Wie Psychologie abweichendes Verhalten definiert und erklärt

Abweichendes Verhalten ist jedes Verhalten, das den vorherrschenden Normen der Gesellschaft zuwiderläuft. Es gibt viele verschiedene Theorien darüber, was eine Person zu abweichendem Verhalten veranlasst, einschließlich biologischer Erklärungen, soziologischer Erklärungen sowie psychologischer Erklärungen. Während sich soziologische Erklärungen für abweichendes Verhalten darauf konzentrieren, wie soziale Strukturen, Kräfte und Beziehungen Abweichungen fördern, und biologische Erklärungen sich auf physische und biologische Unterschiede konzentrieren und wie diese mit Abweichungen in Verbindung gebracht werden können, verfolgen psychologische Erklärungen einen anderen Ansatz.

Alle psychologischen Ansätze zur Abweichung haben einige wichtige Gemeinsamkeiten. Erstens ist das Individuum die primäre Analyseeinheit. Dies bedeutet, dass Psychologen glauben, dass einzelne Menschen allein für ihre kriminellen oder abweichenden Handlungen verantwortlich sind. Zweitens ist die Persönlichkeit eines Individuums das wichtigste Motivationselement, das das Verhalten innerhalb des Individuums bestimmt. Drittens leiden Kriminelle und Abweichende unter Persönlichkeitsmängeln, was bedeutet, dass Straftaten auf abnormale, gestörte oder unangemessene mentale Prozesse in der Persönlichkeit des Individuums zurückzuführen sind. Schließlich können diese fehlerhaften oder abnormalen mentalen Prozesse durch eine Vielzahl von Faktoren verursacht werden, einschließlich eines kranken Geistes, unangemessenen Lernens, unkorrekten Konditionierens und des Fehlens geeigneter Vorbilder oder der starken Präsenz und des starken Einflusses unangemessener Vorbilder.

Ausgehend von diesen Grundannahmen ergeben sich psychologische Erklärungen abweichenden Verhaltens hauptsächlich aus drei Theorien: Psychoanalytische Theorie, Kognitive Entwicklungstheorie und Lerntheorie.

Wie die psychoanalytische Theorie die Abweichung erklärt

Die von Sigmund Freud entwickelte psychoanalytische Theorie besagt, dass alle Menschen natürliche Triebe und Triebe haben, die im Unbewussten unterdrückt werden. Darüber hinaus haben alle Menschen kriminelle Tendenzen. Diese Tendenzen werden jedoch durch den Prozess der Sozialisierung gebremst. Ein Kind, das nicht richtig sozialisiert ist, kann eine Persönlichkeitsstörung entwickeln, die es veranlasst, unsoziale Impulse nach innen oder außen zu lenken. Diejenigen, die sie nach innen lenken, werden neurotisch, während diejenigen, die sie nach außen lenken, kriminell werden.

Wie die kognitive Entwicklungstheorie die Abweichung erklärt

Nach der kognitiven Entwicklungstheorie ergibt sich kriminelles und abweichendes Verhalten aus der Art und Weise, wie Individuen ihre Gedanken über Moral und Gesetz organisieren. Lawrence Kohlberg, ein Entwicklungspsychologe, theoretisierte, dass es drei Ebenen moralischen Denkens gibt. In der ersten Phase, der sogenannten vorkonventionellen Phase, die in der mittleren Kindheit erreicht wird, basiert das moralische Denken auf Gehorsam und der Vermeidung von Bestrafung. Die zweite Stufe wird als konventionelle Stufe bezeichnet und am Ende der mittleren Kindheit erreicht. Während dieser Phase basiert das moralische Denken auf den Erwartungen, die die Familie des Kindes und wichtige andere für ihn oder sie haben. Die dritte Stufe des moralischen Denkens, die postkonventionelle Stufe, wird im frühen Erwachsenenalter erreicht, wo der Einzelne in der Lage ist, über soziale Konventionen hinauszugehen. Das heißt, sie schätzen die Gesetze des Sozialsystems. Menschen, die diese Phasen nicht durchlaufen, können in ihrer moralischen Entwicklung stecken bleiben und infolgedessen zu Abweichern oder Kriminellen werden.

Wie Lerntheorie Abweichungen erklärt

Die Lerntheorie basiert auf den Prinzipien der Verhaltenspsychologie, die die Hypothese aufstellen, dass das Verhalten einer Person durch seine Konsequenzen oder Belohnungen gelernt und aufrechterhalten wird. Der Einzelne lernt auf diese Weise abweichendes und kriminelles Verhalten, indem er andere Menschen beobachtet und die Belohnungen oder Konsequenzen sieht, die sein Verhalten mit sich bringt. Zum Beispiel sieht eine Person, die einen Freund beobachtet, wie er einen Gegenstand stiehlt und nicht erwischt wird, dass der Freund nicht für seine Handlungen bestraft wird und dass er dafür belohnt wird, den gestohlenen Gegenstand behalten zu dürfen. Diese Person könnte dann mit größerer Wahrscheinlichkeit an Ladendiebstahl leiden, wenn sie glaubt, dass sie mit dem gleichen Ergebnis belohnt wird. Nach dieser Theorie können abweichende Verhaltensweisen beseitigt werden, wenn der Belohnungswert des Verhaltens auf diese Weise entwickelt wird.