Was ist ein Grammatikfehler?

Grammatikalischer Fehler (auch bekannt als Fehler, Verwendungsfehler, Grammatikfehler oder -fehler, schlechte Grammatik) ist ein Begriff, der in der vorschreibenden Grammatik verwendet wird, um eine fehlerhafte, unkonventionelle oder kontroverse Verwendung zu beschreiben, beispielsweise einen falsch platzierten Modifikator oder eine unangemessene Zeitform. Auch als a Nutzungsfehler. Vergleichen Sie Grammatikalischer Fehler mit der Richtigkeit.

Es ist auch bekannt als: Fehler, Verwendungsfehler, Grammatikfehler oder -fehler, schlechte Grammatik

Grammatikfehler werden normalerweise von Sachfehlern, logischen Irrtümern, Rechtschreibfehlern, typografischen Fehlern und fehlerhaften Satzzeichen unterschieden (wenn auch manchmal mit solchen verwechselt).

Interessanterweise neigen viele Menschen dazu, Verwendungsfehler in erster Linie als Gaffes oder mögliche Verlegenheitsursachen zu betrachten, nicht als Hindernisse für eine effektive Kommunikation. Laut einer Anzeige für ein "erstaunliches Buch" über den Gebrauch können "Fehler auf Englisch Sie in Verlegenheit bringen, Sie sozial und beruflich zurückhalten. Es kann dazu führen, dass Sie unbeholfen aussehen und Ihren wahren Verstand verbergen." (Beachten Sie, dass im zweiten Satz das Singularpronomen es hat keinen klaren referenten. Viele Englischlehrer würden dies als einen grammatikalischen Fehler betrachten, einen Fall von fehlerhafter Pronomenreferenz.) 

Beispiele und Beobachtungen

In "Correct English" sagt J. T. Baker: "Der Ausdruck" grammatischer Fehler "klingt und ist in gewissem Sinne paradox, weil eine Form nicht gleichzeitig grammatikalisch und fehlerhaft sein kann. Man würde es nicht sagen musikalische Zwietracht… Wegen des offensichtlichen Widerspruchs von Begriffen, der Form Grammatikalischer Fehler sollten vermieden und stattdessen "Fehler in der Konstruktion" oder "Fehler in Englisch" usw. verwendet werden. Natürlich sollte man niemals 'gute Grammatik' oder 'schlechte Grammatik' sagen. "

"Wir glauben, wie die meisten Linguisten, dass Muttersprachler keine Fehler machen", so Peter Trudgill und Lars-Gunnar Andersson, die in "Fehler beim Erlernen und Verwenden von Sprachen" zitiert wurden.

Garner über grammatikalische Fehler

"Wenn Deskriptivisten glauben, dass ein sprachlicher Beweis den Gebrauch bestätigt, dann dürfen wir keine Deskriptivisten sein. Kaum jemand möchte ein nicht wertender Beweissammler sein. Es ist weitaus interessanter und wertvoller, die Beweise zusammenzustellen und daraus Schlussfolgerungen zu ziehen. Urteile. Urteile In dem Maße, in dem "die Massen" eine solche Argumentation wollen - wie man es sich nur wünschen kann -, liegt es daran, dass sie die Sprache effektiv einsetzen wollen ", sagt Bryan A. Garner in seiner New York Times Artikel, "Welche Sprachregeln sind zu missachten? Oder zur Schau zu stellen?"

In "Garner's Modern American Usage" stellt Garner fest, "weil grammatikalisch kann bedeuten, dass entweder (1) "in Bezug auf Grammatik" [grammatikalisches Fach] oder (2) "im Einklang mit Grammatik" [ein grammatikalischer Satz], es gibt nichts Falsches an der uralten Phrase Grammatikalischer Fehler (Sinn 1). Es ist so akzeptabel wie die Sätze Strafrechtsanwalt und logischer Irrtum."

Grammatik und Gebrauch

"Der Gebrauch ist ein Konzept, das viele Aspekte und Einstellungen zur Sprache umfasst. Die Grammatik ist sicherlich nur ein kleiner Teil dessen, was der Gebrauch ausmacht, obwohl manche Leute einen Begriff für den anderen verwenden, als wenn sie das bezeichnen, was wirklich ein kontroverser Punkt ist of usage a grammatical error, "laut" Merriam-Webster's Collegiate Dictionary. "

Fehleranalyse

"Die Fehleranalyse als deskriptiver und nicht als präskriptiver Ansatz für Fehler bietet eine Methode zur Bestimmung, warum ein Schüler einen bestimmten grammatikalischen Fehler macht und eine potenziell wertvolle Anleihe aus diesem Bereich ist [Forschung im Bereich des Erwerbs von Zweitsprachen], die dies könnte haben das präskriptive Bohren von Standardformen geändert, die immer noch einen Großteil der grundlegenden Texte enthalten. Leider hat die Fehleranalyse im Kompositionsunterricht im Allgemeinen dazu gedient, den Fokus auf Fehler zu richten ", sagt Eleanor Kutz in" Between Students 'Language and Academic " Diskurs."

Die hellere Seite des Grammatikfehlers

Hier ist ein Dialog aus der 18. Folge von Die Simpsons 12. Staffel, die "Trilogie des Fehlers".

Erster Gangster: Hallo. Sie werfen Roboter.
Linguo: Sie sind Roboter werfen.
Zweiter Gangster: Es respektiert uns nicht. Halt die Klappe Gesicht.
Linguo: Halte den Mund, halt den Rand, Halt die Klappe Ihre Gesicht.
Zweiter Gangster: Was bist du??
Erster Gangster: Du bist nicht so groß.
Zweiter Gangster: Ich und er werden dich in der Labonza schlagen.
Linguo: Mmmm… Aah! Schlechte Grammatiküberladung. Error. Error.
[Linguo explodiert]

Quellen

Bäcker, Josephine Turck, Herausgeber. Antwort auf einen Brief. Richtiges Englisch, 1 Mar. 1901, p. 113.

Garner, Bryan A. Garner's Modern American Usage. 3. Auflage, Oxford University Press, 2009.

Garner, Bryan A. "Welche Sprache soll man missachten? Oder zur Schau stellen?" Die New York Times, 27. September 2012.

Kutz, Eleanor. "Zwischen Schülersprache und akademischem Diskurs: Interlanguage als Mittelweg." Akademische Kompetenzen aushandeln, herausgegeben von Vivian Zamel und Ruth Spack. Lawrence Erlbaum, 1998.

Merriam-Webster's Collegiate Dictionary. 11. Ausgabe, 2003.

"Trilogie des Fehlers." Die Simpsons, geschrieben von Matt Selman, Regie Mike B. Anderson, 20th Century Fox, 2001.

Trudgill, Peter und Lars-Gunnar Andersson. 1990, zitiert von Carl James in Fehler beim Erlernen und Verwenden der Sprache. Addison Wesley Longman, 1998.