Ein Beispiel für einen Unterrichtsplan zum Unterrichten von Geometrie mit The Greedy Triangle

In diesem Beispiel-Stundenplan wird das Buch "Das gierige Dreieck" verwendet, um die Attribute von zweidimensionalen Figuren zu vermitteln. Der Plan ist für Schüler der zweiten und dritten Klasse konzipiert und erfordert einen Zeitraum von 45 Minuten für zwei Tage. Die einzigen benötigten Vorräte sind:

• Das Buch Das gierige Dreieck von Marilyn Burns
• Mehrere Blätter Posterpapier

Das Ziel dieses Unterrichtsplans ist es, dass die Schüler lernen, dass Formen durch ihre Attribute definiert werden, insbesondere durch die Anzahl der Seiten und Winkel, die sie haben. Die wichtigsten Vokabeln in dieser Lektion sind Dreieck, Quadrat, Fünfeck, Sechseck, Seite und Winkel.

Gemeinsame Kernstandards erfüllt

Dieser Unterrichtsplan erfüllt die folgenden Common Core-Standards in der Unterkategorie Geometrie und Grund mit Formen und ihren Attributen. 

• 2.G.1. Erkennen und zeichnen Sie Formen mit bestimmten Attributen, z. B. einer bestimmten Anzahl von Winkeln oder einer bestimmten Anzahl gleicher Flächen. Identifizieren Sie Dreiecke, Vierecke, Fünfecke, Sechsecke und Würfel.
• 3.G.1. Es ist zu verstehen, dass Formen in verschiedenen Kategorien (z. B. Rauten, Rechtecke und andere) Attribute gemeinsam haben können (z. B. mit vier Seiten) und dass die gemeinsamen Attribute eine größere Kategorie definieren können (z. B. Vierecke). Erkennen Sie Rauten, Rechtecke und Quadrate als Beispiele für Vierecke und zeichnen Sie Beispiele für Vierecke, die keiner dieser Unterkategorien angehören.

Einführung in die Lektion

Lassen Sie die Schüler sich vorstellen, dass sie Dreiecke sind, und stellen Sie ihnen dann mehrere Fragen. Was würde Spaß machen? Was wäre frustrierend? Wenn Sie ein Dreieck wären, was würden Sie tun und wohin würden Sie gehen?

Schritt-für-Schritt-Anleitung

1. Erstellen Sie vier große Blatt Diagrammpapier mit den Überschriften "Dreieck", "Viereck", "Pentagon" und "Sechseck". Zeichnen Sie Beispiele für diese Formen oben auf das Papier und lassen Sie viel Platz, um die Gedanken der Schüler aufzuzeichnen.
2. Verfolgen Sie die Antworten der Schüler in der Lektionseinführung auf den vier großen Zetteln. Sie werden weiterhin Antworten hinzufügen, wenn Sie die Geschichte lesen.
3. Lesen Sie der Klasse die Geschichte "Das gierige Dreieck" vor. Teilen Sie die Lektion auf zwei Tage auf, um die Geschichte schrittweise durchzugehen.
4. Wenn Sie den ersten Abschnitt des Buches über das Gierige Dreieck lesen und wie sehr er es mag, ein Dreieck zu sein, lassen Sie die Schüler Abschnitte aus der Geschichte nacherzählen - was könnte das Dreieck bewirken? Beispiele dafür sind: Platz in der Nähe der Hüften von Menschen und ein Kinderspiel. Lassen Sie die Schüler weitere Beispiele auflisten, wenn ihnen welche einfallen.
5. Lesen Sie die Geschichte weiter und ergänzen Sie die Liste der Kommentare der Schüler. Wenn Sie sich mit diesem Buch Zeit nehmen, um viele Gedanken zu sammeln, werden Sie wahrscheinlich zwei Tage für den Unterricht benötigen.
6. Besprechen Sie am Ende des Buches mit den Schülern, warum das Dreieck wieder ein Dreieck sein soll.

Hausaufgaben und Bewertung

Lassen Sie die Schüler eine Antwort auf diese Aufforderung schreiben: Welche Form möchten Sie haben und warum? Die Schüler sollten alle folgenden Vokabeln verwenden, um einen Satz zu erstellen:

• Winkel
• Seite
• Gestalten

Sie sollten auch zwei der folgenden Begriffe enthalten:

• Dreieck
• Viereck
• Pentagon
• Hexagon

Beispielantworten umfassen:

"Wenn ich eine Form wäre, würde ich gerne ein Fünfeck sein, weil es mehr Seiten und Winkel als ein Viereck hat."

"Ein Viereck ist eine Form mit vier Seiten und vier Winkeln, und ein Dreieck hat nur drei Seiten und drei Winkel."