Holophrase im Spracherwerb

EIN Holophrase ist ein einzelnes Wort (wie in Ordnung), der verwendet wird, um einen vollständigen, bedeutungsvollen Gedanken auszudrücken.

Im Studium des Spracherwerbs wird der Begriff Holophrase bezieht sich insbesondere auf eine Äußerung eines Kindes, in der ein einzelnes Wort die Art von Bedeutung ausdrückt, die typischerweise in der Erwachsenenrede durch einen ganzen Satz vermittelt wird. Adjektiv: holophrastisch.

Rowe und Levine bemerken, dass einige Holosätze "Äußerungen sind, die mehr als ein Wort sind, aber von Kindern als ein Wort wahrgenommen werden: Ich liebe dich, danke, Jingle Bells, da ist es"(Eine kurze Einführung in die Sprachwissenschaft, 2015).

Holophrasen im Spracherwerb

"Nach einem halben Jahr beginnen die Kinder zu plappern und imitieren schließlich die Sprachlaute, die sie in der unmittelbaren Umgebung hören ... Am Ende des ersten Jahres tauchen die ersten wahren Worte auf (Mama, Dada, etc.). In den 1960er Jahren bemerkte der Psycholinguist Martin Braine (1963, 1971), dass diese einzelnen Wörter allmählich die Kommunikationsfunktionen ganzer Phrasen verkörperten: z. das Wort des Kindes Dada könnte bedeuten "Wo ist Papa?" Ich möchte Papa, "usw. je nach Situation. Er nannte sie holophrastisch, oder ein Wort, Äußerungen. In Situationen normaler Erziehung zeigen Holophrasen, dass am Ende des ersten Lebensjahres eine enorme neurophysiologische und konzeptuelle Entwicklung des Kindes stattgefunden hat. Tatsächlich können Kinder in der holophrastischen Phase Objekte benennen, Handlungen oder den Wunsch, Handlungen auszuführen, zum Ausdruck bringen und emotionale Zustände ziemlich effektiv übertragen. "

(M. Danesi, Unterricht in der zweiten Sprache. Springer, 2003)

"Viele der frühen Kinderholophrasen sind relativ eigenwillig und ihre Verwendung kann sich im Laufe der Zeit auf eine etwas instabile Weise ändern und weiterentwickeln. Außerdem sind einige der Kinderholophrasen etwas konventioneller und stabiler."

"Auf Englisch erwerben die meisten Anfänger eine Reihe von so genannten relationalen Wörtern wie mehr, weg, rauf, runter, weiter, und aus, vermutlich, weil Erwachsene diese Wörter auf herausragende Weise verwenden, um über herausragende Ereignisse zu sprechen (Bloom, Tinker und Margulis, 1993; McCune, 1992). Viele dieser Wörter sind Verbpartikel im Erwachsenen-Englisch, so dass das Kind irgendwann lernen muss, über dieselben Ereignisse mit Phrasenverben wie zu sprechen aufheben, runter, anziehen, und ausziehen, starten, abheben, losfahren.

(Michael Tomasello, Aufbau einer Sprache: Eine nutzungsbasierte Theorie des Spracherwerbs. Harvard University Press, 2003)

Probleme und Qualifikationen

• "Das Problem der Holophrase ist, dass wir keinen klaren Beweis dafür haben, dass das Kind mehr vorhat, als es auf der Ein-Wort-Stufe ausdrücken kann." (J. De Villiers und P. De Villiers, Spracherwerb. Harvard University Press, 1979)
• "Das einzige Wort in Verbindung mit den Gesten und Mimik ist das Äquivalent des ganzen Satzes. Nach diesem Bericht ist das einzelne Wort keine Holophrase, sondern ein Element in einem Kommunikationskomplex, der nonverbale Handlungen umfasst. "(M. Cole et al., Die Entwicklung der Kinder. Macmillan, 2004)

Holophrasen in der Sprache der Erwachsenen

"Holophrasen sind natürlich ein bedeutender Faktor in der modernen Erwachsenen-Sprache, zum Beispiel in Redewendungen. Aber im Großen und Ganzen haben diese historische kompositorische Ursprünge (einschließlich 'im Großen und Ganzen'). In jedem spezifischen Beispiel kamen zuerst Wörter, dann die Komposition , dann die Holophrase ... "

(Jerry R. Hobbs, "Der Ursprung und die Entwicklung der Sprache: Ein plausibler starker AI-Bericht.")