Wie vergleicht sich Montessori mit Waldorf?

Montessori- und Waldorfschulen sind zwei beliebte Schultypen für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Viele Menschen sind sich jedoch nicht sicher, worin die Unterschiede zwischen den beiden Schulen bestehen. Lesen Sie weiter, um mehr zu erfahren und die Unterschiede zu entdecken. 

Verschiedene Gründer

• Eine Montessori-Schule folgt den Lehren der Ärztin und Anthropologin Dr. Maria Montessori (1870-1952). Die erste Casa dei Bambini, ein "Haus der Kinder" und keine Schule, wurde 1907 in Rom, Italien, eröffnet. 
• Eine Waldorfschule folgt der Philosophie von Rudolf Steiner (1861-1925). Die erste Waldorfschule wurde 1919 in Stuttgart in Deutschland gegründet. Sie war für die Arbeiter der Waldorf Astoria Cigarette Company bestimmt, nachdem der Direktor des Unternehmens dies angefordert hatte. 

Verschiedene Unterrichtsstile

Montessori-Schulen glauben daran, dem Kind zu folgen. Das Kind wählt also, was es lernen möchte, und der Lehrer leitet das Lernen. Dieser Ansatz ist sehr praxisnah und schülerorientiert. 

Waldorf verfolgt im Unterricht einen lehrerorientierten Ansatz. Die akademischen Fächer werden Kindern erst in einem Alter vorgestellt, das in der Regel später als das der Schüler der Montessori-Schulen liegt. Traditionelle akademische Fächer - Mathematik, Lesen und Schreiben - werden als nicht gerade unterhaltsame Lernerfahrungen für Kinder angesehen und werden bis zum siebten Lebensjahr verschoben. Stattdessen werden die Schüler ermutigt, ihre Tage mit einfallsreichen Aktivitäten zu füllen, wie zum Beispiel dem Spielen von Fantasie, Kunst und Musik.

Spiritualität

Montessori hat an sich keine festgelegte Spiritualität. Es ist sehr flexibel und an individuelle Bedürfnisse und Überzeugungen anpassbar.

Waldorf ist in der Anthroposophie verwurzelt. Diese Philosophie glaubt, dass die Menschen zuerst ein Verständnis der Menschheit haben müssen, um die Funktionsweise des Universums zu verstehen.

Aktivitäten lernen

Montessori und Waldorf erkennen und respektieren das Bedürfnis eines Kindes nach Rhythmus und Ordnung in seiner täglichen Routine. Sie entscheiden sich dafür, dieses Bedürfnis auf unterschiedliche Weise zu erkennen. Nehmen Sie zum Beispiel Spielzeug. Madame Montessori meinte, Kinder sollten nicht nur spielen, sondern mit Spielzeugen spielen, die ihnen Konzepte beibringen. Montessori-Schulen verwenden von Montessori entworfenes und zugelassenes Spielzeug.

Eine Waldorfpädagogik ermutigt das Kind, sein eigenes Spielzeug aus Materialien herzustellen, die gerade zur Hand sind. Die Nutzung der Vorstellungskraft ist die wichtigste „Arbeit“ des Kindes nach der Steiner-Methode.

Sowohl Montessori als auch Waldorf verwenden Lehrpläne, die für die Entwicklung angemessen sind. Beide Ansätze glauben sowohl an einen praktischen als auch an einen intellektuellen Lernansatz. Beide Ansätze funktionieren auch in mehrjährigen Zyklen, wenn es um die Entwicklung von Kindern geht. Montessori verwendet Sechsjahreszyklen. Waldorf arbeitet im Siebenjahresrhythmus.

Sowohl Montessori als auch Waldorf haben einen ausgeprägten Sinn für gesellschaftliche Reformen in ihrer Lehre. Sie glauben daran, das ganze Kind zu entwickeln, es zu lehren, für sich selbst zu denken und vor allem zu zeigen, wie man Gewalt vermeidet. Dies sind wunderschöne Ideale, die dazu beitragen, eine bessere Welt für die Zukunft aufzubauen.

Montessori und Waldorf wenden nicht traditionelle Bewertungsmethoden an. Testen und Benoten gehören nicht zu beiden Methoden.

Nutzung von Computern und TV

Montessori überlässt die Nutzung der populären Medien im Allgemeinen den einzelnen Eltern, um zu entscheiden. Im Idealfall ist die Anzahl der Fernsehprogramme, die ein Kind sieht, begrenzt. Ebenso die Verwendung von Handys und anderen Geräten.

Waldorf ist normalerweise ziemlich starr, wenn es darum geht, junge Menschen nicht mit populären Medien in Berührung zu bringen. Waldorf möchte, dass Kinder ihre eigenen Welten erschaffen. Sie finden keine Computer in einem Waldorf-Klassenzimmer, außer in der Oberstufe.

Der Grund, warum Fernsehen und DVDs in Montessori- und Waldorfkreisen nicht beliebt sind, ist, dass beide möchten, dass Kinder ihre Fantasie entwickeln. Fernsehen gibt Kindern etwas zum Kopieren, nicht zum Gestalten. Waldorf neigt dazu, in den Anfangsjahren Fantasie oder Vorstellungskraft in den Vordergrund zu stellen, sogar bis zu dem Punkt, an dem das Lesen etwas verzögert wird.