Was ist Dialektvorurteil?
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Vorurteile im Dialekt ist eine Diskriminierung aufgrund des Dialekts oder der Sprechweise einer Person. Dialektvorurteile sind eine Art von Sprachwissenschaft. Auch genannt Dialektdiskriminierung.
In dem Artikel "Applied Social Dialectology" stellen Adger und Christian fest, dass Vorurteile gegenüber Dialekten im öffentlichen Leben weit verbreitet, toleriert und in sozialen Unternehmen institutionalisiert sind, von denen fast alle betroffen sind, z. B. Bildung und Medien Berücksichtigung von Sprachstudien, aus denen hervorgeht, dass alle Arten einer Sprache systematisch sind und dass dieDie erhöhte soziale Stellung von Standardsorten hat keine wissenschaftliche sprachliche Grundlage. "(Soziolinguistik: Ein internationales Handbuch der Wissenschaft von Sprache und Gesellschaft, 2006).
Beispiele und Beobachtungen
- "Einige Muttersprachler haben zu Hause reiche und / oder schulähnliche Spracherfahrungen gemacht, andere nicht. Sie bringen Dialektvielfalt in unsere Klassenzimmer. Dialekte, die von Standard-Englisch abweichen, wie Appalachian oder African-American Vernacular English ( AAVE), werden häufig als unzulängliches oder minderwertiges Englisch stigmatisiert, von professionellen Linguisten jedoch nicht als minderwertig eingestuft, da sie sich an einheitliche Regeln halten und die Sprecher ihre Ideen in vollem Umfang im Dialekt ausdrücken können Vorurteile im Dialekt ist weit verbreitet, auch unter Personen, die die Variation sprechen. "
(Deborah G. Litt et al., Literacy Teacher Education: Prinzipien und effektive Praktiken. Guilford, 2014) - Auf Vorurteile des Dialekts reagieren
"Sprachliche Vorurteile scheinen dem Wandel widerstandsfähiger zu sein als andere Arten von Vorurteilen. Mitglieder der Mehrheitskultur, die mächtigste Gruppe, die durchaus bereit wäre, Gleichberechtigung in anderen sozialen und pädagogischen Bereichen zu akzeptieren und zu befürworten, lehnen möglicherweise weiterhin die Legitimität von a ab Dialekt anders als ihre eigene ... Das hohe Niveau von Vorurteile im Dialekt Eine Tatsache, die sowohl von Mainstream- als auch von einheimischen Sprechern in Bezug auf Mundart-Dialekte festgestellt wird, muss von den an der Erziehung über Sprache und Dialekte Beteiligten ehrlich und offen konfrontiert werden.
"Der Schlüssel zu Einstellungsänderungen liegt in der Entwicklung eines echten Respekts für die Integrität der verschiedenen Arten des Englischen. Kenntnisse über Dialekte können Missverständnisse über die Sprache im Allgemeinen und die damit einhergehenden negativen Einstellungen zu einigen Dialekten reduzieren."
(Carolyn Temple Adger, Walt Wolfram und Donna Christian, Dialekte in Schulen und Gemeinden, 2nd ed. Routledge, 2007) - Dialektvorurteile an britischen Schulen
- "Der Sprachgebrauch ist einer der letzten Orte, an denen Vorurteile sozialverträglich bleiben. Er kann sogar offiziell anerkannt werden, wie wir bei Versuchen sehen, Slang und Dialekte in der Schule zu unterdrücken ...
"Das Verbieten von Wörtern ist keine fundierte Bildungsstrategie. Wie Michael Rosen betont, versuchen die Schulen dies seit mehr als 100 Jahren ohne Erfolg. Untersuchungen haben gezeigt, dass der schrittweise Übergang zum Standard-Englisch besser funktioniert. Aber weil Vorurteile im Dialekt Ist dies so weit verbreitet, muss dies so erfolgen, dass Kinder verstehen, dass an ihrem natürlichen Ausdruck nichts von Natur aus falsch ist.
"Mit regionalen Dialekten ist jetzt nichts mehr los. Sie sind Teil unserer Identität und verbinden uns mit Zeit, Ort, Gemeinschaft und Selbstbild. Sie müssen nicht durch formelles Englisch ersetzt werden - das können wir haben." beide."
