Unterschiede zwischen Aktions- und Stativverben

Alle Verben in Englisch werden entweder als Stativ- oder als Aktionsverben (auch als "dynamische Verben" bezeichnet) klassifiziert. Aktionsverben beschreiben Aktionen (Dinge, die wir tun) oder Dinge, die passieren. Stativverben beziehen sich auf die Art und Weise, wie Dinge „sind“ - ihr Aussehen, ihr Seinszustand, ihr Geruch usw. Der wichtigste Unterschied zwischen Stativ- und Aktionsverben besteht darin, dass Aktionsverben in fortlaufenden Zeitformen verwendet werden können, und dass Stativverben nicht in fortlaufenden Zeitformen verwendet werden können.

Aktionsverben

Sie studiert gerade Mathematik bei Tom.

• UND Sie studiert jeden Freitag Mathematik bei Tom.

Sie haben heute Morgen seit sieben Uhr gearbeitet.

• UND Sie haben gestern nachmittag zwei Stunden gearbeitet.

Wir werden ein Treffen haben, wenn Sie ankommen.

• UND wir werden uns nächsten Freitag treffen.

Stative Verben

Die Blumen riechen herrlich.

• NICHT Diese Blumen riechen herrlich.

Sie hat ihn gestern Nachmittag in Seattle sprechen hören.

• NICHT Sie hörte ihn gestern Nachmittag in Seattle sprechen.

Sie werden das Konzert morgen Abend lieben.

• NICHT, sie werden das Konzert morgen Abend lieben.

Gemeinsame Stative Verben

Es gibt viel mehr Aktionsverben als Stativverben. Hier ist eine Liste der häufigsten stativen Verben:

• Sein - Er kommt aus Dallas, TX im Südwesten.
• Hass - Sie hasst es, Kleider zu bügeln, möchte sie aber nicht faltig tragen.
• Mögen - Ich verbringe gerne Zeit mit meinen Freunden. 
• Liebe - Sie liebt ihre Kinder so wie jede Mutter ihre Kinder liebt.
• Brauchen - Ich fürchte, ich brauche kein neues Paar Schuhe. 
• Gehören - Gehören diese Schlüssel Ihnen??
• Glauben - Jason glaubt an die Neuigkeiten über die Firma, aber ich nicht.
• Kosten - Wie viel kostet dieses Buch??
• Bekommen - Ich verstehe die Situation, aber ich weiß immer noch nicht die Antwort.
• Beeindrucken - Beeindruckt Sie Tom mit seinem ganzen Wissen??
• Kennt - Sie kennt die Antwort, will sie aber nicht verraten.
• Erreichen - Kann ich den Hamburger erreichen und nehmen?
• Erkenne - Susan erkennt die Notwendigkeit einer Diskussion.
• Geschmack - Der Wein schmeckt sehr fruchtig, hat aber noch einen trockenen Abgang.
• Denken - Ich finde das eine gute Idee. 
• Verstehen - Verstehen sie die Frage?