Wie Schulleiter zur Verbesserung der Lehrerqualität beitragen können

Schulleiter möchten, dass alle ihre Lehrer großartige Lehrer sind. Großartige Lehrer erleichtern die Arbeit eines Schulleiters. Realistisch gesehen ist nicht jeder Lehrer ein großartiger Lehrer. Größe braucht Zeit, um sich zu entwickeln. Ein Hauptbestandteil der Aufgabe eines Schulleiters ist die Verbesserung der Lehrerqualität. Ein effektiver Schulleiter kann jedem Lehrer helfen, die nächste Stufe zu erreichen. Ein guter Schulleiter wird einem schlechten Lehrer helfen, effektiv zu werden, ein effektiver Lehrer wird gut und ein guter Lehrer wird großartig. Sie verstehen, dass dies Zeit, Geduld und viel Arbeit kostet.

Durch die Verbesserung der Lehrerqualität werden die Lernergebnisse der Schüler auf natürliche Weise verbessert. Verbesserte Eingabe entspricht einer verbesserten Ausgabe. Dies ist ein wesentlicher Bestandteil des Schulerfolgs. Kontinuierliches Wachstum und Verbesserung sind notwendig. Es gibt viele Möglichkeiten, wie ein Schulleiter die Lehrerqualität in seinem Gebäude verbessern kann. Hier untersuchen wir sieben Möglichkeiten, wie ein Schulleiter einzelnen Lehrern helfen kann, zu wachsen und sich zu verbessern.

Führen Sie aussagekräftige Auswertungen durch

Es braucht viel Zeit, um eine gründliche Beurteilung durch den Lehrer durchzuführen. Schulleiter sind oft mit all ihren Aufgaben überfordert und Bewertungen werden häufig in den Hintergrund gedrängt. Evaluierungen sind jedoch der wichtigste Aspekt bei der Verbesserung der Lehrerqualität. Ein Schulleiter sollte routinemäßig das Klassenzimmer eines Lehrers beobachten und bewerten, um Bereiche mit Bedürfnissen und Schwächen zu identifizieren und einen individuellen Plan für diesen Lehrer zu erstellen, um sich in diesen Bereichen zu verbessern.

Eine Bewertung sollte gründlich sein, insbesondere für diejenigen Lehrkräfte, bei denen festgestellt wurde, dass sie wesentliche Verbesserungen benötigen. Sie sollten nach einer beträchtlichen Anzahl von Beobachtungen erstellt werden, die es einem Schulleiter ermöglichen, das gesamte Bild zu sehen, was ein Lehrer in seinem Klassenzimmer tut. Diese Bewertungen sollten den Plan eines Schulleiters für die Ressourcen, Vorschläge und berufliche Entwicklung vorantreiben, die erforderlich sind, um die Qualität des einzelnen Lehrers zu verbessern.

Bieten Sie konstruktives Feedback / Vorschläge an

Ein Schulleiter muss eine Liste mit Schwachstellen anbieten, die er bei der Evaluierung entdeckt. Ein Schulleiter sollte auch detaillierte Vorschläge zur Verbesserung der Lehrer machen. Wenn die Liste überaus umfangreich ist, wählen Sie einige der Dinge aus, die Ihrer Meinung nach am wichtigsten sind. Sobald diese Bereiche als effektiv eingestuft wurden, können Sie zu etwas anderem übergehen. Dies kann sowohl formal als auch informell erfolgen und ist nicht auf die Evaluierungsergebnisse beschränkt. Ein Schulleiter sieht möglicherweise etwas, das den Lehrer bei einem kurzen Besuch im Klassenzimmer verbessern könnte. Der Schulleiter kann konstruktives Feedback geben, um dieses kleinere Problem anzugehen.

Bieten Sie eine aussagekräftige berufliche Entwicklung

Die berufliche Weiterentwicklung kann die Qualität der Lehrkräfte verbessern. Es ist zu beachten, dass es viele schreckliche berufliche Entwicklungsmöglichkeiten gibt. Ein Schulleiter muss die berufliche Entwicklung, die er plant, sorgfältig prüfen und feststellen, ob die beabsichtigten Ergebnisse erzielt werden. Eine engagierte berufliche Weiterentwicklung kann dynamische Veränderungen für einen Lehrer fördern. Es kann motivieren, innovative Ideen liefern und eine neue Perspektive von außen bieten. Es gibt berufliche Entwicklungsmöglichkeiten, die fast jede Schwäche eines Lehrers abdecken. Kontinuierliches Wachstum und Verbesserung sind für alle Lehrkräfte von wesentlicher Bedeutung und umso wertvoller für diejenigen, die Lücken haben, die geschlossen werden müssen.

