Englischlehrer ohne Muttersprache

Eine äußerst aktive Diskussion in einer LinkedIn-Berufsgruppe namens English Language Services Professionals hat mein Interesse geweckt. Diese Gruppe ist mit fast 13.000 Mitgliedern eine der aktivsten Englischunterrichtsgruppen im Internet. Hier ist die Frage, mit der die Diskussion beginnt:

Ich habe zwei Jahre lang nach einer Lehrmöglichkeit gesucht und die typische Phrase "Nur Muttersprachler" satt. Warum erlauben sie dann TEFL-Zertifikate für Nicht-Einheimische??

Dies ist eine Diskussion, die in der Welt des Englischunterrichts stattfinden muss. Ich habe meine eigene Meinung zu diesem Thema, aber lassen Sie uns zunächst einen kurzen Überblick über die aktuelle Situation in der Welt des Englischunterrichts geben. Um ganz allgemein zu sein und die Diskussion zu vereinfachen, geben wir zu, dass einige der Meinung sind, Muttersprachler seien bessere Englischlehrer.

Argumente gegen Nicht-Muttersprachler als Englischlehrer

Diese Idee, dass sich nur Nicht-Muttersprachler für Englischunterrichtsjobs nicht bewerben müssen, beruht auf einer Reihe von Argumenten:

1. Muttersprachler bieten den Lernenden genaue Aussprachemodelle.
2. Muttersprachler verstehen die Feinheiten des idiomatischen englischen Sprachgebrauchs von Haus aus.
3. Muttersprachler können Konversationsmöglichkeiten auf Englisch bieten, die die Konversationen, die die Lernenden mit anderen Englischsprechern erwarten können, besser widerspiegeln.
4. Muttersprachler verstehen englische Muttersprachler und können Einblicke gewähren, die Nicht-Muttersprachler nicht können.
5. Muttersprachler sprechen Englisch, da es in englischsprachigen Ländern gesprochen wird.
6. Schüler und Schülereltern bevorzugen Muttersprachler.

Argumente für Nicht-Muttersprachler als Englischlehrer

Hier sind einige Gegenargumente zu den obigen Punkten:

1. Aussprachemodelle: Nicht-englische Muttersprachler können ein Modell für Englisch als Verkehrssprache bereitstellen und haben die richtigen Aussprachemodelle studiert.
2. Idiomatisches Englisch: Während viele Lernende idiomatisches Englisch sprechen möchten, wird der Großteil der englischen Konversation, die sie haben werden und sollten, nicht idiomatisches Standard-Englisch sein.
3. Typische Konversationen mit Muttersprachlern: Die meisten Englischlerner verwenden ihr Englisch für die meiste Zeit, um mit ANDEREN Nicht-Muttersprachlern über Geschäfte, Feiertage usw. zu diskutieren. Nur echte Englischschüler als Zweitsprache (d. H. Diejenigen, die in einem englischsprachigen Land leben oder leben möchten) werden die meiste Zeit mit Englisch als Muttersprache verbringen.
4. Englisch sprechende Kulturen: Wieder einmal werden die meisten Englischlerner mit Menschen aus einer Vielzahl von Kulturen auf Englisch kommunizieren, was nicht bedeutet, dass die Kultur Großbritanniens, Australiens, Kanadas oder der USA das Hauptthema der Konversation sein wird.
5. Muttersprachler verwenden "echtes" Englisch: Dies ist möglicherweise nur für Englisch als Zweitsprache und nicht für Englisch als Fremdsprache von Bedeutung.
6. Schüler und Schülereltern bevorzugen englische Muttersprachler: Dies ist schwieriger zu diskutieren. Dies ist eine reine Marketingentscheidung der Schulen. Die einzige Möglichkeit, diese "Tatsache" zu ändern, besteht darin, den Englischunterricht anders zu vermarkten.

Die Realität von nicht-englischen Muttersprachlern, die Englisch unterrichten

Ich kann mir vorstellen, dass eine Reihe von Lesern auch eine wichtige Tatsache erkennt: Lehrer an staatlichen Schulen sprechen überwiegend kein Englisch als Muttersprache in nicht englischsprachigen Ländern. Mit anderen Worten, für viele ist dies kein Problem: Nicht-englische Muttersprachler unterrichten bereits Englisch an staatlichen Schulen, sodass es viele Unterrichtsmöglichkeiten gibt. Es bleibt jedoch die Auffassung, dass im privaten Bereich in den meisten Fällen englische Muttersprachler bevorzugt werden.

Meine Meinung

Dies ist eine komplexe Angelegenheit, und da ich ein Muttersprachler bin, habe ich zugegebenermaßen mein ganzes Leben lang einen Vorteil für bestimmte Lehrberufe gehabt. Andererseits hatte ich nie Zugang zu einigen der bequemeren staatlichen Lehrstellen. Um ehrlich zu sein, bieten staatliche Lehrberufe viel mehr Sicherheit, generell bessere Bezahlung und unendlich bessere Leistungen. Ich verstehe aber auch die Frustration von Nicht-Muttersprachlern, die Englisch beherrschen und Schülern in ihrer Muttersprache helfen können. Ich denke, es gibt einige Kriterien für eine Einstellungsentscheidung, und ich biete diese für Ihre Überlegung an.

• Die Entscheidung der einheimischen / nicht einheimischen Lehrkräfte sollte auf der Bedarfsanalyse der Schüler basieren. Müssen die Lernenden Englisch in englischsprachigen Ländern sprechen??
• Qualifikationen müssen berücksichtigt werden: Nur Englisch zu sprechen, macht einen Lehrer nicht qualifiziert. Lehrer müssen nach ihren Qualifikationen und Erfahrungen beurteilt werden.
• Nicht-Muttersprachler haben einen ausgeprägten Vorteil beim Unterrichten von Schülern der unteren Klassen, da sie schwierige Grammatikaspekte in der Muttersprache der Lernenden mit großer Genauigkeit erklären können.
• Die Wahrnehmung von Muttersprachlern scheint im globalen englischsprachigen Raum am besten veraltet zu sein. Vielleicht ist es an der Zeit, dass Privatschulen ihre Marketingstrategien überdenken.
• Muttersprachler haben den Vorteil, wenn es um idiomatische Sprachkenntnisse geht. Stellen Sie sich vor, ein Englischlerner zieht in die USA, um in einem Unternehmen zu arbeiten. Ein englischer Muttersprachler, der ein wenig über diese Branche Bescheid weiß, kann sich schnell mit der Umgangssprache und der Fachsprache auseinandersetzen, die der Schüler benötigt.

Bitte nutzen Sie die Gelegenheit, Ihre eigene Meinung zu äußern. Dies ist eine wichtige Diskussion, von der jeder lernen kann: von Lehrern, sowohl Muttersprachlern als auch Nicht-Muttersprachlern, von privaten Instituten, die Muttersprachlern und, was vielleicht am wichtigsten ist, von Schülern.