Brown gegen Board of Education

Der Fall von 1954 von Brown gegen Board of Education endete mit einer Entscheidung des Obersten Gerichtshofs, die zur Trennung der Schulen in ganz Amerika führte. Vor der Entscheidung wurde afroamerikanischen Kindern in Topeka, Kansas, der Zugang zu rein weißen Schulen verweigert, da Gesetze separate, aber gleichwertige Einrichtungen vorsahen. Mit dem Urteil des Obersten Gerichtshofs aus dem Jahr 1896 wurde die Idee der Trennung, aber der Gleichheit rechtlich anerkannt Plessy gegen Ferguson. Diese Doktrin erforderte, dass alle separaten Einrichtungen von gleicher Qualität sein mussten. Die Kläger in Brown gegen Board of Education erfolgreich argumentiert, dass Segregation von Natur aus ungleich war. 

Fall Hintergrund

In den frühen 1950er Jahren erhob die Nationale Vereinigung zur Förderung farbiger Menschen (NAACP) Sammelklagen gegen Schulbezirke in mehreren Bundesstaaten, um gerichtliche Verfügungen zu erwirken, wonach die Bezirke schwarzen Kindern den Besuch weißer Schulen gestatten müssten. Eine dieser Klagen wurde im Auftrag von Oliver Brown, einem Elternteil eines Kindes, dem der Zugang zu weißen Schulen im Schulbezirk Topeka verweigert wurde, gegen die Schulbehörde in Topeka, Kansas, eingereicht. Der ursprüngliche Fall wurde vor einem Bezirksgericht verhandelt und mit der Begründung gescheitert, dass die schwarzen und weißen Schulen ausreichend gleichgestellt seien und daher die getrennte Schulbildung im Bezirk unter dem Schutz der Bundesrepublik Deutschland stehe Plessy Entscheidung. Der Fall wurde dann vom Obersten Gerichtshof im Jahr 1954 zusammen mit anderen ähnlichen Fällen aus dem ganzen Land verhandelt und wurde bekannt als Brown gegen Board of Education. Der oberste Rat der Kläger war Thurgood Marshall, der später der erste schwarze Richter war, der zum Obersten Gerichtshof ernannt wurde.

Browns Argument

Das gegen Brown verhängte Untergericht konzentrierte sich auf den Vergleich der Grundausstattung, die sowohl in den schwarzen als auch in den weißen Schulen des Topeka-Schulbezirks angeboten wurde. Im Gegensatz dazu umfasste der Fall des Obersten Gerichtshofs eine viel eingehendere Analyse, in der die Auswirkungen der verschiedenen Umgebungen auf die Schüler untersucht wurden. Der Gerichtshof stellte fest, dass Segregation zu einem geringeren Selbstwertgefühl und einem Mangel an Selbstvertrauen führt, was die Lernfähigkeit eines Kindes beeinträchtigen könnte. Es stellte sich heraus, dass die Trennung der Schüler nach Rassen den schwarzen Schülern die Botschaft übermittelte, dass sie den weißen Schülern unterlegen sind, und dass deshalb Schulen, die jede Rasse einzeln bedienen, niemals gleich sein könnten. 

Die Bedeutung von Brown gegen Board of Education

Das Braun Diese Entscheidung war wirklich bedeutsam, weil sie die getrennte, aber gleichberechtigte Doktrin, die von der Kommission aufgestellt wurde, auf den Kopf stellte Plessy Entscheidung. Während zuvor die 13. Änderung der Verfassung so ausgelegt wurde, dass Gleichstellung vor dem Gesetz durch getrennte Einrichtungen erreicht werden konnte, traf dies bei Brown nicht mehr zu. Die 14. Änderung garantiert den gleichen Schutz nach dem Gesetz, und der Gerichtshof entschied, dass getrennte Einrichtungen, die auf der Rasse beruhen, ipso facto ungleich waren.

Überzeugende Beweise

Ein Beweisstück, das die Entscheidung des Obersten Gerichtshofs stark beeinflusste, beruhte auf Untersuchungen, die von zwei Pädagogischen Psychologen, Kenneth und Mamie Clark, durchgeführt wurden. Die Clarks präsentierten Kindern im Alter von 3 Jahren weiße und braune Puppen. Sie fanden heraus, dass die Kinder die braunen Puppen insgesamt ablehnten, als sie gefragt wurden, welche Puppen ihnen am besten gefielen, mit denen sie spielen wollten, und dachten, sie hätten eine schöne Farbe. Dies unterstrich die inhärente Ungleichheit eines getrennten Bildungssystems auf der Grundlage der Rasse.