Definition und Beispiele der Kompositionsrhetorik

Kompositionsrhetorik ist die Theorie und Praxis des Schreibunterrichts, insbesondere, da sie in Kompositionskursen an Hochschulen und Universitäten in den USA durchgeführt wird Kompositionsstudien und Komposition und Rhetorik.

Der Begriff Kompositionsrhetorik betont die Funktion der Rhetorik (mit ihrer 2500-jährigen Tradition) als zugrunde liegende Theorie der Komposition ("eine relativ neue Erfindung", wie Steven Lynn in "Rhetorik und Komposition", 2010, hervorhebt).

In den Vereinigten Staaten hat sich die akademische Disziplin der Kompositionsrhetorik in den letzten 50 Jahren rasant weiterentwickelt.

Beispiele und Beobachtungen

• "Wenn wir diskutieren rHetorik und Komposition, wir sprechen wirklich über eine viel komplexere Reihe von Interaktionen, als die Phrase impliziert. Unsere wissenschaftliche Literatur ist reich an Beispielen für Rhetorik zum Zusammensetzung, Zusammensetzung reagiert zu Rhetorik und Rhetorik im Komposition. Davon Rhetorik im Komposition bietet die meisten Möglichkeiten für die Integration von rhetorischen Theorien und den Unterricht in Komposition. Wir scheinen jedoch leicht durch die Unbestimmtheit von abgelenkt zu werden und, die scheinbare Einfachheit von zum."(Jillian Kathryn Skeffington," Auf der Suche nach Rhetorik in der Komposition: Eine Studie in disziplinärer Identität. "Dissertation, Universität von Arizona, 2009)
• "In Verbindung mit 'Komposition' wird Rhetorik im Allgemeinen als das breitere Feld von Gegenständen verstanden. Aber viele, die sich in Kompositionsstudien niederlassen ... identifizieren ihre intellektuellen Projekte mit einer Vielzahl von breiteren Wissensunternehmen neben oder anstelle von Rhetorik. Dazu gehören beispielsweise Alphabetisierung, Linguistik oder Diskursstudien. Kulturwissenschaften; Englisch; Englische Ausbildung; und Kommunikation ... Die College-Komposition selbst (ursprünglich 'Freshman English'), die einst mit dem gesamten Fachgebiet isomorph war, ist heute nur noch ein Schwerpunkt innerhalb von Rhetorik und Komposition, der zunehmend mit multiplen, parallelen oder transdisziplinären Diskursstudien verflochten ist. "( "Kompositionsstudien." Enzyklopädie der Rhetorik und Komposition: Kommunikation von der Antike bis zum Informationszeitalter, ed. von Theresa Enos. Taylor & Francis, 1996)

Hintergrund der Kompositionsrhetorik

• "Als Informationsquelle wurde die schriftliche Rhetorik zwischen 1800 und 1910 ins Leben gerufen.
• "Da die Methoden und Theorien, die mit dem Lehren des Schreibens in Amerika nach 1800 verbunden sind, weder unveränderlich noch einheitlich sind, noch im heutigen wissenschaftlichen Bereich ernsthaft" aktuell "sind, noch stark mit der traditionellen Rhetorik verwandt sind, schlage ich in diesem Buch vor, diesen Begriff zu meiden "Aktuell-traditionelle Rhetorik" und stattdessen ältere und neuere Formen der Kompositionsrhetorik: Geschichtsinteressierte werden erkennen, dass ich den Begriff aus dem Titel eines zukunftsweisenden, aber nicht sehr erfolgreichen Lehrbuchs von Fred Newton Scott aus dem Jahr 1897 übernommen habe und Joseph V. Denney. Wie Scott und Denney benutze ich den Begriff, um genau diese Form der rhetorischen Theorie und Praxis zu identifizieren, die dem schriftlichen Diskurs gewidmet ist. Das Schreiben war natürlich immer ein kleiner, aber notwendiger Teil der älteren rhetorischen Tradition, aber Die Kompositionsrhetorik nach 1800 war die erste Rhetorik, bei der das Schreiben im Mittelpunkt der rhetorischen Arbeit stand. " (Robert J. Connors, Kompositionsrhetorik: Hintergründe, Theorie und Pädagogik. University of Pittsburgh Press, 1997)

