Prozessdrama

Ändern Sie die Art Ihrer Interaktionen mit Schülern, indem Sie eine Rolle spielen - einen Bösewicht oder sogar eine Berühmtheit - und Sie können das Engagement im Unterricht dramatisch steigern!

Teacher-in-Role ist eine Prozessdrama-Strategie.

Prozessdrama ist eine Lehr- und Lernmethode, bei der Schüler und Lehrer in verschiedenen Rollen arbeiten und an einer imaginären dramatischen Situation teilnehmen.

Die beiden Wörter "Prozess" und "Drama" sind für den Namen entscheidend:

DRAMA verarbeiten

Es ist nicht "Theater" - Eine Performance, die geübt wurde, um einem Publikum zu präsentieren.

Es ist "Theater" - Die unmittelbare Erfahrung, mit Spannungen, Konflikten umzugehen, nach Lösungen zu suchen, zu planen, zu überzeugen, zu widerlegen, zu beraten und zu verteidigen usw.

PROZESS Drama

Es geht nicht darum, eine "Produkt”- ein Theaterstück oder eine Aufführung.

Es geht darum zuzustimmen, eine Rolle zu spielen und a "Prozess" in dieser Rolle zu denken und zu antworten.

Process Drama ist nicht im Drehbuch enthalten. Lehrer und Schüler recherchieren, planen und bereiten sich normalerweise vor dem Drama vor, aber das Drama selbst ist improvisiert. Improvisationspraxis und -fähigkeiten sind daher hilfreich für die Prozessdramaarbeit.

Grundlegende Informationen zum Prozessdrama sind online verfügbar. In den Artikeln dieser Reihe werden Beispiele verwendet, um ein besseres Verständnis für diese Art von Drama zu erlangen und Anregungen für den Einsatz im Bildungsbereich zu geben. Es gibt viele Drama-Strategien, die unter den Oberbegriff „Prozessdrama“ fallen.

Lehrer-in-Rolle

Zusammen mit den Schülern in einer Rolle spielt der Lehrer eine Rolle. Für diese Rolle ist weder ein Kostüm noch eine mit dem Tony Award ausgezeichnete Aufführung erforderlich. Indem der Lehrer einfach die Haltung des Charakters annimmt, den er spielt, und auch nur kleine Stimmänderungen vornimmt, ist er in der Rolle.

In der Rolle zu sein, ermöglicht es dem Lehrer, das Drama durch Hinterfragen, Herausfordern, Organisieren von Gedanken, Einbeziehen von Schülern und Bewältigen von Schwierigkeiten am Laufen zu halten. In seiner Rolle kann der Lehrer das Drama vor Misserfolg schützen, einen stärkeren Sprachgebrauch fördern, Konsequenzen aufzeigen, Ideen zusammenfassen und die Schüler in die dramatische Handlung einbeziehen.

Da Process Drama kein Theater ist, müssen Lehrer und Schüler wissen, dass das Drama so oft wie nötig unterbrochen und neu gestartet werden kann. Oft besteht die Notwendigkeit, etwas zu stoppen und zu klären oder zu korrigieren oder Informationen zu hinterfragen oder zu recherchieren. Ein Nehmen "Auszeit" Sich um solche Dinge zu kümmern ist in Ordnung.

Beispiele für Prozessdrama

Im Folgenden finden Sie Beispiele für Vor-Ort-Dramen, die sich auf Lehrplaninhalte beziehen. Beachten Sie, dass in vielen Fällen der dramatische Umstand und die Charaktere erfunden sind. Das Ziel des Dramas ist es, die gesamte Gruppe einzubeziehen und die Themen, Konflikte, Argumente, Probleme oder Persönlichkeiten zu untersuchen, die einem Thema oder einem Text innewohnen.

Thema oder Text: Den amerikanischen Westen in den 1850er Jahren besiedeln

Rolle des Lehrers: Ein Regierungsbeamter bezahlte, um die Mittleren Westen davon zu überzeugen, sich Waggonzügen anzuschließen und die westlichen Gebiete der USA zu besiedeln.

Rollen der Studenten: Bürger einer Stadt im Mittleren Westen, die sich über die Reise informieren und nach Möglichkeiten und Gefahren fragen möchten

Rahmen: Ein Rathaus

Thema oder Text: Die Perle von John Steinbeck:

Rolle des Lehrers: Ein Dorfbewohner, der Kino für einen Narren hält, der das höchste Angebot des Perlenkäufers ablehnte

Rollen der Studenten: Kinos und Juanas Nachbarn. Sie treffen sich und unterhalten sich, nachdem die Familie das Dorf verlassen hat. Die Hälfte von ihnen meint, Kino hätte das Angebot des Perlenkäufers annehmen sollen. Die Hälfte von ihnen ist der Meinung, dass Kino es zu Recht abgelehnt hat, die Perle für einen so niedrigen Preis zu verkaufen.

Rahmen: Das Haus oder der Hof eines Nachbarn

Thema oder Text: Romeo und Julia von William Shakespeare

Rolle des Lehrers: Julias beste Freundin, die besorgt ist und sich fragt, ob sie irgendetwas tun sollte, um Julias Pläne zu stören

Rollen der Studenten: Julias Freunde, die etwas über Julia und Romeo erfahren und diskutieren, ob sie ihre bevorstehende Ehe aufhalten können.

Rahmen: Ein geheimer Ort in der Stadt Padua

Thema oder Text: Die U-Bahn

Rolle des Lehrers: Harriet Tubman

Rollen der Studenten: Harriets Familie, von denen viele um ihre Sicherheit besorgt sind und sie davon überzeugen wollen, ihr Leben nicht mehr zu riskieren, um Sklaven in die Freiheit zu führen

Rahmen: Das Sklavenquartier in der Nacht

Verarbeiten Sie Drama-Online-Ressourcen

Eine ausgezeichnete Online-Ressource ist eine Webseitenergänzung zu Kapitel 9 von Interaktives und improvisatorisches Drama: Vielfalt des angewandten Theaters und der Performance. Es enthält historische Informationen zu diesem Genre des Bildungsdramas und einige allgemeine Überlegungen zur Verwendung des Prozessdramas.

Planungsprozess Drama: Lehren und Lernen bereichern von Pamela Bowell und Brian S. Heap

Kühlungskonflikte: Process Drama ist ein Online-Dokument, das vom Bildungsministerium von New South Wales online zur Verfügung gestellt wird. Es enthält eine klare und präzise, ​​aber umfassende Erklärung von Process Drama, seiner Komponenten und ein Beispiel für das so genannte „Leaving Home“.