Hausaufgabenrichtlinien für Grund- und Mittelschullehrer

Hausaufgaben; der Begriff löst eine Vielzahl von Antworten aus. Die Schüler sind natürlich gegen die Idee der Hausaufgaben. Kein Schüler sagt jemals: „Ich wünschte, mein Lehrer würde mir mehr Hausaufgaben zuweisen.“ Die meisten Schüler gönnen sich Hausaufgaben und finden eine Gelegenheit oder eine mögliche Ausrede, dies zu vermeiden.

Die Pädagogen selbst sind in dieser Frage gespalten. Viele Lehrer geben tägliche Hausaufgaben auf, um die akademischen Kernkompetenzen weiterzuentwickeln und zu stärken und gleichzeitig die Verantwortung der Schüler zu unterrichten. Andere Pädagogen sehen davon ab, die täglichen Hausaufgaben zu machen. Sie sehen es als unnötigen Overkill an, der oft zu Frustration führt und die Schüler dazu veranlasst, die Schule zu verachten und insgesamt zu lernen.

Die Eltern sind sich auch uneinig, ob sie Hausaufgaben annehmen oder nicht. Diejenigen, die es begrüßen, sehen es als Gelegenheit für ihre Kinder, kritische Lernfähigkeiten zu stärken. Diejenigen, die es verabscheuen, sehen es als Verstoß gegen die Zeit ihres Kindes an. Sie sagen, dass dies die außerschulischen Aktivitäten, die Spielzeit und die Familienzeit verringert und unnötigen Stress verursacht.

Die Forschung zu diesem Thema ist ebenfalls nicht schlüssig. Es gibt Forschungsergebnisse, die die Vorteile der Vergabe von Hausaufgaben nachdrücklich belegen, von denen einige angeben, dass sie keine Vorteile haben. Die meisten berichten, dass die Vergabe von Hausaufgaben einige positive Vorteile bietet, in einigen Bereichen jedoch auch nachteilig sein kann.

Die Auswirkungen von Hausaufgaben

Da die Meinungen so stark voneinander abweichen, ist es nahezu unmöglich, zu einem Konsens über die Hausaufgaben zu gelangen. Wir haben Eltern einer Schule eine Umfrage zu diesem Thema geschickt und den Eltern diese beiden grundlegenden Fragen gestellt:

Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind damit, jede Nacht an den Hausaufgaben zu arbeiten??
Ist diese Zeit zu viel, zu wenig oder genau richtig??

Die Antworten waren sehr unterschiedlich. In einem 3^rd In der Klasse mit 22 Schülern waren die Antworten darauf, wie viel Zeit ihr Kind jede Nacht für Hausaufgaben verbringt, alarmierend unterschiedlich. Die geringste aufgewendete Zeit betrug 15 Minuten, während die größte aufgewendete Zeit 4 Stunden betrug. Alle anderen sind irgendwo dazwischen gefallen. Als sie das mit der Lehrerin besprach, erzählte sie mir, dass sie für jedes Kind die gleichen Hausaufgaben nach Hause schickte und von den sehr unterschiedlichen Zeitspannen, die sie dafür aufgewendet hatte, überwältigt war. Die Antworten auf die zweite Frage stimmten mit der ersten überein. Fast jede Klasse hatte ähnliche, unterschiedliche Ergebnisse, was es wirklich schwierig macht, zu beurteilen, wohin wir als Schule in Bezug auf Hausaufgaben gehen sollten.

