Wie das Bundestitel-I-Programm Schülern und Schulen hilft

Titel I unterstützt Schulen in Gebieten mit hoher Armut mit Bundesmitteln. Die Förderung soll Studierenden helfen, die akademisch in Verzug geraten können. Die Finanzierung bietet zusätzlichen Unterricht für Studierende, die wirtschaftlich benachteiligt sind oder die Gefahr laufen, die staatlichen Standards nicht zu erfüllen. Von den Studenten wird erwartet, dass sie dank des Titels I-Unterrichts ein schnelleres akademisches Wachstum verzeichnen.

Der Ursprung des Titels I

Das Titel-I-Programm entstand als Titel I des Elementar- und Sekundärgesetzes von 1965. Es ist jetzt mit Titel I, Teil A des Gesetzes über das Verbot von Kindern, die zurückgelassen werden von 2001 (NCLB) verbunden. In erster Linie sollte sichergestellt werden, dass alle Kinder die Möglichkeit erhalten, eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu erhalten.

Titel I ist das größte vom Bund finanzierte Bildungsprogramm für Grundschulen und weiterführende Schulen. Titel I zielt auch darauf ab, sich auf Bevölkerungsgruppen mit besonderen Bedürfnissen zu konzentrieren und die Kluft zwischen begünstigten und benachteiligten Schülern zu verringern.

Vorteile von Titel I

Titel I hat den Schulen in vielerlei Hinsicht geholfen. Das vielleicht wichtigste ist die Finanzierung selbst. Die öffentliche Bildung ist finanziell begrenzt, und wenn Titel-I-Mittel zur Verfügung stehen, können die Schulen Programme für bestimmte Schüler aufrechterhalten oder initiieren. Ohne diese Mittel könnten viele Schulen ihren Schülern diese Dienstleistungen nicht anbieten. Darüber hinaus haben die Studierenden die Vorteile der Titel-I-Fonds mit Möglichkeiten geerntet, die sie sonst nicht hätten. Kurz gesagt, Titel I hat einigen Schülern geholfen, erfolgreich zu sein, wenn dies nicht der Fall ist.

Einige Schulen können sich dafür entscheiden, die Mittel zu verwenden, um ein schulweites Titel-I-Programm zu initiieren, bei dem jeder Schüler von diesen Dienstleistungen profitieren kann. Die Schulen müssen eine Kinderarmutsquote von mindestens 40% haben, um ein schulweites Titel-I-Programm durchführen zu können. Ein schulweites Titel-I-Programm kann allen Schülern Vorteile bringen und ist nicht nur auf diejenigen Schüler beschränkt, die als wirtschaftlich benachteiligt gelten. Dieser Weg gibt den Schulen den größten Gewinn, weil sie eine größere Anzahl von Schülern beeinflussen können.

Anforderungen an die Titel-I-Schulen

Für Schulen, die Titel-I-Mittel verwenden, gelten verschiedene Anforderungen, um die Mittel zu erhalten. Einige dieser Anforderungen lauten wie folgt:

• Die Schulen müssen eine umfassende Bedarfsanalyse erstellen, aus der hervorgeht, warum Titel-I-Mittel benötigt werden und wie sie verwendet werden.
• Die Schulen müssen hochqualifizierte Lehrkräfte einsetzen, um Unterricht zu erteilen.
• Die Lehrkräfte müssen hochwirksame, forschungsbasierte Unterrichtsstrategien anwenden.
• Die Schulen müssen ihren Lehrern eine qualitativ hochwertige berufliche Entwicklung bieten, um die in der Bedarfsanalyse identifizierten Bereiche zu verbessern.
• Die Schulen müssen einen gezielten Plan für die Einbeziehung der Eltern mit entsprechenden Aktivitäten erstellen, wie z. B. eine Familienfeier.
• Die Schulen müssen Schüler identifizieren, die nicht den staatlichen Standards entsprechen, und einen strategischen Plan erstellen, der ihnen hilft, zu wachsen und sich zu verbessern.
• Die Schulen müssen jährlich wachsen und sich verbessern. Sie müssen beweisen, dass das, was sie tun, funktioniert.