Absoluter Anfänger Englisch Possessive Adjektive und Pronomen

Ihre Lernenden haben nun einige grundlegende Vokabeln gelernt, einfache positive und negative Aussagen mit "zu sein" sowie Fragen. Jetzt können Sie die Possessiv-Adjektive "mein", "Ihr", "sein" und "sie" einführen. Es ist am besten, sich an dieser Stelle von "seinem" fernzuhalten. Sie können die Schüler dazu bringen, sich kennenzulernen, indem Sie ihre Namen für diese Übung verwenden, bevor Sie mit den Objekten fortfahren.

Lehrer: (Modellieren Sie eine Frage, indem Sie die Orte im Raum oder die Stimme ändern, um anzuzeigen, dass Sie modellieren. ) Ist Ihr Name Ken? Ja, ich heiße Ken. (betone 'dein' und 'mein' - wiederhole es ein paar mal)

Lehrer: Ist Ihr Name Ken? (Fragen Sie einen Schüler)

Studenten): Nein, ich heiße Paolo.

Setzen Sie diese Übung mit jedem Schüler im Raum fort. Wenn ein Schüler einen Fehler macht, berühren Sie Ihr Ohr, um zu signalisieren, dass der Schüler zuhören soll, und wiederholen Sie dann seine Antwort, wobei Sie hervorheben, was der Schüler hätte sagen sollen.

Teil II: Erweitern, um "Seine" und "Sie" einzuschließen

Lehrer: (Modellieren Sie eine Frage, indem Sie die Orte im Raum oder die Stimme ändern, um anzuzeigen, dass Sie modellieren. ) Heißt sie Jennifer? Nein, sie heißt nicht Jennifer. Sie heißt Gertrude.

Lehrer: (Modellieren Sie eine Frage, indem Sie die Orte im Raum oder die Stimme ändern, um anzuzeigen, dass Sie modellieren. ) Ist sein Name John? Nein, er heißt nicht John. Er heißt Mark.

(Achten Sie darauf, die Unterschiede zwischen "ihr" und "sein" zu betonen)

Lehrer: Ist sein Name Gregory? (Fragen Sie einen Schüler)

Studenten): Ja, er heißt Gregory. ODER Nein, er heißt nicht Gregory. Sein Name ist Peter.

Setzen Sie diese Übung mit jedem Schüler im Raum fort. Wenn ein Schüler einen Fehler macht, berühren Sie Ihr Ohr, um zu signalisieren, dass der Schüler zuhören soll, und wiederholen Sie dann seine Antwort, wobei Sie hervorheben, was der Schüler hätte sagen sollen.

Teil III: Fragen von Schülern

Lehrer: Ist ihr Name Maria? (Fragen Sie einen Schüler)

Lehrer: Paolo, stell John eine Frage. (Zeigen Sie von einem Schüler zum nächsten und geben Sie an, dass er / sie eine Frage stellen soll, wodurch die neue Lehreranforderung "Ask a Question" (Frage stellen) eingeführt wird. In Zukunft sollten Sie dann dieses Formular verwenden, anstatt zu zeigen, um sich vom visuellen zum akustischen Bereich zu bewegen.)

Schüler 1: Ist sein Name Jack?

Student 2: Ja, er heißt Jack. ODER Nein, er heißt nicht Jack. Sein Name ist Peter.

Setzen Sie diese Übung mit jedem Schüler im Raum fort.

Teil IV: Possessivpronomen

Es ist eine gute Idee, Possessivpronomen zusammen mit Possessivadjektiven zu unterrichten. 

Lehrer: Ist das dein Buch? (frage dich zu modellieren)

Lehrer: Ja, das Buch gehört mir. (Achten Sie darauf, dass Sie "deins" und "meins" betonen.) Alessandro fragt Jennifer nach ihrem Bleistift. 

Schüler 1: Ist das dein Bleistift??

Student 2: Ja, dieser Stift gehört mir. 

Setzen Sie diese Übung mit jedem Schüler im Raum fort.

Gehen Sie auf die gleiche Weise zu "seinem" und "ihrem" über. Sobald Sie fertig sind, beginnen Sie, die beiden Formen miteinander zu mischen. Zuerst abwechselnd zwischen "meinem" und "meinem" und dann abwechselnd zwischen anderen Formen. Diese Übung sollte mehrmals wiederholt werden. 

Lehrer: (hält ein Buch hoch) Das ist mein Buch. Das Buch gehört mir. 

Schreiben Sie die beiden Sätze an die Tafel. Bitten Sie die Schüler, die beiden Sätze mit verschiedenen Gegenständen zu wiederholen. Wenn du mit "Mein" und "Mein" fertig bist, fahre mit "Dein" und "Dein", "Sein" und "Ihr" fort..

Lehrer: Das ist dein Computer. Der Computer gehört dir.

etc.