(Stan Carey, "Es ist nicht falsch mit Dialekten, nichts brach den Arsch über Slang." Der Wächter [UK], 3. Mai 2016)
- "Soziolinguisten haben gekämpft Vorurteile im Dialekt Seit den 1960er Jahren gewinnen jedoch negative und nicht informierte Ansichten über nicht standardisiertes Englisch in Medien- und Bildungsdebatten wieder an Aktualität. Kürzlich schrieb Carol Walker, Schulleiterin einer Teesside-Grundschule, einen Brief an die Eltern, in dem sie darum baten, das Problem zu lösen, das sich aus der Verwendung des lokalen Dialekts durch ihre Kinder ergibt, indem sie bestimmte Wörter, Phrasen und Aussprachen korrigierten, die mit Teesside in Verbindung stehen (einschließlich 'gizit' ere 'und' yous ').
"Natürlich unterstütze ich das Ziel der Schule, den Schülern das Erlernen des schriftlichen Standard-Englisch beizubringen, damit sie in der künftigen Ausbildung und Beschäftigung Fortschritte machen können. Eine Konzentration auf das Sprechen wird jedoch ihre Schrift nicht verbessern."
"Letztendlich ist es nicht das Vorhandensein oder Nichtvorhandensein von Nicht-Standardformen in der Kinderrede, die Bildungsprobleme aufwerfen, sondern das Herausgreifen von Nicht-Standardstimmen kann die Marginalisierung einiger Kinder gefährden und sie in der Schule weniger sicher machen. Die Stimmen der Schüler zum Schweigen bringen, selbst mit den besten Absichten ist einfach nicht akzeptabel. "
(Julia Snell, "Nein zu 'Gizit' zu sagen ist ein klares Vorurteil." Der Unabhängige, 9. Februar 2013) - Variationistische Soziolinguistik
"[William] Labov und [Peter] Trugdill waren wegweisende Figuren in der Entstehung eines Unterbereichs der Soziolinguistik, der als bekannt geworden ist Variationistische Soziolinguistik. Variationistische Soziolinguisten konzentrieren sich auf Variationen in Dialekten und untersuchen, wie diese Variationen strukturiert sind. Sie haben gezeigt, dass sprachliche Unterschiede regelmäßig sind und erklärt werden können. Wissenschaftler auf diesem Gebiet waren zentrale Figuren im Kampf gegen Vorurteile im Dialekt. Variationistische Soziolinguisten haben aus einer Position der "wissenschaftlichen und wissenschaftlichen Distanz" (Labov 1982: 166) gezeigt, dass die Grammatik von Nicht-Standard-Dialekten nicht falsch, faul oder minderwertig ist. es ist einfach anders zu "Standard Englisch" und sollte daher eingehalten werden. Einige dieser Forscher haben direkt mit Lehrern und Lehrertrainern zusammengearbeitet und Lehrplanmaterialien zu Sprachvariationen für den Unterricht erstellt. "
(Julia Snell, "Sprachethnographische Perspektiven auf die Arbeiterklasse der Kinder". Sprachethnographie: Interdisziplinäre Untersuchungen, ed. von Fiona Copland, Sara Shaw und Julia Snell. Palgrave Macmillan, 2015) - Die Anfänge des Dialektvorurteils
"Im fünfzehnten und sechzehnten Jahrhundert erleben wir die Anfänge von Vorurteile im Dialekt; Ein früher Fall lässt sich in den Schriften eines Chronisten namens John Trevisa nachvollziehen, der sich darüber beklagte, dass der nordumbrische Dialekt so scharf, schneidend und kratzend und unförmig war, dass Südstaatler wie er es nicht verstehen konnten es. Anfang des 17. Jahrhunderts bezeichnete Alexander Gill in lateinischer Sprache Occidentalium (oder westlicher Dialekt) als die „größte Barbarei“ und behauptete, dass das von einem Somerset-Bauern gesprochene Englisch leicht mit einer Fremdsprache verwechselt werden könne.
"Trotz dieser Äußerungen wurde die soziale Stigmatisierung des Dialekts erst im achtzehnten Jahrhundert voll artikuliert, als ein provinzieller Akzent zu einem Zeichen sozialer und intellektueller Minderwertigkeit wurde Tour durch die ganze Insel Großbritanniens (1724-27) berichtete Daniel Defoe über seine Begegnung mit der "boorish country speech" von Devon, die den Einheimischen als bekannt war Reisen--das war für Außenstehende kaum nachvollziehbar. "
(Simon Horobin, Wie aus Englisch Englisch wurde. Oxford University Press, 2016)
