Wie man EFL- und ESL-Schülern effektiv die Vergangenheit beibringt

Das Hauptkonzept, das weitergegeben werden muss, wenn das Kontinuierliche der Vergangenheit gelehrt wird, ist die Idee, dass das Kontinuierliche der Vergangenheit eine unterbrochene Handlung ausdrückt. Mit anderen Worten, die Kontinuität der Vergangenheit spricht darüber, was vor sich ging, als etwas Wichtiges passierte. Die Vergangenheitsfolge kann für sich genommen verwendet werden, um auszudrücken, was zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit geschehen ist. Die häufigste Verwendung ist jedoch zusammen mit der Vergangenheit einfach (wenn etwas passiert ist).

Sie sollten in Betracht ziehen, die Vergangenheit einfach zusammen mit der Vergangenheit fortlaufend für Klassen mit mittlerem Schwierigkeitsgrad zu unterrichten, da die Vergangenheit einfach für Schüler wiederholt wird.

Einführung

Sprechen Sie zunächst darüber, was unterbrochen wurde. Beschreiben Sie ein wichtiges Ereignis in der Vergangenheit und geben Sie dann die Details ein, wie ein Maler die Hintergrunddetails mithilfe des fortlaufenden Formulars für die Vergangenheit ausfüllen würde. Dies verdeutlicht sofort die Idee, dass die Kontinuität der Vergangenheit verwendet wird, um den Kontext dessen zu bestimmen, was zu diesem Zeitpunkt geschah.

Ich möchte Ihnen von dem Tag erzählen, an dem ich meine Frau kennengelernt habe. Ich ging durch den Park, die Vögel sangen und es regnete nur ein bisschen, als ich sie sah! Sie saß auf der Bank und las gerade ein Buch. Ich werde nie wieder derselbe sein.

Dieses Beispiel ist aus einem bestimmten Grund übertrieben. Es vermittelt kühn den Punkt. Setzen Sie die kontinuierliche Einführung in die Vergangenheit fort, indem Sie den Schülern in der Vergangenheit einfache Fragen zu Ereignissen stellen. Beantworten Sie diese Fragen mit einer Frage zum Zeitpunkt des Ereignisses.

• Wann sind Sie heute Morgen von zu Hause weggegangen? Um neun Uhr.
• Was hat deine Schwester gemacht, als du von zu Hause weggegangen bist??
• Wo hast du deine Freundin getroffen? - In der Schule.
• Was hast du gemacht, als du sie getroffen hast??

Der nächste Schritt beim Unterrichten des Kontinuierlichen der Vergangenheit besteht darin, gleichzeitige Aktionen mit "while" einzuschließen. Erklären Sie, dass "while" verwendet wird, wenn in der Vergangenheit zwei Aktionen gleichzeitig ausgeführt wurden. Es ist eine gute Idee, auf den Unterschied zwischen "während" und "während" hinzuweisen, um Verwirrung zu vermeiden.

Trainieren

Die Vergangenheit an der Tafel fortlaufend erklären

Verwenden Sie eine fortlaufende Zeitleiste in der Vergangenheit, um unterbrochene Aktionen zu veranschaulichen. Das Gegenüberstellen dieser Zeitleiste und der Kontinuität der Vergangenheit zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit kann dabei helfen, den Unterschied zwischen den beiden Verwendungszwecken zu veranschaulichen. Stellen Sie sicher, dass die Schüler die Verwendung von Zeitklauseln mit "wann" und "während" verstehen, damit sie die Vergangenheit kontinuierlich im Kontext verwenden können.

Verständnisaktivitäten

Verständnisaktivitäten wie die Verwendung von Fotos in Magazinen helfen dabei, die Vergangenheit fortzusetzen. Machen Sie in diesem Fall den Schülern klar, dass sie das Ereignis in der Vergangenheit beschreiben sollen. Sie können dies modellieren, indem Sie ein Foto in einem Magazin verwenden, um ein solches Ereignis zu beschreiben. Dialoge beginnend mit "Was hast du gemacht?" wird den Schülern beim Üben helfen. Eine kreative Schreibübung auf dem Past Continuous hilft den Schülern auch dabei, ihre Fähigkeit aufzubauen, das Past Continuous in fortgeschrittenere Strukturen zu integrieren.

Herausforderungen

Die größte Herausforderung für das kontinuierliche Lernen der Vergangenheit besteht darin, zu entscheiden, welche Aktion das Hauptereignis ist. Mit anderen Worten, welches Ereignis hat die laufende Aktion im vergangenen Moment unterbrochen? Andere Herausforderungen können sein, die Vergangenheit kontinuierlich zu nutzen, um eine Aktivität auszudrücken, die über einen bestimmten Zeitraum stattgefunden hat. Die Schüler müssen unbedingt verstehen, dass die Kontinuität der Vergangenheit einen bestimmten Zeitpunkt beschreibt und kein abgeschlossenes Ereignis.

Hier sind Beispiele für diese Art von Problem:

• Ich habe gestern Naturwissenschaften studiert.
• Sie hat gestern Abend das Abendessen gekocht.

Mit anderen Worten, die fortlaufende Vergangenheit benötigt den Kontext eines anderen Ereignisses, wenn die gerade laufende Aktion gestoppt wird.