Unterrichten der Gegenwart für ESL-Studenten

Haftungsausschluss: Dieser Artikel richtet sich vor allem an Lehrer, die eine Lektion für den laufenden Unterricht planen. Für eine umfassendere Erklärung und eine detaillierte Verwendung des Formulars rufen Sie bitte den Abschnitt Informationen zur Verwendung von Present Continuous auf.

Das Unterrichten der Gegenwart findet gewöhnlich statt, nachdem die gegenwärtigen, vergangenen und zukünftigen einfachen Formen eingeführt worden sind. Viele Bücher und Lehrpläne entscheiden sich jedoch dafür, die Gegenwart unmittelbar nach der Gegenwart fortlaufend einzuführen. Diese Reihenfolge kann manchmal verwirrend sein, da die Schüler Schwierigkeiten haben, die Subtilität von etwas zu verstehen, das als Routine (ausgedrückt durch das gegenwärtige Einfache) und eine Handlung geschieht, die im Moment des Sprechens stattfindet (ausgedrückt durch das gegenwärtige Fortlaufende)..

Unabhängig davon, wann Sie diese Zeitform einführen, ist es wichtig, so viel Kontext wie möglich bereitzustellen, indem Sie geeignete Zeitausdrücke wie "jetzt", "im Moment", "aktuell" usw. Verwenden. 

Wie stellt man das Present Continuous vor?

Beginnen Sie mit der Modellierung des Present Continuous

Beginnen Sie mit dem kontinuierlichen Unterrichten der Gegenwart, indem Sie im Moment der Einführung darüber sprechen, was im Klassenzimmer geschieht. Sobald die Schüler diese Verwendung erkannt haben, können Sie sie auf andere Dinge ausweiten, von denen Sie wissen, dass sie jetzt stattfinden. Dies kann einfache Fakten beinhalten wie:

• Die Sonne scheint im Moment.
• Wir lernen gerade Englisch.

Stellen Sie sicher, dass Sie es mit einer Reihe von verschiedenen Themen verwechseln:

• Ich unterrichte gerade das gegenwärtige Kontinuierliche.
• Meine Frau arbeitet gerade in ihrem Büro.
• Die Jungs spielen dort Tennis.
  

Stellen Sie Fragen zu Bildern

Wählen Sie ein Magazin oder eine Webseite mit vielen Aktivitäten und stellen Sie den Schülern anhand der Bilder Fragen.

• Was tun Sie gerade?
• Was hält sie in der Hand??
• Welchen Sport treiben sie??
  

Führe die negative Form ein

Um die negative Form zu lehren, verwenden Sie das Magazin oder die Webseiten, um Ja- oder Nein-Fragen zu stellen, die sich darauf konzentrieren, eine negative Antwort auszulösen. Sie können einige Beispiele modellieren, bevor Sie die Schüler fragen.

• Spielt sie Tennis? - Nein, sie spielt kein Tennis. Sie spielt Golf.
• Trägt er Schuhe? - Nein, er trägt Stiefel.
• Essen sie zu Mittag??
• Fährt sie ein Auto??
  

Wenn die Schüler ein paar Runden Fragen geübt haben, verteilen Sie Zeitschriften oder andere Bilder im Klassenzimmer und bitten Sie die Schüler, sich gegenseitig über das, was gerade passiert, zu unterhalten.

Wie übe ich die Gegenwart?

Die Gegenwart an der Tafel fortlaufend erklären

Verwenden Sie eine gegenwärtige fortlaufende Zeitachse, um die Tatsache zu veranschaulichen, dass die gegenwärtige fortlaufende Zeitachse verwendet wird, um auszudrücken, was gerade geschieht. Wenn Sie sich mit dem Niveau des Unterrichts wohl fühlen, stellen Sie die Idee vor, dass das Präsens-Continuous verwendet werden kann, um darüber zu sprechen, was nicht nur im Moment, sondern auch in der weiteren Gegenwart (morgen, Sonntag usw.) geschieht. Es ist an dieser Stelle eine gute Idee, das gegenwärtige kontinuierliche Hilfsverb "sein" anderen Hilfsverben gegenüberzustellen und darauf hinzuweisen, dass dem Verb in der gegenwärtigen kontinuierlichen Form (subject + be (am, is, are) "ing" hinzugefügt werden muss ) + Verb (ing)).

