504 Pläne für Studierende mit Legasthenie

Einige Schüler mit Legasthenie haben nach § 504 des Rehabilitationsgesetzes Anspruch auf eine Unterkunft in der Schule. Dies ist ein Bürgerrechtsgesetz, das die Diskriminierung aufgrund einer Behinderung in einer Behörde oder Einrichtung verbietet, die Bundesmittel erhält, einschließlich öffentlicher Schulen. Nach Angaben des US-amerikanischen Amtes für Bürgerrechte haben Studierende nach Bedarf Anspruch auf Unterkünfte und Dienstleistungen gemäß Abschnitt 504, wenn sie (1) eine körperliche oder geistige Beeinträchtigung haben, die eine oder mehrere wichtige Lebenstätigkeiten erheblich einschränkt; oder (2) eine Aufzeichnung einer solchen Wertminderung haben; oder (3) als eine solche Wertminderung aufweisend angesehen werden. Eine wichtige Lebensaktivität ist eine, die eine durchschnittliche Person mit wenig oder gar keinen Schwierigkeiten bewältigen kann. Lernen, Lesen und Schreiben gelten als wichtige Aktivitäten im Leben.

Entwicklung eines Section 504-Plans

Wenn Eltern der Ansicht sind, dass ihr Kind einen 504-Plan benötigt, müssen sie die Schule schriftlich auffordern, die Eignung eines Kindes für eine Unterkunft gemäß Abschnitt 504 zu bewerten. Lehrer, Administratoren und anderes Schulpersonal können jedoch auch eine Bewertung anfordern. Lehrer könnten eine Bewertung anfordern, wenn sie sehen, dass ein Schüler chronische Probleme in der Schule hat und sie glauben, dass diese Probleme durch eine Behinderung verursacht werden. Sobald diese Anfrage eingegangen ist, trifft sich das Kinderstudienteam, dem der Lehrer, die Eltern und anderes Schulpersonal angehören, um zu entscheiden, ob das Kind Anspruch auf eine Unterkunft hat.

Während der Evaluierung überprüft das Team aktuelle Zeugnisse und Noten, standardisierte Testergebnisse, Disziplinberichte und Gespräche mit Eltern und Lehrern über die Schulleistung. Wenn ein Kind privat auf Legasthenie untersucht wurde, wird dieser Bericht wahrscheinlich beigefügt. Wenn der Student unter anderen Bedingungen leidet, wie zum Beispiel ADHS, wurde möglicherweise ein ärztlicher Bericht eingereicht. Das Bildungsteam prüft alle diese Informationen, um zu entscheiden, ob ein Schüler Anspruch auf eine Unterkunft gemäß Abschnitt 504 hat.

Falls berechtigt, bieten die Teammitglieder auch Vorschläge für Unterkünfte an, die auf den individuellen Bedürfnissen des Studenten basieren. Sie werden auch darlegen, wer innerhalb der Schule für die Implementierung der einzelnen Dienste verantwortlich ist. Normalerweise gibt es eine jährliche Überprüfung, um festzustellen, ob der Student noch berechtigt ist, und um die Unterkünfte zu überprüfen und festzustellen, ob Änderungen vorgenommen werden müssen.

Die Rolle des Lehrers für Allgemeinbildung

Als Lehrer sollten Allgemeinbildner in den Bewertungsprozess einbezogen werden. Während der Evaluierung können die Lehrer einen Insider-Einblick in die täglichen Probleme eines Schülers geben. Dies kann bedeuten, dass Sie einen vom Team zu überprüfenden Fragebogen ausfüllen oder an den Sitzungen teilnehmen. Einige Schulbezirke ermutigen die Lehrer, an den Sitzungen teilzunehmen, ihre Sichtweise darzulegen und Vorschläge für Unterkünfte zu unterbreiten. Da Lehrer häufig die erste Wahl bei der Implementierung von Klassenunterkünften sind, ist es sinnvoll, an Besprechungen teilzunehmen, damit Sie besser verstehen, was erwartet wird, und Einwände erheben können, wenn eine Unterkunft für den Rest Ihrer Klasse zu störend oder zu schwierig wäre Ausführen.

Sobald die Section 504 von den Eltern und der Schule entwickelt und akzeptiert wurde, handelt es sich um einen gesetzlichen Vertrag. Die Schule ist dafür verantwortlich, dass alle Aspekte der Vereinbarung eingehalten werden. Lehrer haben nicht die Möglichkeit, die in Abschnitt 504 aufgeführten Unterkünfte abzulehnen oder abzulehnen. Sie können nicht auswählen, welchen Unterkünften sie folgen möchten. Wenn Sie nach Genehmigung des Abschnitts 504 feststellen, dass bestimmte Unterkünfte nicht im besten Interesse des Schülers sind oder Ihre Unterrichtsfähigkeit beeinträchtigen, müssen Sie mit dem 504-Koordinator Ihrer Schule sprechen und ein Treffen mit dem Bildungsteam beantragen. Nur dieses Team kann Änderungen am Section 504-Plan vornehmen.

Vielleicht möchten Sie auch an der jährlichen Überprüfung teilnehmen. In der Regel werden die Pläne in Abschnitt 504 jährlich überprüft. Während dieses Treffens entscheidet das Bildungsteam, ob der Student noch berechtigt ist und wenn ja, ob die vorherigen Unterkünfte fortgesetzt werden sollen. Das Team wird sich an den Lehrer wenden, um Informationen darüber zu geben, ob der Schüler die Unterkünfte genutzt hat und ob diese Unterkünfte dem Schüler im Klassenzimmer geholfen haben. Zusätzlich wird das Bildungsteam auf das kommende Schuljahr schauen, um herauszufinden, welche Bedürfnisse der Schüler hat.
Verweise:

Häufig gestellte Fragen zu Section 504 und der Erziehung von Kindern mit Behinderungen, Geändert am 17. März 2011, Staff Writer, US-Bildungsministerium: Amt für Bürgerrechte

IEPs gegen 504 Pläne, 2. November 2010, Staff Writer, Sevier County Special Education

Section 504 Handbook, Februar 2010, Kittery School Department