Filme, Filme und Schauspieler

Die Leute lieben es, über das zu sprechen, was sie im Kino gesehen haben. Jede Klasse kennt sich in der Regel sowohl mit Filmen aus ihrem Heimatland als auch mit den neuesten und besten aus Hollywood und anderen Ländern aus. Dieses Thema ist besonders nützlich für jüngere Schüler, die zögern, über ihr eigenes Leben zu sprechen. Das Sprechen über Filme bietet eine fast unendliche Vielfalt an Gesprächsmöglichkeiten. Hier einige Ideen:

• Ziel: Förderung von Gesprächen, insbesondere mit jüngeren Studenten, die zögern, über ihr eigenes Leben zu sprechen.
• Aktivität: Allgemeine Einführung in Filme, Diktat und kurze Hörübungen. Anschließend diskutieren die Schüler ihre Antworten auf diktierte Fragen.
• Niveau: Mittelstufe bis Fortgeschrittene

Gesprächskontur über Filme und Schauspieler

Stellen Sie das Thema vor, indem Sie die Schüler bitten, verschiedene Filmtypen zu benennen, und einen Film, von dem sie wissen, dass er dieses Genre repräsentiert. Diktieren Sie den Schülern die folgenden Fragen:

• Was ist dein Lieblings-Nicht-Italiener, Deutscher, Französischer usw. (du nennst die Nationalität) Film??
• Was ist dein Lieblingsfilm in Italienisch, Deutsch, Französisch usw. (du nennst die Nationalität)??
• Wer ist dein Lieblingsschauspieler oder deine Lieblingsschauspielerin??
• Was ist der schlechteste Film, den Sie je gesehen haben??
• Wer ist Ihrer Meinung nach heute der schlechteste Schauspieler oder die schlechteste Schauspielerin im Film??

Lesen Sie die kurze Beschreibung des mit dieser Lektion gelieferten Films (oder erfinden Sie eine kurze Beschreibung eines Films, von dem Sie wissen, dass die meisten Schüler ihn gesehen haben). Bitten Sie die Schüler, den Film zu benennen.

Bitten Sie die Schüler, sich in kleine Gruppen aufzuteilen und einen Film zu diskutieren, den sie alle gesehen haben. Bitten Sie sie, nachdem sie den Film besprochen haben, eine kurze Beschreibung des Films zu verfassen, wie Sie sie in der Klasse gelesen haben.

Gruppen lesen ihre Zusammenfassungen den anderen Gruppen vor, die die beschriebenen Filme benennen müssen. Sie können dies leicht in ein kleines Pflichtspiel verwandeln, indem Sie festlegen, wie oft die Beschreibungen vorgelesen werden dürfen.

Kehren Sie zu den Fragen zu Beginn des Unterrichts zurück und bitten Sie jeden Schüler, eine der Fragen auszuwählen und diese zu beantworten. Erklären Sie den anderen Schülern, warum er diesen Film oder Schauspieler / Schauspielerin als besten / schlechtesten gewählt hat. Während dieses Teils des Unterrichts sollten die Schüler ermutigt werden, der Diskussion zuzustimmen oder nicht zuzustimmen und ihre eigenen Kommentare hinzuzufügen.

Im Anschluss an die Hausaufgabe können die Schüler einen kurzen Rückblick auf einen Film schreiben, den sie gesehen haben und der in der nächsten Sitzung besprochen wird.