Vorstellung des Tableaus für Schüler

Mentale Bilder machen ist eine starke Fähigkeit, die den Lesern hilft, einen gelesenen Text besser zu verstehen. Gute Leser sind in der Lage, einen „mentalen Film“ zu machen, der in ihren Köpfen abgespielt wird, wenn sie die auf der Seite beschriebenen Wörter lesen und visualisieren.

Tableau-Drama-Strategie

Tableau ist eine kunstintegrierte Unterrichtsstrategie, mit der Schauspielkünstler den Schülern helfen, mentale Bilder zu erstellen. Tableau ist die Theatertechnik, bei der Schauspieler in Posen einfrieren und ein Bild von einem wichtigen Moment im Spiel erstellen. Manchmal geht im Theater der Vorhang auf und alle Schauspieler auf der Bühne sind in Posen gefroren, die ein überzeugendes Bühnenbild ergeben. Dann „erwacht“ das Bild, das Tableau, mit Bewegung und Ton zum Leben.

Stille und Stille sind die Markenzeichen von Tableau, die es verständlich machen, warum es Lehrer für die Verwendung im Klassenzimmer anspricht. Um diese Dramastrategie in Verbindung mit dem Lesen einer Geschichte, eines Romans oder eines Theaterstücks optimal nutzen zu können, müssen die studentischen Schauspieler jedoch gründlicher lesen, nachdenken und proben. Sie müssen wie Schauspieler arbeiten, die den Text erkunden und mit einer Vielzahl von Alternativen experimentieren, bevor sie ihre endgültigen Posen wählen. Sie müssen Fokus und Engagement üben, damit sie mit einem Ausdruck auf ihren Gesichtern und Energie in ihren Körpern darstellen.

Die besten Tableaus Beweise für das Verständnis von Texten in Kombination mit ausgeprägten schauspielerischen Fähigkeiten. Die besten Tableaux gehen weit über bloße Stille und Stille hinaus.

Einführung in Tableau für Schüler

Das Folgende ist eine Möglichkeit, den Schülern das Drama-Strategie-Tableau vorzustellen und die Wahrscheinlichkeit zu erhöhen, dass sie produktiv an gefrorenen, stillen und konzentrierten Posen teilnehmen.

Ganze Gruppe Tableau

Beginnen Sie damit, dass Sie alle Schüler gleichzeitig dazu verpflichten, so zu tun, als befänden sie sich in einer Situation, in der sie die Verantwortung für die Erstellung ihrer Rollen übernehmen.

1. Beschreiben Sie mit Schülern, die an ihren Schreibtischen oder auf Stühlen sitzen, einen bestimmten (vorzugsweise dramatischen) fiktiven Sachverhalt, in dem sie sich möglicherweise befinden.
   Beispiel: Würden Sie sich damit einverstanden erklären, dass der Schauplatz unseres Dramas der Schulhof ist, und während wir dort draußen sind, sehen wir ein außerirdisches Raumschiff?
2. Besprechen Sie mit den Schülern die möglichen Gefühle und Reaktionen der Menschen, die diese Erfahrung gemacht haben: Wenn dies wirklich, wirklich geschah, denke darüber nach, wie du dich fühlen würdest. Erhebe deine Hand, wenn du mir ein Adjektiv geben kannst, um zu beschreiben, wie du dich fühlen würdest.
3. Machen Sie die Schüler darauf aufmerksam, dass das Denken, das sie tun, genau das ist, was die Schauspieler tun müssen. Sie müssen sich vorstellen, dass sie sich in einer bestimmten vorgetäuschten Situation befinden, und dann herausfinden, wie ihre Charaktere wahrscheinlich reagieren würden.
4. Bitten Sie dann die Schüler, sich damit einverstanden zu erklären, dass ein Fotograf unter diesen Umständen ein Foto von ihnen macht: Würden Sie jetzt auch zustimmen, so zu tun, als wäre gerade ein Fotograf dort und hätte ein Foto gemacht, als Sie das außerirdische Raumschiff entdeckt haben??
5. Erklären Sie, wie Sie die Schüler auffordern, zu streiken und ihre Posen zu halten: "Ich werde sagen, Action - 2 - 3 - Freeze!" Du frierst in deiner Pose ein und hältst sie, bis ich "Entspann dich" sage. "
   (Hinweis: Schließlich möchten Sie alle dieses erste Tableau verbessern, indem Sie den Schülern gestatten, die Grenzen ihrer Sitzplätze zu verlassen. Erteilen Sie ihnen jedoch vorerst keine Erlaubnis, dies zu tun, es sei denn, einer von ihnen fragt ausdrücklich.)
6. Sobald Sie das Gefühl haben, dass die Schüler bereit sind, rufen Sie sie mit „Aktion - 2 - 3 - Einfrieren!“ Auf.
7. Zeigen Sie das Tableau an und rufen Sie dann "Entspannen" auf.