Stellen Sie angemessene Ressourcen bereit

Alle Lehrer benötigen die geeigneten Werkzeuge, um ihre Arbeit effektiv zu erledigen. Schulleiter müssen in der Lage sein, ihren Lehrern die Ressourcen zur Verfügung zu stellen, die sie benötigen. Dies kann eine Herausforderung sein, da wir derzeit in einer Zeit leben, in der die Finanzierung von Bildungseinrichtungen ein wichtiges Thema ist. Im Zeitalter des Internets stehen Lehrern jedoch mehr Tools zur Verfügung als jemals zuvor. Den Lehrern muss beigebracht werden, das Internet und andere Technologien als Bildungsressource in ihrem Klassenzimmer zu nutzen. Großartige Lehrer werden einen Weg finden, mit all den Ressourcen umzugehen, die sie gerne hätten. Die Schulleiter sollten jedoch alles daran setzen, ihren Lehrern die besten Ressourcen zur Verfügung zu stellen oder sich beruflich weiterzuentwickeln, um die vorhandenen Ressourcen effektiv zu nutzen.

Stelle einen Mentor zur Verfügung

Große erfahrene Lehrer können einem unerfahrenen oder kämpfenden Lehrer enorme Einsichten und Ermutigungen verschaffen. Ein Schulleiter muss erfahrene Lehrer entwickeln, die Best Practices mit anderen Lehrern austauschen möchten. Sie müssen auch eine vertrauensvolle, ermutigende Atmosphäre schaffen, in der ihre gesamte Fakultät miteinander kommuniziert, zusammenarbeitet und sich austauscht. Schulleiter müssen Mentorenbeziehungen aufbauen, bei denen beide Seiten ähnliche Persönlichkeiten haben, oder die Beziehung kann kontraproduktiv sein. Eine solide Mentor-Verbindung kann sowohl für den Mentor als auch für den Mentee ein positives Lernprojekt sein. Diese Interaktionen sind am effektivsten, wenn sie täglich stattfinden und andauern.

Stellen Sie eine fortlaufende, offene Kommunikation her

Alle Schulleiter sollten eine Politik der offenen Tür haben. Sie sollten ihre Lehrer ermutigen, jederzeit Bedenken zu besprechen oder Rat einzuholen. Sie sollten ihre Lehrer in einen kontinuierlichen, dynamischen Dialog einbeziehen. Dieser Dialog sollte insbesondere für diejenigen Lehrkräfte fortgesetzt werden, die Verbesserungen benötigen. Schulleiter sollten ansprechende und vertrauensvolle Beziehungen zu ihren Lehrern aufbauen wollen. Dies ist für die Verbesserung der Lehrerqualität von wesentlicher Bedeutung. Schulleiter, die keine solche Beziehung zu ihren Lehrern haben, werden keine Verbesserung und kein Wachstum feststellen. Schulleiter müssen aktive Zuhörer sein, die Ermutigung, konstruktive Kritik und gegebenenfalls Vorschläge liefern.

Ermutigen Sie Journaling und Reflecting

Schulleiter sollten unerfahrene oder in Schwierigkeiten geratene Lehrer dazu ermutigen, Tagebücher zu führen. Journaling kann ein leistungsfähiges Werkzeug sein. Es kann einem Lehrer helfen, durch Reflexion zu wachsen und sich zu verbessern. Es kann ihnen helfen, ihre individuellen Stärken und Schwächen besser zu erkennen. Es ist auch eine wertvolle Erinnerung an Dinge, die funktionierten und Dinge, die in ihrem Klassenzimmer nicht so gut funktionierten. Journaling kann Einsicht und Verständnis wecken. Es kann ein dynamischer Wegbereiter für Lehrer sein, die sich wirklich verbessern wollen.