In der Grammatik a vergleichende Korrelation ist ein untergeordnetes Satzmuster, das zwei entsprechende Phrasen oder Klauseln enthält, von denen jede mit einer Überschrift versehen ist das und einen Vergleich ausdrücken: der X-er ... der X-er oder der X-er ... der Y-er.
Das Vergleichskorrelativ ist auch bekannt als korrelative Konstruktion, das Bedingter Vergleich, oder der "die ... die" Konstruktion.
Grammatisch ist das vergleichende Korrelativ eine Art gepaarte Konstruktion; Rhetorisch ist der vergleichende Korrelativ oft (aber nicht immer) eine Art Vorformling.
"Diese Konstruktion - schematisch [der X-er der Y-er] - wird allgemein als das bezeichnet korrelative Konstruktion (Culicover 1999: 83-5); Culicover und Jackendoff 1999; Fillmore, Kay und O'Connor 1988). Daraus geht hervor, dass jede Zunahme (oder Abnahme) des Werts von X mit einer Zunahme (oder Abnahme) des Werts von Y zusammenhängt und sogar als Ursache für diese ausgelegt werden kann. Ein bemerkenswertes Merkmal der Konstruktion ist die Tatsache, dass das Wort das welche Merkmale darin enthalten sind, ist kein bestimmender Faktor und daher nicht mit dem bestimmten Artikel zu identifizieren das. Einige Instanziierungen der Konstruktion:
(16a) Je mehr ich weiß, desto mehr mache ich mir Sorgen.
(16b) Je weniger sie sagen müssen, desto mehr reden sie.
(16c) Je größer sie sind, desto schwerer fallen sie.
(16d) Je früher Sie anfangen, desto größer ist Ihre Chance, erfolgreich zu sein.
(16e) Je größer das Risiko, desto höher die Auszahlung.
(16f) Je weniger gesagt, desto besser.
Es ist auch erwähnenswert, dass die korrelative Konstruktion, obwohl sie angesichts der allgemeinen Prinzipien der englischen Syntax höchst ungewöhnlich ist, nicht vollständig vom Rest der Sprache isoliert ist. Tatsächlich gibt es einige zweiteilige Ausdrücke, in denen das erste Element als Ursache, Voraussetzung oder Erklärung für das zweite Element dargestellt wird. Wie bei der Korrelationskonstruktion fehlt diesen Ausdrücken ein endliches Verb. Hier sind einige Beispiele:
(17a) Müll rein, Müll raus.
(17b) Aus der Pfanne (und) ins Feuer.
(17c) Einfach kommen, einfach gehen.
(17d) Kalte Hände, warmes Herz.
(17e) Einmal gebissen, zweimal schüchtern.
(17f) Außer Sicht, aus dem Sinn.
(17g) Einmal ein Whinger, immer ein Whinger. *
(17h) Einer für mich (und) einer für dich.
(17i) Wer zuerst kommt, mahlt zuerst.
(17j) Nichts gewagt, nichts gewonnen.
* Dieser Ausdruck instanziiert die Konstruktion [EINMAL, IMMER, N]. Beispiele von BNC [British National Corpus] umfassen Einmal katholisch, immer katholisch; Einmal Russe, immer Russe; einmal ein Außenseiter, immer ein Außenseiter; Einmal Händler, immer Händler. Die Konstruktion vermittelt, dass eine Person nicht in der Lage ist, ihre Persönlichkeit oder ihr festes Verhalten zu ändern. "
(John R. Taylor, Der Geisteskörper: Wie Sprache im Geist dargestellt wird. Oxford University Press, 2012)
"(129) Je mehr John isst, desto weniger will er.
"Diese Konstruktion ... besteht aus zwei Phrasen, von denen jede einen Vergleich ausdrückt. Beide können von der Form sein je mehr XP… , In diesem Fall wird der erste als Nebensatz und der zweite als Hauptsatz interpretiert. Oder die erste Klausel kann einfach einen Vergleich enthalten, z. John will weniger, In diesem Fall wird der erste Satz als Hauptsatz und der zweite als Nebensatz interpretiert.
"Von besonderer Bedeutung für die gegenwärtige Diskussion ist die Tatsache, dass die interne Struktur von je mehr… ist SUI generis, in dem Sinne, dass der Lernende lediglich das Wissen erwerben muss, dass ein Ausdruck dieser Form in der von uns beschriebenen Weise verwendet werden kann. Wie gezeigt von Culicover und Jackendoff (1998), je mehr fungiert als Operator, der eine Variable bindet, und die gebildete Kette unterliegt den üblichen Lokalitätsbeschränkungen. Die Form je mehr… muss in der Klausel an erster Stelle stehen und darf keine Präposition enthalten ... "
(Peter W. Culicover, Syntaktische Nüsse: Hard Cases, Syntaktische Theorie und Spracherwerb. Oxford University Press, 1999)
"(6) Je mehr eine Studentin studiert, desto bessere Noten erhält sie.
Im Englischen beginnen sowohl die erste als auch die zweite Phrase obligatorisch mit dem kleinen Wort das. Die Unannehmbarkeit von (7a) beruht auf dem Fehlen von das im ersten Satz in (7b) im zweiten Satz in (7c) das Fehlen von das in beiden Klauseln führt es nicht überraschend auch zu Inakzeptabilität.
(7a) * Je mehr ein Student studiert, desto bessere Noten erhält er.
(7b) * Je mehr eine Studentin studiert, desto bessere Noten erhält sie.
(7c) * Je mehr eine Studentin studiert, desto bessere Noten erhält sie. "
(Ronald P. Leow, Kleine Wörter: Ihre Geschichte, Phonologie, Syntax, Semantik, Pragmatik und Akquisition. Georgetown University Press, 2009)