Definition und Beispiele der Korpuslinguistik

Korpuslinguistik ist das Erlernen von Sprache, das auf großen Sammlungen von "real life" - Sprachgebrauch basiert, die in gespeichert sind Korpora (oder Korpusse) - Computergestützte Datenbanken für die Sprachforschung. Auch bekannt als Korpus-basierte Studien.

Die Korpuslinguistik wird von einigen Linguisten als Forschungsinstrument oder -methode und von anderen als eigenständige Disziplin oder Theorie betrachtet. Kühler und Zinsmeister kommen zu dem Schluss, dass "die Antwort auf die Frage, ob Korpuslinguistik eine Theorie oder ein Werkzeug ist, einfach ist, dass es beides sein kann. Es kommt darauf an, wie die Korpuslinguistik angewendet wird" (Korpuslinguistik und sprachlich kommentierte Korpora, 2015).

Obwohl die in der Korpuslinguistik verwendeten Methoden erstmals Anfang der 1960er Jahre übernommen wurden, bezeichnet man den Begriff Korpuslinguistik erschien erst in den 1980er Jahren.

Beispiele und Beobachtungen

• "[Korpuslinguistik ist… eine Methodik, die eine große Anzahl verwandter Methoden umfasst, die von Wissenschaftlern mit vielen verschiedenen theoretischen Neigungen angewendet werden können. Andererseits ist nicht zu leugnen, dass die Korpuslinguistik häufig auch mit einer bestimmten Sichtweise der Sprache verbunden ist. Im Zentrum dieses Ausblicks steht, dass die Sprachregeln auf der Verwendung basieren und dass Änderungen auftreten, wenn Sprecher die Sprache für die Kommunikation miteinander verwenden. Das Argument ist, dass es eine gute Idee ist, die verwendete Sprache zu studieren, wenn Sie sich für die Funktionsweise einer bestimmten Sprache wie Englisch interessieren. Ein effizienter Weg, dies zu tun, ist die Anwendung der Korpusmethode ... "(Hans Lindquist, Korpuslinguistik und die Beschreibung des Englischen. Edinburgh University Press, 2009)
• "Korpusstudien boomten ab 1980, als Korpora, Techniken und neue Argumente für den Einsatz von Korpora deutlicher wurden. Derzeit hält dieser Boom an - und beide 'Schulen' von Korpuslinguistik wachsen ... Die Korpuslinguistik entwickelt sich methodisch weiter und das Spektrum der von Korpuslinguisten angesprochenen Sprachen wächst jährlich. "(Tony McEnery und Andrew Wilson, Korpuslinguistik, Edinburgh University Press, 2001)

Korpuslinguistik im Klassenzimmer

• "Im Kontext des Unterrichts wurde die Methodik von Korpuslinguistik ist für Schüler aller Niveaus sehr sympathisch, da es sich um ein 'Bottom-up'-Studium der Sprache handelt, das zunächst nur sehr wenig erlerntes Fachwissen erfordert. Sogar die Studenten, die ohne theoretischen Apparat zur sprachlichen Untersuchung kommen, lernen sehr schnell, ihre Hypothesen auf der Grundlage ihrer Beobachtungen voranzutreiben, anstatt Wissen zu erhalten, und sie gegen die vom Korpus gelieferten Beweise zu testen. "(Elena Tognini-Bonelli, Korpuslinguistik bei der Arbeit. John Benjamins, 2001)
• "Um die Korpusressourcen optimal nutzen zu können, muss sich ein Lehrer nur an den Routinen orientieren, die beim Abrufen von Informationen aus dem Korpus erforderlich sind, und vor allem an der Schulung und Erfahrung, wie diese Informationen ausgewertet werden." (John McHardy Sinclair, Verwendung von Korpora im Sprachunterricht, John Benjamins, 2004)

Quantitative und qualitative Analysen

• "Quantitative Techniken sind für korpusbasierte Studien unerlässlich. Zum Beispiel, wenn Sie die sprachliche Verwendung von Mustern für die Wörter vergleichen möchten groß und groß, Sie müssten wissen, wie oft jedes Wort im Korpus vorkommt, wie viele verschiedene Wörter gleichzeitig mit jedem dieser Adjektive (den Kollokationen) vorkommen und wie häufig diese Kollokationen vorkommen. Dies sind alles quantitative Messungen…
  "Ein entscheidender Teil des korpusbasierten Ansatzes besteht darin, über die quantitativen Muster hinaus funktionale Interpretationen vorzuschlagen, um zu erklären, warum die Muster existieren. Infolgedessen wird in korpusbasierten Studien ein großer Aufwand betrieben, um quantitative Muster zu erklären und zu veranschaulichen." (Douglas Biber, Susan Conrad und Randi Reppen, Korpuslinguistik: Untersuchung der Sprachstruktur und des Sprachgebrauchs, Cambridge University Press, 2004)
• "[Im Korpuslinguistik quantitative und qualitative Methoden werden weitgehend kombiniert eingesetzt. Charakteristisch für die Korpuslinguistik ist es auch, mit quantitativen Befunden zu beginnen und auf qualitative hinzuarbeiten. Aber… die Prozedur kann zyklische Elemente haben. Im Allgemeinen ist es wünschenswert, quantitative Ergebnisse einer qualitativen Prüfung zu unterziehen, um beispielsweise zu erklären, warum ein bestimmtes Frequenzmuster auftritt. Andererseits kann die qualitative Analyse (unter Ausnutzung der Fähigkeit des Untersuchers, Sprachproben im Kontext zu interpretieren) das Mittel sein, um Beispiele in einem bestimmten Korpus nach ihrer Bedeutung zu klassifizieren. und diese qualitative Analyse kann dann der Input für eine weitere quantitative Analyse sein, die auf der Bedeutung basiert ... "(Geoffrey Leech, Marianne Hundt, Christian Mair und Nicholas Smith), Wechsel im zeitgenössischen Englisch: Eine grammatikalische Studie. Cambridge University Press, 2012)