ESL-Stundenplan für gepaarte Konjunktionen

Gekoppelte Konjunktionen werden häufig sowohl in gesprochenem als auch in geschriebenem Englisch verwendet, um einen Punkt hervorzuheben, eine Erklärung abzugeben oder Alternativen zu diskutieren. Leider sind sie nicht nur schwer zu bedienen, sondern auch recht streng aufgebaut. Aus diesem Grund handelt es sich bei dieser Lektion um eine einfache, lehrerzentrierte Grammatikstunde, die sich auf die schriftliche und mündliche Erstellung der Zielstruktur konzentriert.

• Ziel: Grammatik konzentriert sich auf die Verwendung gepaarter Konjunktionen
• Aktivität: Einführung des Lehrers gefolgt von Satzvervollständigung, Aufbau und schließlich mündlicher Bohrarbeit
• Niveau: Obere Mittelstufe

Gliederung

• Stellen Sie gepaarte Konjunktionen vor, indem Sie die Schüler bitten, Gründe für ein einfaches Ereignis anzugeben. Nehmen Sie zwei der Vorschläge und konstruieren Sie Zielstruktursätze mit Hilfe gepaarter Konjunktionen. Beispielsweise: Entweder ist John zu Hause geblieben oder er wurde im Stau gehalten.
• Erklären Sie die Struktur der gepaarten Konjunktionen: beide und; nicht nur aber auch; entweder oder; weder noch
• Verteilen Sie Arbeitsblätter und bitten Sie die Schüler, die Satzteile so zuzuordnen, dass beide Spalten übereinstimmen, um vollständige Sätze zu erhalten.
• Bitten Sie die Schüler, die zweite Übung zu absolvieren, indem Sie die Ideen kombinieren, um einen vollständigen Satz mit einer der paarweisen Konjunktionen zu bilden.
• Konzentrieren Sie sich auf die Fertigkeiten der mündlichen Produktion, indem Sie auf dem separaten Lehrerbogen Fragen zu den Konjunktionen stellen.

Gepaarte Konjunktionen

Kombiniere die Satzhälften, um einen vollständigen Satz zu bilden.

Satz halbes A:

• Beide Peter
• Wir wollen nicht nur gehen
• Entweder muss Jack mehr Stunden arbeiten
• Diese Geschichte war
• Studierende, die nicht nur fleißig sind
• Am Ende musste er sich entscheiden
• Manchmal ist es
• Ich würde gerne nehmen

Satz Hälfte B:

• aber wir haben genug geld.
• weder wahr noch realistisch.
• Nicht nur klug, auf deine Eltern zu hören, sondern auch interessant.
• und ich komme nächste woche.
• entweder seine Karriere oder sein Hobby.
• sowohl mein Laptop als auch mein Handy im Urlaub.
• Verwenden Sie aber auch ihre Instinkte, wenn sie die Antwort nicht kennen.
• oder wir müssen jemanden neu einstellen.

Kombinieren Sie die folgenden Sätze zu einem Satz, indem Sie gepaarte Konjunktionen verwenden: sowohl… als auch; nicht nur aber auch; entweder oder; weder noch

• Wir könnten fliegen. Wir könnten mit dem Zug fahren.
• Sie wird hart lernen müssen. Sie muss sich konzentrieren, um sich gut auf die Prüfung konzentrieren zu können.
• Jack ist nicht hier. Tom ist in einer anderen Stadt.
• Der Sprecher wird die Geschichte nicht bestätigen. Der Sprecher wird die Geschichte nicht leugnen.
• Lungenentzündung ist eine gefährliche Krankheit. Pocken sind eine gefährliche Krankheit.
• Fred liebt es zu reisen. Jane will um die Welt gehen.
• Es könnte morgen regnen. Es könnte morgen schneien.
• Tennis spielen ist gut für dein Herz. Joggen ist gut für die Gesundheit.

An den Lehrer: Lesen Sie das Folgende vor und lassen Sie die Schüler paarweise antworten. Beispiel: Sie kennen Peter. Kennst du Bill? Student: Ich kenne sowohl Peter als auch Jack.

• Sie mögen Tennis. Magst du Golf??
• Sie kennen Jane nicht. Kennst du Jack??
• Sie studieren Mathematik. Lernst du Englisch?
• Sie müssen am Wochenende arbeiten. Müssen Sie abends arbeiten??
• Du isst keinen Fisch. Isst du rindfleisch?
• Ich weiß, dass Ihr Land gute Universitäten hat. Hat England gute Universitäten??
• Er sammelt Geld. Sammelt er Briefmarken??
• Sie haben Rom nicht besucht. Haben sie Paris besucht??

Führen Sie anschließend ein Quiz mit gepaarten Konjunktionen durch.