Unterrichten zum Test in der ESL-Klasse

Es gibt viele Fragen rund um die Idee, den Test zu lehren. Einerseits haben viele das Gefühl, dass es durch den Unterricht schwieriger wird, das Wissen der Schüler zu testen, da der Fokus auf dem jeweiligen Test und nicht auf dem ganzheitlichen Lernen liegt. Sobald erlernt, können die Schüler testbasiertes Wissen verwerfen und mit dem Lernen für den nächsten Test beginnen. Offensichtlich fördert dieser Ansatz nicht das Sprachrecycling, das für den Erwerb wesentlich ist. Andererseits wissen Studenten, die in einen Test geworfen werden, ohne genau zu wissen, was auf dem Test steht, möglicherweise nicht, was sie lernen sollen. Dies stellt viele Lehrer vor ein Rätsel: Erfülle ich pragmatisch Ziele oder lasse ich organisches Lernen zu?? 

Glücklicherweise führen die Prüfungsergebnisse für den Englischlehrer nicht zu Erfolg oder Misserfolg im Leben, wie dies bei SAT, GSAT oder anderen großen Prüfungen der Fall ist. Zum größten Teil können wir uns darauf konzentrieren, den relativen Erfolg oder Misserfolg jedes Schülers zu ermitteln und zu messen. Zum Beispiel empfinde ich es als äußerst genaues Mittel zum Testen, Schülern Noten zu geben, die auf der Projektarbeit basieren. 

Leider haben sich viele moderne Studierende an eine testbasierte Studienweise gewöhnt. In einigen Fällen erwarten die Schüler von uns klar definierte Tests. Dies gilt insbesondere für den Grammatikunterricht. 

Manchmal schneiden die Schüler bei diesen Tests jedoch nicht besonders gut ab. Dies ist zum Teil darauf zurückzuführen, dass die Schüler oft nicht mit der Bedeutung von Anweisungen vertraut sind. Die Schüler sind bereits nervös in Bezug auf ihr Englisch und springen direkt in eine Übung, ohne die Anweisungen genau zu befolgen. Das Verstehen der Anweisungen in Englisch ist natürlich Teil des Spracherwerbs. Es stört jedoch manchmal. 

Aus diesem Grund unterrichte ich bei jeder Art von Standard-Bewertungstest gerne den Test, indem ich in einer Überprüfungssitzung, die zu einem Test führt, einen Schnelltest durchführe. Diese Art der Überprüfung hilft den Schülern, sich auf ihre wahren Fähigkeiten zu konzentrieren, da sie verstehen, was von ihnen erwartet wird. 

Beispiel Wiederholen Sie das Quiz, um den Test zu lehren

Hier ist ein Beispiel für ein Review-Quiz, das ich vor einem großen Grammatik-Finale gegeben habe. Der Test konzentriert sich auf das Perfekt der Gegenwart sowie auf den Unterschied in der Verwendung zwischen dem Einfachen der Vergangenheit und dem Perfekt der Gegenwart. Unter dem Beispielquiz finden Sie Hinweise und Tipps. 

Teil 1 - Umkreise das richtige Hilfsverb.

1. Hat / hat er schon zu Mittag gegessen??
2. Haben / haben sie heute Fußball gespielt??
3. Haben / haben Sie Sushi gegessen??

Teil 2 - Fülle die Lücke mit dem Verb PRESENT PERFECT aus.

1. Fred (play / +) __________________ Tennis viele Male.
2. Sie frühstückt heute Morgen.
3. Peter und ich (essen / +) _______________ fischen diese Woche. 

Teil 3 - Stellen Sie mit dieser Antwort eine perfekte Frage.

1. Q ______________________________________________
A: Nein, ich habe Tom heute nicht gesehen.
2. Q _______________________________________________
A: Ja, sie sind nach Chicago geflogen.
3. Q ________________________________________________
A: Ja, sie hat für Google gearbeitet. 

Teil 4 - Schreiben Sie die richtige V3 (Partizip Perfekt) in das Feld.

gespielt gekündigt gekauft gefahren

1. Ich habe noch keinen Lamborghini in meinem Leben.
2. Sie hat _________ Zigaretten rauchen, um gesünder zu sein. 
3. Sie haben diese Woche zweimal ____________ Fußball.
4. Ich habe heute _______________ drei Bücher. 

Teil 5 - Verbformen: Füllen Sie die Lücken mit der korrekten Form des Verbs aus.