die Studenten auf das Studium und ein sinnvolles Leben außerhalb der Universität vor.
4. Das berufsbezogene Programm wendet die IB-Grundsätze auf Studierende an, die ein berufsbezogenes Studium anstreben. 

IB-Schulen zeichnen sich dadurch aus, dass der Großteil der Arbeit im Klassenzimmer von den Interessen und Fragen der Schüler stammt. Anders als in einem traditionellen Klassenzimmer, in dem die Lehrer den Unterricht gestalten, helfen die Kinder in einem IB-Klassenzimmer, ihr eigenes Lernen zu steuern, indem sie Fragen stellen, die den Unterricht möglicherweise neu ausrichten. Die Schüler haben zwar keine vollständige Kontrolle über das Klassenzimmer, tragen jedoch zu einem Dialog mit ihren Lehrern bei, aus dem sich der Unterricht entwickelt. Darüber hinaus sind IB-Klassenräume in der Regel transdisziplinär, was bedeutet, dass die Fächer in vielen verschiedenen Bereichen unterrichtet werden. Die Schüler lernen möglicherweise etwas über Dinosaurier in der Wissenschaft und zeichnen sie beispielsweise im Kunstunterricht. Darüber hinaus bedeutet die interkulturelle Komponente der IB-Schulen, dass die Schüler andere Kulturen und eine zweite oder sogar dritte Sprache lernen und häufig bis zur Beherrschung der zweiten Sprache arbeiten. Viele Fächer werden in der zweiten Sprache unterrichtet, da die Schüler beim Unterrichten in einer Fremdsprache nicht nur diese Sprache lernen müssen, sondern auch häufig ihre Einstellung zum Fach ändern müssen.

Das Diplom-Programm

Die Voraussetzungen für ein IB-Diplom sind streng. Die Studierenden müssen einen ausführlichen Aufsatz mit ca. 4.000 Wörtern verfassen, der viel Recherche erfordert und die kritischen und forschungsbasierten Fähigkeiten nutzt, die das Programm aus den Grundschuljahren hervorhebt. Das Programm betont auch Kreativität, Aktion und Service, und die Schüler müssen die Anforderungen in all diesen Bereichen erfüllen, einschließlich des Zivildienstes. Die Schüler werden ermutigt, kritisch darüber nachzudenken, wie sie Wissen erwerben und die Qualität der erhaltenen Informationen bewerten.

Viele Schulen sind voll IB, dh alle Schüler nehmen an dem strengen akademischen Programm teil, während andere Schulen den Schülern die Möglichkeit bieten, sich als Voll-IB-Diplomkandidat einzuschreiben, oder sie können einfach eine Auswahl von IB-Kursen und nicht den vollständigen IB-Lehrplan belegen. Diese teilweise Teilnahme am Programm gibt den Schülern einen Einblick in das IB-Programm, berechtigt sie jedoch nicht zum IB-Diplom.

In den letzten Jahren sind IB-Programme in den Vereinigten Staaten gewachsen. Schüler und Eltern fühlen sich von der Internationalität dieser Programme und ihrer soliden Vorbereitung auf die Existenz von Schülern in einer globalen Welt angezogen. Die Schüler müssen zunehmend über eine Ausbildung verfügen, in der interkulturelles Verständnis und Sprachkenntnisse geschätzt und gefördert werden. Darüber hinaus haben Experten die hohe Qualität der IB-Programme angeführt, und die Programme werden für ihre Qualitätskontrolle und das Engagement ihrer Schüler und Lehrer gelobt.

Artikel herausgegeben von Stacy Jagodowski