Die Entwicklung der kompositionsrhetorischen Studien: 1945-2000

• "Irgendwann zwischen [dem Ende des Zweiten Weltkriegs] und 1990 widmeten sich eine Vielzahl von Graduiertenprogrammen, Fachzeitschriften und Berufsverbänden cIn der nordamerikanischen Hochschulbildung entstanden kompositionsrhetorische Studien. Trotz der anhaltenden Beschwerden, die dagegen erhoben wurden, bestand der Studienanfänger-Kurs selbst in dieser Zeit fort und wuchs; Jetzt wurde es jedoch zu einer anerkannten akademischen Disziplin, die sich zunehmend von anderen Bereichen abhebt und in der Lage ist, diesen Kurs nicht nur zu überwachen, zu erweitern und in Frage zu stellen, sondern auch vollständige und unabhängige Lehrpläne sowohl für Studierende als auch für Hochschulabsolventen, reiche und scheinbar unbegrenzte Forschungsprojekte, zu fördern und engagierte akademische Karrieren in jedem Rang und jeder Amtszeit. Am Ende dieser Periode rühmte sich "comp-rhet" mit Buchreihen, Stiftungslehrstühlen, Stipendienprogrammen, Forschungszentren und einem radikal verbesserten intellektuellen und professionellen Selbstbewusstsein.
  "[B] Bis Anfang der neunziger Jahre gab es in den Vereinigten Staaten mehr als 1.200 Doktoranden, die in zweiundsiebzig verschiedenen Graduiertenkollegs studierten und zusammen mehr als einhundert Doktoranden pro Jahr promovierten (Connors, 'Composition History' 418) )…
  "Mit anderen Worten, am Ende des 20. Jahrhunderts war eine Disziplin geboren, die die Promotion als Schlüsselmarke für den akademischen Status verwendete." (David Fleming, "Rhetorische Wiederbelebung oder Prozessrevolution?" Das Verhältnis der Rhetorik zur Komposition erneuern: Aufsätze zu Ehren von Theresa Jarnagin Enos, ed. von Shane Borrowman, Stuart C. Brown und Thomas P. Miller. Routledge, 2009)
• "Alle Bereiche der Geisteswissenschaften außer einem haben drastische Verringerungen erfahren. Dieses eine Gebiet sind Kompositionsrhetorik-Studien, die… in der zweiten Reihe von Verkleinerungen, der Neunziger-Version, weiterhin florieren. Warum ist Kompositionsrhetorik ausgenommen? Eine von Die verschiedenen Antworten lauten, dass wir das neue Paradigma für unser 30-jähriges Wachstum als Disziplin eingeführt haben: Kurz gesagt, die Öffentlichkeit, die als Ganzes versteht, aber nicht artikulieren kann, dass das Erlernen von Sprachen von entscheidender Bedeutung ist, unterstützt die massive Unterstützung des Schreibunterrichts und die Forschung, die sie begleitet und antreibt ...
  "Obwohl wir in Universitätskulturen versunken sind, die Forschung als Höhepunkt, Lehre als Tal und Service als Untergrund betrachten (so dass es unsichtbar ist), nehmen Lehrer für Kompositionsrhetorik die Pädagogik an, arbeiten hart daran und tauschen aktuelle Forschungsergebnisse aus mit Schülern und besitzen im Allgemeinen eine Identität (oder was Diotima oder Aspasia ein Ethos nennen könnten), in der Pädagogik maßgeblich ist. " (Kathleen E. Welch, "Technologie / Schreiben / Identität in Kompositions- und Rhetorikstudien: Arbeiten in der indikativen Stimmung." Lebendige Rhetorik und Komposition: Geschichten der Disziplin, ed. von Duane H. Roen, Stuart C. Brown und Theresa Enos. Lawrence Erlbaum, 1999)