Während ich die Hausaufgabenpolitik meiner Schule und die Ergebnisse der oben genannten Umfrage überprüfte und studierte, entdeckte ich einige wichtige Enthüllungen über Hausaufgaben, von denen ich denke, dass jeder, der sich mit dem Thema befasst, profitieren würde:

1. Hausaufgaben sollten klar definiert sein. Hausaufgaben sind keine unfertigen Klassenarbeiten, die der Schüler mit nach Hause nehmen und abschließen muss. Hausaufgaben sind zusätzliche Übungen, die mit nach Hause genommen werden, um die Konzepte zu stärken, die sie im Unterricht gelernt haben. Es ist wichtig zu beachten, dass die Lehrer den Schülern unter ihrer Aufsicht immer Zeit geben sollten, um die Arbeit im Unterricht abzuschließen. Wenn ihnen nicht genügend Unterrichtszeit eingeräumt wird, erhöht sich ihre Arbeitsbelastung zu Hause. Noch wichtiger ist, dass der Lehrer dem Schüler keine unmittelbare Rückmeldung darüber geben kann, ob er den Auftrag korrekt ausführt oder nicht. Was nützt es, wenn ein Student eine Aufgabe abschließt, wenn er alles falsch macht? Die Lehrer müssen einen Weg finden, um die Eltern wissen zu lassen, welche Aufgaben Hausaufgaben sind und welche Klassenarbeiten sie nicht abgeschlossen haben.

2. Die Zeit, die benötigt wird, um die gleiche Hausaufgabe zu erledigen, ist von Schüler zu Schüler sehr unterschiedlich. Dies spricht für Personalisierung. Ich war schon immer ein großer Fan davon, Hausaufgaben an jeden einzelnen Schüler anzupassen. Pauschalarbeit ist für einige Schüler eine größere Herausforderung als für andere. Einige fliegen hindurch, während andere übermäßig viel Zeit damit verbringen, es zu vollenden. Die Differenzierung der Hausaufgaben wird für die Lehrer einige zusätzliche Zeit in Bezug auf die Vorbereitung in Anspruch nehmen, letztendlich jedoch für die Schüler von Vorteil sein.

Die Nationale Bildungsvereinigung empfiehlt, dass den Schülern jede Nacht 10-20 Minuten Hausaufgaben gegeben werden und zusätzlich 10 Minuten pro Aufstiegsstufe. Die folgende Tabelle aus den Empfehlungen der Nationalen Bildungsverbände kann als Informationsquelle für Lehrer im Kindergarten bis zum 8^th Klasse.

Klassenstufe	Empfohlene Menge an Hausaufgaben pro Nacht
Kindergarten	5 - 15 Minuten
1^st Klasse	10 - 20 Minuten
2^nd Klasse	20 - 30 Minuten
3^rd Klasse	30 - 40 Minuten
4^th Klasse	40 - 50 Minuten
5^th Klasse	50 - 60 Minuten
6^th Klasse	60 - 70 Minuten
7^th Klasse	70 - 80 Minuten
8^th Klasse	80 - 90 Minuten

Es kann für Lehrer schwierig sein, zu beurteilen, wie viel Zeit die Schüler benötigen, um eine Aufgabe abzuschließen. Die folgenden Diagramme dienen zur Optimierung dieses Prozesses, da die durchschnittliche Zeit, die Schüler für die Erledigung eines einzelnen Problems in einer Vielzahl von Fächern für allgemeine Aufgabenarten benötigen, aufgeschlüsselt wird. Die Lehrer sollten diese Informationen bei der Zuweisung von Hausaufgaben berücksichtigen. Sie ist möglicherweise nicht für jeden Schüler oder jede Aufgabe genau, kann jedoch als Ausgangspunkt für die Berechnung der Zeit dienen, die Schüler zum Abschließen einer Aufgabe benötigen. Es ist wichtig zu beachten, dass es in Klassen mit Abteilungsstruktur wichtig ist, dass sich alle Lehrer auf der gleichen Seite befinden wie in der obigen Tabelle, und dass es sich nicht nur für eine einzelne Klasse um die empfohlene Menge an Hausaufgaben pro Nacht handelt.