Besprechen Sie das Tableau der gesamten Gruppe

An diesem ersten Entwurf des Tableaus nehmen die Schüler in der Regel gut teil, bleiben aber in der Regel sitzen. Kompliment an sie für ihre Zusammenarbeit. Aber genau wie Schauspieler, die ihre Szenen proben und proben, müssen die Schüler jetzt daran arbeiten, den dramatischen Wert des Tableaus zu steigern:

1. Erinnern Sie die Schüler daran, was Fotografen mit nicht allzu interessanten Personen anstellen dürfen.
2. Dann trainieren Sie die Schüler dramatisch. Erklären (und demonstrieren) Sie, wie sie ein interessanteres Bühnenbild erstellen können, indem Sie ...
   1. … Setzen mehr Energie in ihren Körper und mehr Ausdruck in ihren Gesichtern.
   2. … Mit Ebenen, die nahe am Boden, in der Mitte oder höher liegen.
   3. … Miteinander interagieren, um die dramatische Wirkung des Tableaus zu steigern.
3. Bitten Sie die Schüler, Ihre dramatischen Coaching-Punkte einzubeziehen und das Tableau neu zu erstellen, damit es theatralisch leistungsfähiger wird.
4. Teilen Sie die folgende Liste von Tableau Excellence mit den Schülern. (Reproduzieren Sie es auf einer Tafel oder einem Whiteboard oder einer Tafel.)

Tableau Excellence
Schauspieler…
… Still oder gefroren bleiben.
… ruhig bleiben.
… Mit Energie posieren.
… Posieren mit Ausdruck.
… Behalten ihre Konzentration.
… Posieren auf verschiedenen Ebenen.
… Wählen Sie Posen, die den Ton und die Stimmung des Textes vermitteln.

Überarbeiten Sie das gesamte Gruppentableau

1. Sobald Sie das Gefühl haben, dass die Schüler bereit sind, dasselbe Tableau zu überarbeiten, rufen Sie sie mit „Aktion - 2 - 3 - Einfrieren!“ Auf.
2. Zeigen Sie das Tableau an und rufen Sie dann "Entspannen" auf. (Der zweite Entwurf ist immer viel stärker als der erste Entwurf.)

Denken Sie über das Tableau der gesamten Gruppe nach

Schlagen Sie in der Tabelle zu Tableau Excellence nach und bitten Sie die Schüler, über die Wirksamkeit ihres zweiten Tableaus nachzudenken. Sie können immer die großen Unterschiede zwischen dem ersten und dem zweiten, die Theatercoaching erhalten haben, erkennen.

Diese einführende Tableau-Aktivität bereitet die Schüler darauf vor, diese Dramastrategie mit wichtigen Momenten in der von ihnen gelesenen Literatur und den von ihnen untersuchten historischen Episoden anzuwenden. Sie erhalten eine Grundlage für den produktiven Einsatz von Tableau in kleinen Gruppen.

Ganze Gruppe Tableau-Möglichkeiten

• Leute, die ein ausländisches Raumschiff anvisieren
• Reporter und Fotografen, die eine große Berühmtheit sehen
• Fans - sowohl glücklich als auch wütend - bei einem Sportereignis
• Touristen, die eine berühmte Site betrachten
• Leute, die Feuerwerk schauen