Verständnisaktivitäten

Verstehensaktivitäten wie das Beschreiben des Geschehens auf den Fotos in Magazinen oder das Üben mit Dialogen helfen den Schülern, ihr Verständnis der Gegenwart kontinuierlich zu festigen. Darüber hinaus helfen die vorhandenen fortlaufenden Arbeitsblätter dabei, das Formular mit den entsprechenden Zeitangaben zu verknüpfen, und das Überprüfen von Quizfragen, bei denen es sich um einfache Quizfragen handelt, kann ebenfalls sehr hilfreich sein.

Fortsetzung der Übung

Es ist eine gute Idee, die Gegenwart kontinuierlich mit der gegenwärtigen einfachen Form zu vergleichen und zu kontrastieren, sobald die Schüler den Unterschied verstanden haben. Wenn Sie das vorliegende Continuous auch für andere Zwecke verwenden, z. B. um aktuelle Projekte bei der Arbeit zu diskutieren oder über geplante zukünftige Besprechungen zu sprechen, können Sie sich mit den anderen Verwendungen des vorliegenden Continuous Form vertraut machen.

Herausforderungen mit der Gegenwart Kontinuierlich

Die größte Herausforderung bei Present Continuous besteht darin, den Unterschied zwischen einer Routineaktion (Present Simple) und einer momentan stattfindenden Aktivität zu verstehen. Es ist durchaus üblich, dass Schüler nach dem Erlernen des Formulars das vorliegende Continuous verwenden, um über die täglichen Gewohnheiten zu sprechen. Wenn Sie also die beiden Formen frühzeitig vergleichen, können Sie die Unterschiede besser verstehen und potenzielle Fehler vermeiden. Die Verwendung des gegenwärtigen Kontinuums zum Ausdrücken zukünftiger geplanter Ereignisse ist am besten für Klassen mit mittlerem Schwierigkeitsgrad vorgesehen. Schließlich haben die Schüler möglicherweise auch Schwierigkeiten zu verstehen, dass statistische Verben möglicherweise nicht mit Endlosformen verwendet werden.

Beispiel für einen fortlaufenden Unterrichtsplan

1. Begrüßen Sie die Klasse und sprechen Sie darüber, was gerade im Unterricht passiert. Stellen Sie sicher, dass Sie Ihre Sätze mit geeigneten Zeitausdrücken wie "im Moment" und "jetzt" pfeffern.
2. Fragen Sie die Schüler, was sie gerade tun, damit sie das Formular verwenden können. An diesem Punkt in der Lektion sollten Sie die Dinge einfach halten, indem Sie nicht in die Grammatik eintauchen. Versuchen Sie, die Schüler dazu zu bringen, auf entspannte Art und Weise korrekte Antworten zu geben.
3. Verwenden Sie ein Magazin oder suchen Sie online nach Bildern und diskutieren Sie, was auf dem Bild passiert. 
4. Wenn Sie besprechen, was die Leute auf den Fotos tun, beginnen Sie zu differenzieren, indem Sie Fragen mit "Ihnen" und "uns" stellen. 
5. Schreiben Sie am Ende dieser Diskussion einige Beispielsätze auf die Pinnwand. Stellen Sie sicher, dass Sie unterschiedliche Fächer verwenden, und bitten Sie die Schüler, die Unterschiede zwischen den einzelnen Sätzen oder Fragen zu ermitteln. 
6. Weisen Sie darauf hin, dass sich das Hilfsverb "be" ändert, beachten Sie jedoch, dass das Hauptverb (Spielen, Essen, Zuschauen usw.) dasselbe bleibt.
7. Beginnen Sie, die Gegenwart kontinuierlich mit der Gegenwart einfach durch abwechselnde Fragen zu kontrastieren. Beispielsweise: Was macht dein Freund gerade?? und Wo lebt dein Freund? 
8. Informieren Sie sich über die Unterschiede zwischen den beiden Formularen. Helfen Sie den Schülern bei Bedarf zu verstehen. Stellen Sie sicher, dass Sie auf die Unterschiede im Zeitausdruck und in der Verwendung zwischen den beiden Formularen hinweisen. 
9. Bitten Sie die Schüler, 10 Fragen aufzuschreiben, fünf mit der fortlaufenden und fünf mit der einfachen. Bewegen Sie sich im Raum und helfen Sie den Schülern bei Problemen. 
10. Lassen Sie die Schüler sich anhand der 10 Fragen gegenseitig interviewen. 
11. Bitten Sie die Schüler, für die Hausaufgaben einen kurzen Absatz zu verfassen, in dem sie gegenüberstellen, was ein Freund oder ein Familienmitglied jeden Tag tut und was sie gerade tun. Modellieren Sie einige Sätze an der Tafel, damit die Schüler die Hausaufgaben klar verstehen.