Kindergarten - 4. Klasse (Grundlegende Empfehlungen)

Zuordnung	Geschätzte Fertigstellungszeit pro Problem
Einzelnes mathematisches Problem	2 Minuten
Englisch Problem	2 Minuten
Fragen zum Forschungsstil (d. H. Wissenschaft)	4 Minuten
Rechtschreibwörter - je 3x	2 Minuten pro Wort
Eine Geschichte schreiben	45 Minuten für 1 Seite
Eine Geschichte lesen	3 Minuten pro Seite
Beantwortung von Story-Fragen	2 Minuten pro Frage
Vokabeldefinitionen	3 Minuten pro Definition

* Wenn die Schüler die Fragen schreiben müssen, müssen Sie pro Problem 2 zusätzliche Minuten hinzufügen. (d. h. 1-Englisch-Problem benötigt 4 Minuten, wenn die Schüler den Satz / die Frage schreiben müssen.)

5. - 8. Klasse (Empfehlungen der Mittelschule)

Zuordnung	Geschätzte Fertigstellungszeit pro Problem
Einstufiges mathematisches Problem	2 Minuten
Mehrschritt-Mathematik-Problem	4 Minuten
Englisch Problem	3 Minuten
Fragen zum Forschungsstil (d. H. Wissenschaft)	5 Minuten
Rechtschreibwörter - je 3x	1 Minute pro Wort
1-seitiger Aufsatz	45 Minuten für 1 Seite
Eine Geschichte lesen	5 Minuten pro Seite
Beantwortung von Story-Fragen	2 Minuten pro Frage
Vokabeldefinitionen	3 Minuten pro Definition

* Wenn die Schüler die Fragen schreiben müssen, müssen Sie pro Problem 2 zusätzliche Minuten hinzufügen. (d. h. 1-Englisch-Problem benötigt 5 Minuten, wenn die Schüler den Satz / die Frage schreiben müssen.)

Beispiel für die Zuweisung von Hausaufgaben

Es wird empfohlen, dass 5^th Die Schüler haben 50-60 Minuten Hausaufgaben pro Nacht. In einer in sich abgeschlossenen Klasse weist ein Lehrer 5 mehrstufige Mathematikaufgaben, 5 Englischaufgaben, jeweils 10 zu schreibende Rechtschreibwörter und 10 wissenschaftliche Definitionen in einer bestimmten Nacht zu.

Zuordnung	Durchschnittliche Zeit pro Problem	Anzahl der Probleme	Gesamtzeit
Mehrschritt-Mathematik	4 Minuten	5	20 Minuten
Englische Probleme	3 Minuten	5	15 Minuten
Rechtschreibung - 3x	1 Minute	10	10 Minuten
Wissenschaftliche Definitionen	3 Minuten	5	15 Minuten
		Gesamtdauer der Hausaufgaben:	60 Minuten

3. Es gibt einige wichtige akademische Fähigkeiten, die die Schüler jeden Abend oder nach Bedarf erwerben sollten. Lehrer sollten diese Dinge auch berücksichtigen. Sie können jedoch in die Gesamtzeit für die Erledigung der Hausaufgaben einbezogen werden oder auch nicht. Die Lehrer sollten ihr bestes Urteilsvermögen einsetzen, um diese Entscheidung zu treffen:

Unabhängiges Lesen - 20-30 Minuten pro Tag
Studie für Test / Quiz - variiert
Multiplikation Math Fact Practice (3-4) - variiert - bis Fakten gemeistert sind
Sichtwortübung (K-2) - variiert - bis alle Listen gemeistert sind

4. Es ist fast unmöglich, einen allgemeinen Konsens über die Hausaufgaben zu erzielen. Schulleiter müssen alle an den Tisch bringen, Feedback einholen und einen Plan ausarbeiten, der für die Mehrheit am besten geeignet ist. Dieser Plan sollte ständig neu bewertet und angepasst werden. Was für eine Schule gut funktioniert, ist möglicherweise nicht unbedingt die beste Lösung für eine andere.

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