7 Aktive Lesestrategien für Studierende

Aktive Lesetechniken können Ihnen helfen, konzentriert zu bleiben und mehr Informationen zu behalten. Die Entwicklung dieser Fähigkeiten erfordert jedoch Zeit und Mühe. Hier sind einige Strategien, mit denen Sie sofort loslegen können.

1. Identifizieren Sie neue Wörter

Die meisten von uns haben die schlechte Angewohnheit, uns vage vertraute Wörter zu beschönigen, und bemerken oft nicht einmal, dass wir dies tun. Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um herausfordernde Wörter zu beobachten, wenn Sie eine schwierige Passage lesen oder ein Buch für eine Aufgabe lesen.

Sie werden wahrscheinlich feststellen, dass es viele Wörter gibt, die Sie zu kennen glauben, die Sie aber nicht wirklich definieren können. Üben Sie, indem Sie jedes Substantiv oder Verb unterstreichen, das Sie nicht durch ein Synonym ersetzen können.

Sobald Sie eine Liste von Wörtern haben, schreiben Sie die Wörter und Definitionen in ein Logbuch. Besuchen Sie dieses Protokoll mehrmals und testen Sie sich anhand der Wörter.

2. Finden Sie die Hauptidee oder These

Mit zunehmendem Lesezustand wird wahrscheinlich auch die Komplexität Ihres Materials zunehmen. Die These oder der Hauptgedanke darf nicht mehr im ersten Satz enthalten sein; es kann sich stattdessen in dem zweiten Absatz oder sogar der zweiten Seite befinden.

Das Auffinden der Abschlussarbeit ist für das Verständnis von entscheidender Bedeutung. Sie müssen jedes Mal üben, die These des Textes oder Artikels zu finden, wenn Sie lesen.

3. Erstellen Sie eine vorläufige Gliederung

Bevor Sie den Text eines schwierigen Buches oder Kapitels lesen, nehmen Sie sich etwas Zeit, um die Seiten nach Untertiteln und anderen Hinweisen auf die Struktur abzusuchen. Wenn Sie keine Untertitel oder Kapitel sehen, suchen Sie nach Übergangswörtern zwischen Absätzen.

Mit diesen Informationen können Sie eine vorläufige Gliederung des Texts erstellen. Betrachten Sie dies als das Gegenteil von der Erstellung eines Entwurfs für Ihre Aufsätze und Forschungsarbeiten. Wenn Sie auf diese Weise zurückgehen, können Sie die Informationen, die Sie gerade lesen, besser aufnehmen. Ihr Verstand wird daher besser in der Lage sein, die Informationen in den mentalen Rahmen einzufügen.

4. Lesen Sie mit einem Bleistift

Textmarker können überbewertet werden. Einige Schüler machen einen Overkill mit dem Textmarker und landen in einem schlampigen bunten Durcheinander.

Manchmal ist es effektiver, beim Schreiben einen Bleistift und Haftnotizen zu verwenden. Verwenden Sie den Stift, um Wörter an den Rändern zu unterstreichen, zu kreisen und zu definieren, oder (wenn Sie ein Bibliotheksbuch verwenden) verwenden Sie Haftnotizen, um eine Seite zu markieren, und einen Stift, um sich selbst bestimmte Notizen zu schreiben.

5. Zeichnen und skizzieren

Unabhängig davon, welche Art von Informationen Sie lesen, können visuelle Lernende immer eine Mind Map, ein Venn-Diagramm, eine Skizze oder eine Zeitleiste erstellen, um die Informationen darzustellen.

Beginnen Sie, indem Sie ein sauberes Blatt Papier nehmen und eine visuelle Darstellung des Buches oder Kapitels erstellen, das Sie lesen. Sie werden erstaunt sein, welchen Unterschied dies für das Speichern von Informationen und das Speichern von Details macht.

6. Machen Sie einen schrumpfenden Umriss

Eine verkleinerte Gliederung ist ein weiteres nützliches Werkzeug, um die Informationen zu verstärken, die Sie in einem Text oder in Ihren Klassennotizen lesen. Um einen verkleinerten Umriss zu erstellen, müssen Sie das Material, das Sie in Ihrem Text (oder in Ihren Notizen) sehen, neu schreiben..

Das Aufschreiben Ihrer Notizen ist zwar zeitaufwändig, aber auch sehr effektiv. Schreiben ist ein notwendiger Bestandteil des aktiven Lesens.

Nachdem Sie einige Absätze des Materials ausgeschrieben haben, lesen Sie es durch und stellen Sie sich ein Schlüsselwort vor, das die Nachricht eines ganzen Absatzes darstellt. Schreiben Sie dieses Schlüsselwort in den Rand.

Wenn Sie mehrere Schlüsselwörter für einen langen Text geschrieben haben, gehen Sie die Schlüsselwortzeile durch und prüfen Sie, ob Sie bei jedem Wort dazu aufgefordert werden, sich an das vollständige Konzept des entsprechenden Absatzes zu erinnern. Wenn nicht, lesen Sie den Absatz erneut und wählen Sie ein genaueres Schlüsselwort.

Sobald jeder Absatz durch ein Schlüsselwort aufgerufen werden kann, können Sie mit der Erstellung von Schlüsselwortklumpen beginnen. Bei Bedarf (z. B. wenn Sie viel Material auswendig lernen müssen) können Sie das Material erneut reduzieren, sodass Sie sich mit einem Wort oder Akronym an die Klumpen von Stichwörtern erinnern können.

7. Immer wieder lesen

Die Wissenschaft sagt uns, dass wir alle mehr behalten, wenn wir eine Lesung wiederholen. Es wird empfohlen, einmal zu lesen, um ein grundlegendes Verständnis des Materials zu erlangen, und mindestens ein weiteres Mal zu lesen, um die Informationen gründlicher zu erfassen.