Verhaltensanreize im Klassenzimmer

Unterrichtsanreize und -preise bilden ein sehr kontrovers diskutiertes Lehrgebiet. Viele Lehrer betrachten Belohnungen durch Fremdmaterial als angemessene und effektive Verhaltensmanagementtechniken, während andere das Gefühl haben, als "Bestechungsgeld" eingestuft zu werden. Alle Lehrer sind sich einig, dass das Ziel darin besteht, dass sich die Schüler von Natur aus motiviert fühlen, sich selbstständig zu verhalten und selbstständig aufzutreten. Es gibt jedoch viele Meinungsverschiedenheiten darüber, wie dies erreicht werden kann.

Viele Lehrer stellen fest, dass jedes Schuljahr neue Hindernisse mit sich bringt und einige Schülergruppen positiver auf Belohnungen reagieren als andere. Denken Sie daran, wenn Sie über Anreize entscheiden. Wenn Sie sich für ein Prämiensystem entscheiden, lesen Sie die folgenden Anreizbedingungen, um herauszufinden, wie Sie die Anforderungen Ihrer Klasse am besten erfüllen können.

Begrenzen Sie die Anreize zu Beginn des Schuljahres

Die Idee der Belohnungen im Klassenzimmer ist ein besonders wichtiges Konzept, das zu Beginn des Schuljahres zu berücksichtigen ist. Wenn Sie von Anfang an auf die Belohnungen vertrauen, werden Ihre Schüler sie wahrscheinlich eher erwarten und sogar auf sie hinarbeiten als auf akademisches Wachstum. Begrenzen Sie stattdessen die Preise, die ab Jahresbeginn angeboten werden, damit das System reibungsloser läuft.

Denken Sie daran, dass es nicht Ihre Aufgabe als Lehrer ist, Ihre Schüler für das zu belohnen, was von ihnen erwartet wird, und dass ihre harte Arbeit die Norm sein muss, nicht die Ausnahme. Vermitteln Sie Ihren Schülern mit einem eingeschränkten, aber fairen Belohnungssystem ein gesundes Konzept von "harter Arbeit zahlt sich aus".

Übe das sorgfältige Timing

Die Lehrer sollten sorgfältig über den Verlauf des ganzen Jahres nachdenken, wenn sie entscheiden, wie sie ihrer Praxis Anreize verleihen möchten, und nicht erst am Anfang. Es kann hilfreich sein, die Verwendung von Prämien zu Jahreszeiten einzuschränken, die für Studenten nicht besonders schwierig sind. Beispielsweise sind die Schüler in der Regel in den ersten Wochen des Schuljahres und nach einigen Monaten, wenn sie sich in Routinen eingelebt haben, in ihrem besten Verhalten. Ermutigen Sie Schüler, ohne sie unbedingt zu belohnen, die natürlich Ihren Erwartungen entsprechen.

Auf der anderen Seite fällt es vielen Schülern schwer, sich in den Ferien, vor der Sommerpause und manchmal sogar am ersten Tag einer neuen Woche, auf die Schule zu konzentrieren und dort aufzutreten. Halten Sie Ausschau nach Schülern, die trotz Ablenkungen ihr Bestes geben und sich verbessern, und fördern Sie gegebenenfalls die Moral mit Anreizen. Zeigen Sie Ihrer Klasse, dass Sie die Art und Weise erkennen, in der das Verhalten im Laufe des Jahres nachlässt und dass Sie besonders harte Arbeit schätzen. 

Vermeiden Sie materielle Belohnungen und Überbetonung

Die beste Unterrichtspraxis in Bezug auf Anreize besteht darin, die Verwendung materieller Belohnungen vollständig zu vermeiden. Von den Lehrern wird nicht erwartet, dass sie ihre eigene Zeit und ihr eigenes Geld dafür aufwenden, Preisboxen aufzubewahren, und es ist äußerst problematisch, einige Schüler mit lustigen Gegenständen nach Hause zu schicken, andere nicht. Vermeiden Sie Probleme mit den Familien und der Verwaltung, indem Sie sich von Sachpreisen fernhalten.

Ebenso gefährlich für das Ziel der Incentivierung ist die Überbetonung der Belohnungen. Während ein gewisses Maß an gesundem Wettbewerb selbstverständlich ist, sollte ein Lehrer niemals die Quelle des Wettbewerbs zwischen seinen Schülern sein. Jeder Schüler hat seine eigenen Fähigkeiten, und ein Lehrer sollte für jeden von ihnen unterschiedliche Verhaltensstandards festlegen. Ebenso sollte den Schülern nicht beigebracht werden, ihr Verhalten im Interesse eines Belohnungssystems zu verbessern, und sie sollten es unterlassen, Anreize in Ihren Routinen zu stark hervorzuheben. Halten Sie das System an und gruppieren Sie sich neu, wenn Sie glauben, dass Ihre Schüler aus den falschen Gründen anfangen zu spielen.

Letztendlich gibt es keine einzige richtige Möglichkeit, Anreize in Ihre Klasse zu implementieren, aber Sie wissen, dass es viel mehr schadet als nützt, wenn Sie den Belohnungen zu viel Gewicht beimessen und physische Preise verwenden.

Anreize und Belohnungen zum Ausprobieren

Ein populäres System von Klassenanreizen ist eine Aktivität vom Typ Ziehung oder Tombola, die die Belohnung etwas randomisiert. Jedes Mal, wenn Sie das Gefühl haben, dass ein Schüler es verdient hat, können Sie ein Ticket geben, das seinen Namen in eine Zeichnung einfügt. Zeichnen Sie am Ende des Tages oder der Woche, um herauszufinden, welcher Schüler den Preis erhält. Sie können entweder den Rest der Namen in der Box lassen oder sie entfernen, um von vorne zu beginnen. Diese Methode wirft keine Fragen zur Bevorzugung auf und spart Ihnen Zeit und Energie. Lassen Sie sich von den Schülern helfen, den Gewinnspielprozess zu überwachen, indem Sie den Namen zeichnen, Tickets zählen usw., um ihnen ein Gefühl der Zugehörigkeit zu vermitteln.

Die folgenden Gewinne könnten Ihre Schüler motivieren, ihre Namen so oft wie möglich in eine Zeichnung einzutragen.

• Helfen Sie dem Lehrer, die Teilnahme zu übernehmen
• Helfen Sie dabei, die Vorräte für den Tag zu verteilen
• 15 Minuten freie Zeit
• Wählen Sie eine Eingabeaufforderung, die die Klasse beantworten soll
• Sei der Bote zwischen anderen Klassen und dem Büro
• Wählen Sie die Begrüßung oder Aktivität für die Morgenbesprechung
• Wählen Sie Ihren Sitzplatz für den Tag aus (falls dies nicht normal ist)
• Lesen Sie der Klasse vor

Denken Sie an Ihre Klasse, um herauszufinden, zu welcher Zeit der Preis für sie am sinnvollsten ist. Viele Schülerinnen und Schüler haben wirklich Spaß an Klassenjobs und können sie daher hervorragend als Belohnung verwenden. Sie können sich auch dafür entscheiden, dass die Klasse zusammenarbeitet, um größere Ziele wie längere Pausen, Eisdielen, Elterntage usw. zu erreichen. Fragen Sie Ihre Schule, bevor Sie eine dieser Entscheidungen treffen.