Wie man ESL-Schülern Pronomen beibringt

Das Unterrichten von Pronomen ist ein wichtiger Bestandteil jedes Englisch-Lehrplans für Anfänger. Es ist wichtig, Pronomengebrauch in den frühen Stadien zu unterrichten, wenn die Schüler die grundlegende Satzkonstruktion lernen. Der geeignete Moment dafür ist nach dem Unterrichten von Grundsätzen mit "be" und einigen einfachen Sätzen mit dem Präsens simple. An diesem Punkt sollten die Schüler in der Lage sein, verschiedene Teile der Sprache zu identifizieren - zumindest grundlegende Verben, Substantive, Adjektive und Adverbien. Nehmen Sie dies als Ausgangspunkt, um die Rolle von Subjekten, Objekten und Besitz zu untersuchen, während Sie Pronomen und Possessiv-Adjektive einführen.

Fachpronomen: Beginnen Sie mit dem, was die Schüler bereits wissen

Bevor Sie mit der Einführung von Pronomen beginnen, überprüfen Sie, was die Schüler bereits gelernt haben. Um das Verständnis der Schüler zu messen, ist es hilfreich, sie zunächst zu bitten, einige Beispiele für Substantive und Verben anzugeben. Pronomen sollten nur eingeführt werden, wenn die Schüler ein grundlegendes Verständnis des Verbs "sein" haben und einige andere einfache Sätze erworben wurden. 

Hier ist eine Übung, die den Schülern den Einstieg in das Erlernen von Fachpronomen erleichtert: 

• Schreiben Sie ein paar grundlegende Sätze an die Tafel, und achten Sie darauf, dass Sie vollständige Namen oder Objekte verwenden.

Maria ist ein ausgezeichneter Lehrer.
Der Computer ist teuer.
Peter und Tom sind Schüler an dieser Schule.
Die Äpfel sind sehr gut.

• Als nächstes schreiben Sie sowohl singuläre als auch pluralische Themen mit Eigennamen und mit Objekten.

Sie ist ein ausgezeichneter Lehrer.
Es ist teuer.
Sie sind Schüler an dieser Schule.
Sie sind sehr gut.

• Fragen Sie die Schüler, welche Wörter durch neue Wörter ersetzt wurden.
• Erklären Sie, dass Pronomen Eigennamen und Substantive wie "David", "Anna und Susan", "das Buch" usw. Ersetzen.
• Fragen Sie die Schüler, welche Pronomen unterschiedliche Namen und Objekte ersetzen würden. Stellen Sie sicher, dass Sie zwischen Singular- und Plural-Subjektpronomen wechseln.

An diesem Punkt werden die Schüler in der Lage sein, die Fachpronomen ziemlich einfach und unbewusst zu produzieren. Anstatt sich Gedanken über Grammatiknamen zu machen, ist es ein guter Moment, sich mit Objektpronomen zu befassen.

Objektpronomen: Zeigen Sie auf die Satzposition

Eine der einfachsten Möglichkeiten, Objektpronomen einzuführen, besteht darin, die Platzierung von Verben in Grundsätzen zu betrachten. Die folgende Übung sollte beim Unterrichten von Objektpronomen hilfreich sein:

• Stellen Sie Spalten für Subjektpronomen und Objektpronomen auf. Schreiben Sie grundlegende Sätze an die Tafel innerhalb der Tabelle.
• Wenn Sie wissen, dass Objektpronomen im Allgemeinen Verben folgen, besprechen Sie, welche Verben vor und nach den Verben in den Sätzen stehen, die Sie an die Tafel geschrieben haben.
• Wenn die Schüler die Unterschiede erkannt haben, erklären Sie, dass Objektpronomen im Allgemeinen Verben folgen. Weisen Sie auch darauf hin, dass die Subjektpronomen mit Sätzen beginnen.
• Schreiben Sie noch einmal Beispiele an die Tafel mit Eigennamen und vollständigen Substantiven, um den Unterschied zwischen singulären und pluralistischen Objektpronomen sowie den Unterschied zwischen Objekten und Personen zu zeigen.

ich kaufte ein Buch gestern.
Mary gab Peter ein Geschenk.
Die Eltern fuhren die Kinder zur Schule.
Tim hob ab die Fußbälle.

• Bitten Sie die Schüler, festzustellen, welche Wörter ersetzt wurden und welche Pronomen sie ersetzen.

ich kaufte es gestern.
Mary gab ihm ein Geschenk.
Die Eltern fuhren Sie zur Schule.
Tim wählte Sie oben.

• Bitten Sie die Schüler, Ihnen bei weiteren Ersetzungen zu helfen, so wie Sie es bei den Fachpronomen getan haben.
• Stellen Sie zwei Spalten auf: Eine mit Subjektpronomen und die andere mit Objektpronomen. Lassen Sie einen Typ leer.
• Bitten Sie die Schüler, das Diagramm zu kopieren und die Lücken mit den fehlenden Subjekt- oder Objektpronomen auszufüllen.
• Richtig als Klasse.

Possessivpronomen und Adjektive: Abrundung der Tabelle

Possessivpronomen und Adjektive können auf ähnliche Weise eingeführt werden. Schreiben Sie ein paar Beispiele an die Tafel und bitten Sie die Schüler, ein erweitertes Diagramm mit Subjekt- und Objektpronomen auszufüllen sowie Possessivpronomen und Possessivadjektive hinzuzufügen.

Pronomen-Diagramm

Subjekt Pronomen	Objektpronomen	Possessive Adjektiv	Possessiv Pronomen
ich	mir
Sie		Ihre	deine
	ihm
	ihr		ihres
es		es ist
		ihr

Mein Buch ist auf dem Tisch. Es ist meins.
Ihre Taschen sind in der Halle. Sie sind ihre.

• Bitten Sie die Schüler, ähnliche Sätze mit Ihnen zu vervollständigen, während Sie die Tabelle ausfüllen.

Abgeschlossenes Pronomen-Diagramm

Subjekt Pronomen	Objektpronomen	Possessive Adjektiv	Possessiv Pronomen
ich	mir	meine	Bergwerk
Sie	Sie	Ihre	deine
er	ihm	seine	seine
ihr	ihr	ihr	ihres
es	es	es ist	unsere
Sie	Sie	ihr	ihre

Es ist wichtig, diese beiden Formen zusammen einzuführen, damit die Schüler die Verwendung des Possessivadjektivs WITH-Nomen und des Possessivpronomen WITHOUT-Nomen verstehen. Das Vergleichen der beiden in zwei Sätzen macht den Job gut.

An diesem Punkt werden die Schüler mit Pronomen und Possessiv-Adjektiven vertraut gemacht und erhalten einen Einblick in die Satzstruktur.

Übungen und Aktivitäten

Verwenden Sie einen Plan für die Lektion zum Erlernen von Pronomen, um die in diesem Handbuch beschriebenen Details zum Erlernen von Pronomen zu befolgen, und drucken Sie eine Seite mit Pronomenarten aus, die Sie in Ihrem Klassenzimmer als Referenz verwenden können.